班主任（心得）之班主任工作方法点滴体会

班主任论文之班主任工作方法点滴体会 <br />虽然一个人的转变是一个漫长和渐进的过程，但如果我们教育者善于捕捉契机，巧妙的运用教育手段，则可能会起到催化剂的作用，使一个人迅速转变过来。栽下了一棵树，世上就多了一抹绿荫，转化了一个后进生，就把社会向前推进了一小步。班主任工作方法点滴体会姜各庄高中　　王政文著名教育家加里宁说过：&ldquo;教育是一种艰巨的事业，它不仅是科学事业，而且是艺术事业。&rdquo;据几年来班主任工作的体会，我个人理解，所谓&ldquo;科学事业&rdquo;，主要是以正确的、科学的教育理论为指导，遵循教育规律进行教育工作，是一个宏观的范围、方向。而&ldquo;艺术事业&rdquo;则应突出教师个人的因素，侧重指在符合科学规律的前提下所采取的教育方法、技巧，是微观的、具体的内容，这个方面直接关系到我们自身所从事的教育工作的成效。这里，仅结合一两个实例谈谈自己在&ldquo;艺术事业&rdquo;方面的一些体会。面对一个新的班集体，第一步应该做什么？当我们新担任一个班的班主任时，我们对它的了解往往只是初步的，有很多可以料到或不能预料的问题等着我们。那么，第一步应该做什么呢？我的体会是，&ldquo;抓住重点，扶正压邪&rdquo;。千万不可使歪风邪气形成气候，否则即使亡羊补牢，也必深受其害。而要达到上面所说的目标，关键是找准重点，再有扶有压，这就要充分发挥教师的一项基本素质----敏锐的观察力。98年暑假后学校让我担任新生高一三班班主任，开学第一天，通过观察，我发现高东凯同学在打扫卫生、集会等活动中积极主动，举止稳重，但并不有意表现自己；而才颖同学也很积极主动，但油腔滑调，做了事情惟恐老师看不见，极力表现自己，穿着也很新潮，最惹眼的是做为一名男同学，居然戴了一对大银手镯。凭观察和直觉，我知道已发现了新集体的两个&ldquo;重点&rdquo;。下午，我找了班内多名同学单独谈话，了解他们以前的学习生活和现在的心态，并特意找了几位原来和他俩一个学校的几位同学，专门了解了他们在初中时的情况。与意料的相符，高东凯同学在初中时就是班干部，表现非常好；而才颖家境优越，娇生惯养，在初中是个出名的&ldquo;混世魔王&rdquo;，老师管不了，班里被他搅的一团糟。这使我意识到，如果没有新的举措，把才颖引导到正确之路，必然会给新集体的健康发展带来极大的负面影响。而引导他的最佳时机，恰恰是高中生活刚刚开始的这几天，因为面对新的环境，在开始的时候，每个人都会产生一种重塑自我的信念，只要抓住时机，加上正确的方法，必然会有显著的效果，甚至无形中还会变不利为有利，为以后的工作打下良好的基础。于是我又找才颖单独谈话，因为先前我已找了多人，所以他并未意识到我要专门针对他做工作，所以心理上很放松，没有抵触情绪，这恰恰为我实现预期的目的打下了良好的基础。和他谈话的开始，我先了解了一些其他情况，做了初步沟通，紧接着又表扬了他开学第一天的表现，这使他很高兴，也激发了他内心潜在的从头开始的信心。我又以征求意见的态度问：&ldquo;将来你希望我们的班集体是一个什么样的集体，建设这个集体应朝哪个方向努力？&rdquo;老师向他征求班级管理的意见，也许对他来讲还是第一次，这使他感到了老师对他的尊重和信任，显得很激动，说：&ldquo;我们班将来应建设成一个团结、上进的班集体。&rdquo;我马上肯定说：&ldquo;这和老师的想法完全一致。&rdquo;接着又引导说：&ldquo;这样的集体可不是靠老师一个人能建起来的，这要靠你和同学们共同努力，才能实现，你觉得应做些什么呢？&rdquo;这一问使他变的局促起来，一时不知如何回答，我便笑着说：&ldquo;其实很简单，老师并不要求你们如何如何，只希望同学们从一些自身的小事做起，班主任这个‘主任’权利太小，只能抓小事，大事归中央管。&rdquo;这番话使才颖笑了起来，消除了紧张情绪，也对老师有了进一步的认同。我便趁热打铁说：&ldquo;比如你现在就可以为我们的新集体做一件看似很小，但意义很大的事。&rdquo;他眼中闪出疑惑的目光，我接着说：&ldquo;就是明天上学时不要再戴手镯，学生守则中可是明确禁止的呀。&rdquo;他的目光由疑惑转为羞涩，马上就摘下了手镯说：&ldquo;我现在就不戴了。&rdquo;从目光中我知道，他是真心的，因为人的眼睛是不会撒谎的。这也使我认识到，他是有着很强的上进心的，是...