班主任（心得）之强化班级管理 构建和谐班级

班主任论文之强化班级管理 构建和谐班级 <br />　　王晓燕 <br />　　班主任是一个班集体的组织者和领导者，班主任的工作，直接影响着每一个学生在德、智、体等各方面的健康成长，直接影响着他们的一生。要打造一个优秀的班集体，需要做很多的工作。我认为，班主任必须加强对班集体的管理和掌控，营造一种和谐的氛围，才能引导班集体健康发展。 <br />　　一、认真负责，是做好班主任工作的前提 <br />　　要成为一名成功的班主任，需要具备很多素质。我认为&ldquo;认真负责&rdquo;、&ldquo;嘴勤脚勤&rdquo;是做好班主任工作的前提。这份责任感不仅来源于我的对这份职业的执着，更来源于我对孩子们的爱。因为我们学校是半寄宿制学校，所以我不仅要管理他们的学习，同时还要照顾他们的生活。对于每一个孩子我尽量给予他们最大的帮助与呵护。俗话说：十年树木，百年树人。这些孩子正处于人生的关键时期，无论是老师还是家长都有责任帮助他们完成人生的过渡。而在班级学习生活中，班主任与他们接触时间最长，最容易了解他们，更容易做他们的工作，所以我在平时时刻注意孩子们的变化，及时地帮助他们拨正人生的航向，驶向正确的人生港湾。 <br />　　二、为人师表，率先垂范是做好班主任工作的基础 <br />　　班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长、最多，开展的教育活动也最多，当然对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。 <br />　　三、爱生如子，是做好班主任工作的关键 <br />　　&ldquo;爱是教育的润滑剂&rdquo;，爱是沟通师生情感的纽带。通过和学生接触，我充分认识到了&ldquo;爱心&rdquo;在师生关系中所起到的关键作用。谈到班主任的工作，我不禁想起法国作家拉封丹的一则寓言&ldquo;北风和南风比试，看谁能把一个人身上的大衣吹掉。北风首先施展威力，行人为了抵御北风的侵袭，把大衣裹得紧紧的；南风则徐徐吹动，风和日暖，行人觉得暖洋洋的，开始解开纽扣接着脱掉大衣。&rdquo;这则寓言给了我很大的启示：&ldquo;北风&rdquo;，&ldquo;南风&rdquo;无异于班主任积极的工作方法，而&ldquo;行人&rdquo;也就是&ldquo;学生&rdquo;了。我们在工作中，是用高八度的调子，盛气凌人去压服学生呢？还是用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生呢？当然，我们都愿意选择后者，愿意做&ldquo;南风&rdquo;，也就是说在工作中要运用情感和爱来诱导，教育学生。对学生有爱，并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个&ldquo;爱&rdquo;必须和&ldquo;严&rdquo;相结合，只有这样学生才能接受理解你的爱。 <br />　　四、强化日常行为规范教育，加强各种能力的培养，是做好班主任工作的根本 <br />　　小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是小学的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。 <br />　　1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。 <br />　　我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做...