班主任（心得）之班级精细化管理之我见2

班主任论文之班级精细化管理之我见2 <br /> 　　送走了一批的学生，今年我又担任了初三、八班的班主任，深感肩负的责任之重大。现在的孩子多为独生子女，家长对孩子、对老师的期望值特别高。如何让班内每一个学生都考入理想的学校，让他们在原有基础上大有提高、全面发展，不辜负家长和社会对教师的期望，这是我一直是我努力的方向。作为班主任工作的最终目的就是建设一个优秀的集体，营造一个学风优良、蓬勃向上的良好环境，让在这个集体里的每一个成员都能得到正确的引导和充分的成长。 <br />  <br />　　一、上好班会，创设良好的班级氛围 <br />  <br />　　如何端正班风、培养良好的学风、营造良好的学习环境、维持班级有机体正常运转，甚至于打造一个良好的班级，必须首先要组织和开展好班会。从内容主题的角度看，班会与德育直接相关的较多，但不同年级还有一些与年级阶段、年龄段相关的独特内容，如怎样树立切合实际的目标、学习方法的指导、青春期教育、毕业班的就业指导等。班会的内容应当帮助解决学生精神上的迷惑、忧虑和不安，给他们以生活的力量，为他们树立学习的榜样，催他们奋发向上。班会的形式可以灵活多样。通过开展系列主 题班会，鼓励学生出谋划策，各抒己见，畅所欲言，真正营造一种轻松和谐，民主开放的学习交流氛围，对学生的价值观、人生观给予正确的引导。 <br />  <br />　　二、组建一个高度负责的班委，培养学生的管理能力 <br />  <br />　　班干部作为班主任的助手和全班学生的带头人，既是联系师生之间的桥梁和纽带，又是班级各项工作的组织者和执行者。这支队伍的素质如何，作用发挥的好坏，对整个班级建设有着举足轻重的作用。 <br />  <br />　　首先，要让大家明确，做班干部的指导思想是&ldquo;为大家服务，同时锻炼自我能力&rdquo;。杜绝利用班干部的头衔或权力谋私利的思想。 <br />  <br />　　其次，要本着公正、择优、民主的原则，选拔那些德才兼备、乐于助人、深受学生拥护的同学，并根据每个人的特长安排适当工作。 <br />  <br />　　第三，加强对班干部的培养教育和评估考核。一方面，通过培养教育改进班干部的工作方法和水平，另一方面，通过评估考核加强班干部的责任心与工作积极性。 <br />  <br />　　第四，班干部的选拔并不要仅仅局限于成绩好的同学，应该发挥好每一个同学的作用，培养好每一个学生的责任感。 <br />  <br />　　三、自办报刊，加大舆论宣传力度 <br />  <br />　　班级集体形象和良好风气的形成，要靠实实在在的行动，也要靠舆论宣传。作为班级舆论宣传活动的正规阵地，主要是黑板报、班级内部学生自己创办的手抄报等。校报刊、学校广播站也是班级可以利用的舆论阵地。其内容主要涉及以下几个方面： <br />  <br />　　第一，围绕班级内一个阶段的奋斗目标开展的各项活动的动态报道。 <br />  <br />　　第二，班级成员对班级工作的建议，以及对已经进行过的活动的反映，包括体验与评价。 <br />  <br />　　第三，班级成员在各方面取得的成绩展示，&ldquo;好人好事&rdquo;的表扬和对班内不良倾向、现象的批评。 <br />  <br />　　第四，就学生普遍关心、具有教育意义的某个问题开展讨论。 <br />  <br />　　班内舆论宣传的多样化，不仅可以使班集体的面貌得到多角度、多层次的经常和及时的反映，而且能吸引更多的学生参与班级的舆论宣传活动。学生在参与活动的过程中，了解自己的班级和同学，奉献了自己的才智和力量，形成并感受集体的温情和友谊，丰富自己的情感，锻炼和提高自己的能力。 <br />  <br />　　四、制定相应的班规班约，加强自我约束和管理 <br />  <br />　　1、人人设岗，分工合作。 <br />  <br />　　以《中学生日常行为规范》为依据，由班级学生讨论并制订出《班级日常行为规范》，从而更有约束力和可行性。依&ldquo;规&rdquo;治班，全员管理，让学生人人有事做，事 事有人管，给每位学生参与班级管理创造机会，从而形成良好的班风、学风，为此，我给每位学生设立了岗位，从而让他们对自己一天的行为进行反思，通过分工合作，创设优秀班集体。 <br />  <br />　　2、层层管理，形成监督机制。 <br />  <br />　　为了加大监督力度，在班级形成一张由值日班长、班干部、小组长、老师组成的监督网，随时监督学生的日常行为。由小组长监督每节课的纪律，由纪律委员监督自习课情况，由班长整体监督一天学习的纪律情况，由学习委员和小组长监督作业完成情...