班主任（心得）之高中生怎样做好学习笔记

班主任论文之高中生怎样做好学习笔记 <br /> 　　进入高中，所学的知识无论在浓度和广度上比初中难得多，如何才能很好地学习这些知识呢？这就要求同学们更加讲究学习的方法，譬如说怎样做课前预习，怎样听好课，怎样做课后复习，怎样写考后记等，在这些五一节中始终贯彻一个怎样做学习笔记的问题。那么，同学们怎样做好学习笔记呢？ <br />  <br />　　1.记提纲 <br />  <br />　　每上一节课，把老师在课中教的概念、公式、法则、原理等记下来，对于一些难以理解的概念，还可以通过查资料来说明。每学完一章，一单元，自己来一次小结，把一章、一单元的基本概念、基本知识、基本技能系统地归纳整理在笔记本上，这些在课本上虽然有，但不系统，复习时不方便，通过摘抄提纲，既方便复习，也增强记忆，还能不断提高自己的归纳综合能力和自学能力。 <br />  <br />　　2.记疑难 <br />  <br />　　同学们在预习时多少会有一些自己难以理解的问题，作业中也难免出现一些错误，那么上课时必须注意老师讲解疑难的地方，这些难点问题，哪怕课堂上已能解决，但时间一长又可能会遗忘，所以不妨把这些问题作一下记录，复习时多看一两遍，加深自己对问题的理解和记忆，不少同学把这些问题汇成一本《较难题集》，从中得益匪浅。 <br />  <br />　　3.记方法 <br />  <br />　　所谓记方法，是指老师讲解范例或习题时，让同学们记住解题技巧、思路和方法。 <br />  <br />　　4.记悬念 <br />  <br />　　上课时老师有时留下一些问题让学生课后思考，而这些问题也许要经过若干天甚至更长一段时间的学习后才能解决，同学们在看一些课外书时，也可能发现一些有趣的问题而自己一下子未能解决的，把这些问题记录下来，时而想想，稍加留意，很可能得到&ldquo;踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫&rdquo;的效果。 <br />  <br />　　5.就是把自己对老师讲的这节课经过思考得到的体会简要记下来。正如著名教育家G&middot;波利亚说：&ldquo;如果没有反思与总结，同学们就错过了解题的一个重要而有教益的方面，通过回顾所完成的解答，通过重新考虑和检查这个结果，以及得出这个结果的路子，同学们可以巩固所学的知识和提高自己的解题能力。&rdquo; <br />  <br />　　你会处理考试试卷吗？ <br />  <br />　　教师将考卷批改后发下来，有的学生只看分数，考得高分者沾沾自喜，考得差者一气之下将试卷揉成一团或撕成碎片，弃之废纸篓，至于试卷上的试题为何错却置之不理。亦有一种学生小心翼翼地分门别类地将一次次的试卷收订好以备复习之用。 <br />  <br />　　我以为以上两种中学生处理试卷的做法都有失偏颇。前一种学生只关心分数却不分析试卷，如到底失分在哪里？是什么原因导致失分的？是不会，还是方法错了，还是粗心大意？只有找出了问题的症结，然后对症下药才能做到药到病除，否则不会的还是不会，始终得不到解决。后一种学生的做法看似可取实不高明。大家不妨先来做一道数学题，现在大多数学校采用目标教学法教学，这样必定是一课一训练，如此一数，一天至少6张试卷，一个学期就该6×120=720张，另外还有月考、期中、期末考试以及辅助性的测试试题。高中三年下来，堆积的试卷也该是一座小丘了。这酷似一笔不小的财富，可扪心自问又有多少学生将那些积压多时的试卷再翻起来看的呢？既然不看，那收它又有何益？况且学生只有一张小小的课桌，一只小小的书包，何能随如此重的负荷？ <br />  <br />　　如此想来，我以为来个&ldquo;折中&rdquo;处理会更合理、更科学。事实上，每次测验，教师都会照顾到班上不同水平的学生，所以试题的难度往往也因人而异，同一题有人觉得容易有人觉得很难，所以每一个学生应从自身实际出发，把精力放在你未过关的试题上。具体说来，行之有效的解决错题的方法有二： <br />  <br />　　一、讨论。 <br />  <br />　　记得苏联教育家加里宁曾告诫青年人：&ldquo;当你们阅读时，你们只了解到一面，即令了解了三面，还有没有了解的第四面，终于把四面全都了解了，哪知这东西不是一个平方体，却总共有六面。所以同旁人讨论，便能把思想磨炼深刻，便能使它丰富起来。&rdquo;我以为对待试卷上的错题也是这样。如果我们经常讨论，在讨论的过程中大家互相启发，思维很活跃，一定会有新的认识，新的提高，锻炼求异思维的能力，激发灵感和创造性火花。 <br />  <br />　　二、《错题集》 <br />  <br />　　用本子或卡片首先抄下你试...