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班主任(心得)之“先死后活 死去活来”——班务工作方法点滴谈
班主任(心得)之“先死后活 死去活来”——班务工作方法点滴谈
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班主任论文之“先死后活 死去活来”——班务工作方法点滴谈 <br />从事初中班务工作以来,听到许多班主任谈到如何管理,其中行之有效的治班之策,莫过于“先死后活,死去活来”这一方法了。 <br /> 对班主任来说,初中三年,是漫长的三年。因为在这三年中,每个学生都有着复杂的身心发展历程,每一位班务工作者,都必须针对这种发展变化做大量的琐碎的工作。几乎每一天,每一小时,甚至每一分钟,都要研究班级管理措施,研究每个学生的实际情况,研究解决问题的方法。因此,这就要求每一位班务工作者都必须务实地、科学地、持之以恒地研究改进工作方法,系统地、能动地从事这一艰巨的工作。 <br /> 所谓“先死后活,死去活来”的方法,是指班主任在班务工作中要把握好宽与严、紧与松的关系,在建班之初务必做到从严治班,从严要求,从严处理学生中存在的一切问题;在班务工作中走上正轨之后,在学生基本适应了该班之后适时地调整工作方法,从严到宽,从紧到松,尽量地用情感去感染每一个学生,用爱去唤起学生心灵深处最美好的追求,用爱心去感受学生的呼声,用爱去浇灌学生的心灵。只有这样,才能建设成一个强大有力而又充满勃勃生机的班集体;也只有这样的班集体,才能保证学生在各个方面的全面发展,使他们在中考中立于不败之地,从而为社会输送新型的合格的人才。 <br /> 在具体实施这一方法时,要做到以下几点: <br /> 一是先“死”,“死”是前提、是起点、是保证 <br /> 首先,必须根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及有关教育法规制定出一个切实可行的班规。因为初中阶段,学生在生理、心理特征方面显露出情感的不稳定性、易产生情绪的冲动、认识有局限性、控制力差、可塑性强等特点,易造成行为上的过错。如果学生行为上产生的过错得不到及时的纠正,势必形成不良的行为习惯,严重影响到班风和学生个体的健康成长。因此,就决定了搞好开头工作的重要性。而制定一个切实可行又有管理力度的班规对于打击不良风气、革除不良习惯、纠正不良行为有重要的意义,是使一个班级朝着良性方向发展的有力手段。就内容而言,这个班规要围绕规范学生的思想行为,提高学生的学习成绩这一中心来设置,要有明确的奖惩办法,要具有可操作性,要能激发每一个学生的集体主义荣誉感,使他们能逐步树立起为班集体服务的观念,要能掀起全体同学敢于同有损集体荣誉的不良行为作斗争的热情,要让一切不良行为没有滋生蔓延的土壤。 <br /> 其次,教师要严于律已,严以待人。作为塑造人类灵魂的教师,尤其是班主任,必须严格要求自己,从自我出发,做到“学高为师,身正为范”,给学生树立一个良好形象;同时要严格要求每一个学生,要求他们为人正派、诚实、勤奋、有理想、有纪律,对学生中有违犯班规条例的,必须及时地予以严肃的教育和处理,使全班同学都提高认识,引以为戒,让一切不良的倾向消灭在萌芽状态之中。 <br /> 再次,要订出高标准的班级建设目标,一开始就要让学生明确他们生活在一个怎样的班集体中,以及应怎样在这一班集体中生活,从而使他们精力集中,步调一致,心往一处想,劲往一处使,迅速进入状态。 <br /> 二是由“死”到“活”,“死去活来”。这是发展,是长期的策略,是终极目标 <br /> 在前一个阶段,难免存在个别学生口服心不服的现象,而这一步则是根治学生问题,根治班级建设中的问题的基本一环。 <br /> 首先,班主任必须投入大量的情感,要用爱心去浇灌每一颗幼稚的心灵。列宁说过:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求”。班主任对学生诚挚的爱,本身就是一种崇高的教育,它唤醒的将是学生心灵深处的最美好的情感。在班务工作中,班主任要用爱心去感受学生的呼声,用爱心去引导学生对知识的渴求,用爱心去洗涤学生心灵深处的灰尘。只有充满爱的班级,才是一个战无不胜,攻无不克的班级,才是一个充满生机和活力的班级。 <br /> 其次,目标要活起来。为了使不同类型的学生各有追求,可以在班级基本的目标之下灵活多样地设置分目标、阶段目标。对优生提出升入重点高中的目标,对中等生提出赶超优生的目标,对差生提出赶上中等生的目标;每个...
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发布时间:2023-01-16 13:22:50
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文章作者:U-67198
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