语文（心得）之语文教师点滴谈

语文论文之语文教师点滴谈 <br />　　从事语文教学三十多年，我对语文怀有深厚的情感，其中的一字一词，一句一文，无不倾注着我的热血。语文教学的沧桑变化，无不了然于心：从初始的幼稚到今天的老道；从初始的不知如何面对学生到今天的和睦相处；从初始的语文工具性到今天的工具性和人文性相统一，都无不浸着我的心血。这正应了一句话：百炼才能成钢。有感于语文教学，作为语文老师的我，感触良多： <br />　　一、语文老师，应该注重自身的修养，并且不断地完善自己，以适应社会发展的需要。 <br />　　有人说：语文是美学。其实不仅如此，语文应该说是一门综合性很强的学科：有出自《三国演义》的《失街亭》；有来自法国的《松鼠》；有关于天文知识的《看云识天气》；有上古的《压不扁的砂子》等等，如此众多，可谓博杂冗繁。作为语文老师该怎么办呢？只有一个方法：努力吧，提高自己。 <br />　　（一）夯实基础知识，不断学习，使自己充盈起来。由于语文学科涉及的内容太多，语文教师也只能成为一个杂学体。首先是教本，吃透文本，文本中有一些自己不知道的知识，必须通过查资料来解决。比如，学习《两小儿辨日》，作为老师就应该查资料，弄清楚两小儿的问题，以便对学生解释。然后是博览群书，触类旁通。语文老师只有让自己有 &ldquo;一桶水&rdquo;，才能教出满桶水的学生。 <br />　　（二）注重个人形象，展示教师魅力。在学校生活中，教师就是学生的表率，讲究一个&ldquo;首因效应&rdquo;：第一次和学生见面，你的言谈举止、风度都会给学生留下深刻的映象；第一次讲课，你能妙语连珠，幽默风趣，让学生联想翩翩；第一次处理课堂意外事件，你能抽丝剥茧，环环相扣，公正公平，让学生信服，那么，你成功了，在今后的教学中，你将是学生的偶像，你的个人魅力将影响到大部分学生的学习、工作和人生态度。 <br />　　（三）善于学习新出现得东西，紧跟社会潮流。有的教师只喜欢学校，两耳不闻校外事，一心只教教本书。这样的教师容易被社会淘汰，从而引起学生的鄙视。现在有的学生作文中出现一些网络语言，如：511、牛b、、nb等，教师搞不清，学生会怎么看。纵然现在反对作文中出现网络语言，但出现了，教师总得弄清其含义吧。再如：今年流行什么歌曲；盛行什么颜色；又拍了什么大片；社会上又出现了什么大事等等，假如，你一概不知，那么，我只能说，老师，你该进修了。 <br />　　因此，我们教师要成为学生心目中的好老师，成为其模仿的偶像，你只有不断地充实自己，注重自身的修养，充分展示自己的个人魅力，让自己永远都有闪光点。 <br />　　二、语文教师，应该在课堂上有自己的教学个性。 <br />　　记得一位教师成为全国的明教师以后，有位评论者这么说，某某教师处在一个穷山沟里，闲来无事，只能在学生身上下功夫，经过几年的努力，终于总结出一套自己的教学方法。这方法，就是自己的教学个性。我在教学中，尝试了几种方法，都取得了不错的效果。 <br />　　（一）课前三分钟的作文朗读和评说。上课后，不急于课本，而是让一位学生到讲台上，朗读自己的作文，然后由学生评说，最后老师点评。这种方法对学生的作文水平的提高有很大的帮助，特别是评说和点评，让学生了解到作文中的不足，那么，自己在做文章的时候就会注意这些不足之处。 <br />　　（二）课前背诵一首古诗词。由于现在强调古文的积累，延续中华文化精粹，为此，我根据不同的要求，作了相应的调整，要求学生在每一节语文课之前背诵一首古诗词。每周一，让课代表在后面的黑板上写一首诗，全班的同学都记住，课前一起背诵。这样，日积月累，一年下来，学生背了多少首，这是可想而知的。 <br />　　（三）利用上语文课的课间，放一段轻松的音乐。学习是很紧张的，利用课间让学生轻松，这会提高学习的效率。很多年以来，我坚持如此，学生们都喜欢上我的课，据他们说，上我的课是一种享受。听听这话，多舒服。 <br />　　三、语文教师，课堂上应该讲究教学技巧。 <br />　　语文课，是一个传授语文知识的阵地，著名的教育学家夸美纽斯说过：教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。而知识的传授，主要是通过语言来达成的。我在多年的教学中，注意运用了一下几个方法。 <br />　　（一）把语文知识融于趣味性...