班主任（心得）之细节决定成败，情感渗透管理——关于班级精细化管理的几点思考

班主任论文之细节决定成败，情感渗透管理&mdash;&mdash;关于班级精细化管理的几点思考 <br />　　班级是个大家庭团队，由学生群体和任课教师构成，班级管理的核心人物是班主任，但离不开班级任课老师、学生干部的合作管理。&ldquo;有热心肠，有人品，有学识，有办法。&rdquo;在我看来，都是班主任必备的。能胜任班主任工作的老师，认真负责是不容置疑的；真诚热心也是少不了的。只要能坚持&ldquo;用热情去工作，用点子去构筑，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁&rdquo;，这样的班主任十有八九都将被选入优秀班主任行列。班级管理要注意细节，要用心，要细心，要真心，要诚心。细节决定成败，情感渗透管理，这样的精细化管理定能收到效果。下面是我关于班级精细化管理的几点思考，也是担任班主任工作14年来的一些浅见、做法及设想，提出来和大家一起探讨。 <br />　　一、课堂是舞台：上好&ldquo;三课&rdquo;&mdash;&mdash;开学第一堂课、期末最后一堂课和班会课&ldquo;教育是生命影响生命的事业。&rdquo;这是教育行业流传较广的一句话。如果说教师的舞台是课堂，那么班主任教师的舞台就是第一堂课和班会课。 <br />　　首先说说上好每学期第一堂课。班主任的第一堂课是新学期与学生首次见面的课，学生对班主任的印象分非常重要。班主任属于什么类型？带班风格如何？做事有魄力吗？这些都可能是班主任与学生首次见面时产生的疑惑，因此，班主任精心准备好第一堂课，呈现出个人魅力非常重要，不仅能拉近与学生的距离，令学生佩服，而且为后期工作的顺利开展开个好头。 <br />　　其次，说说每学期结束的最后一堂课。&ldquo;最后一堂课&rdquo;十分重要，是许多班主任在学期结束时忽略的。班主任往往是让学生看了期末成绩，发了通知书就宣布放假了。其实这堂课是最有价值的，班主任可以对一学期进行总结，可以对学生进行假期学习的指导，还可以让学生略知新学期要学的，要准备的，给学生的思想和学习计划提前铺垫。我很重视学期结束的最后一堂课。譬如高一上学期文理分科后，我通知了所有学生和部分家长返校，借用学校会议室举办了一次主题班会&ldquo;致青春&rdquo;，把一学期来孩子们参加活动、学习的所有照片、视频通过PPT展示出来，学生看后十分感动。虽然有一半学生因为文理分科将分到其他班去，但我相信我对他们点滴的爱的呵护，定会让他们带着感恩继续前行。 <br />　　最后，说说上好班会课。班会课更是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。开展班会课，不能千篇一律。成功的班会课能让学生享受快乐，走向成功。丰富的班会课内容就像是美丽的乐章。一堂班会课的质量便可看出一个班主任的智慧与才情。可是传统的班会课在一些班主任心里不仅地位轻，随意性大，而且内容上还显得死板、枯燥、无味。有的把班会课用来上课，有的用来上自习、做作业，有的仅当作传达学校信息的媒介，有的班主任干脆就包干到己：在讲台上滔滔不绝。时间一长，学生排斥、麻木，班会课也就处在了可有可无的临界状态。所以如何上好班会课，需要班主任转变思想观念，高度重视班会课的成效。班主任要努力让班会课走进学生的心里，成为学生非常期待的课，成为净化学生心灵的课。 <br />　　二、管理是阵地：凝聚&ldquo;两队伍&rdquo;&mdash;&mdash;任课教师和学生干部管理好班级，凝聚好任课教师队伍和学生干部队伍，层层管理，形成监督机制。这有利于班级更好发展。 <br />　　一个班级的管理光靠班主任一个人，是绝对忙不过来的，班主任不能以自我为中心。尊重班上的任课老师，学会倾听任课老师的意见，常与任课老师沟通、交流，遇到问题能主动积极协助任课教师及时处理。这样会让老师们乐于参与到班级的管理中，会让学生的问题得到及时解决，会让学生感觉到老师们是时刻关注、在乎他们的。 <br />　　对于这点，我的做法是实行任课教师、学生干部互管监督制&mdash;&mdash;本班教师&ldquo;人人是班主任&rdquo;，班级学生&ldquo;人人是干部&rdquo;，人人都上岗&ldquo;施政&rdquo;。 为了加大监督力度，我在班级形成一张由值周干部、值日班长、班干部、综合小组长、各科学习小组长、任课老师组成的监督网，随时监督学生的日常行为与学习等。 <br />　　班干部作为班主任的助手和全班学生的带头人，既是联系师生之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。这支队伍的素质如何，作用...