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班主任(心得)之班主任工作点滴感悟
班主任(心得)之班主任工作点滴感悟
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班主任论文之班主任工作点滴感悟 <br />班主任工作点滴感悟缪清波 对于班主任工作的认识,我觉得就是力争做到一切为了学生,为了学生的一切,努力钻研班主任工作经验,向学校的优秀班主任学习,争得任课教师的大力支持和配合,使各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。多年的实践,我有了些许感悟,想说出来让同仁们给以斧正。 一、言传身教,以身作则 班主任与学生接触的机会最多,对学生的影响也最深,班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的影响,从接班开始,我就把在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环,以我自身的人格魅力去影响他们、 感染他们:对待工作一丝不苟,对待学生充满爱心;每天我都精神饱满、笑容满面,体现着一种积极乐观的生活态度。老师做到身先士卒一次,远比在班上讲十遍有效。如:学生在打扫清洁中有几处没有打扫干净,我经常拿起扫帚把不干净的地方打扫干净;讲台上很乱,我一声不响在地把其整理整齐;地上有废纸,亲自拾起来扔进垃圾桶等等。 二、熟悉和掌握学生的特点,到学生中去和学生交朋友 作为班主任,我努力做到能像一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。我坚持做到“三勤”即眼勤、腿勤、嘴勤,眼勤、腿勤就是要常去教室看看、转转,看学生在学习、课外活动、日常生活中的活动表现:“嘴勤”就是要班主任和不同对象聊天,用聊、访的方法去了解学生,了解学生的喜怒哀乐和内心世界;访问家长,了解学生的思想、兴趣、爱好和语言。和各科老师聊,了解学生方方面面的情况,掌握学生的新变化,听取各科老师的意见和建议,形成教育合力.做到真正的尊重学生,关爱学生。 三、善于发现学生的闪光点,激发学生的积极性 俗话说:“尺有所短,寸有所长”。表扬比批评效果更好,能激发学生的兴趣,让每个学生得到尊重,建立信心。我总是以极大的热情真诚地去发现学生身上的每一个闪光点,并予以适度张扬,以此激励他们产生强烈的求真、向善、审美的欲望。即使学生表现出不当的言行,我也是努力寻找学生身上的亮点来缓释他们精神上的压力。正如罗丹所说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”平时夸一句“你真行”“好样的”“我为你而骄傲”,这对于老师是举手之劳,对于那些一直受冷落的后进生,也许是一次心灵的震撼。要知道必要的表扬是成功的阳光、空气和水。 四、惩罚“无情”却“有情” 教育是一门爱的艺术,它离不开管束,它既不能光靠那些苍白无力的说教,也不能异化为扭曲的暴力教育。没有批评和惩罚的教育是不完整的教育。一个人在年轻的时候如果不曾受到批评,那他在将来的社会里很难面对挫折与失败。而人在一生中,肯定会遇到许多挫折与失败。所以,要让学生知道:一个人,有了缺点或错误,就要勇敢、正确地去面对,接受应有的处罚和教育,从思想深处认识到自己的缺点与错误,进行反思和借鉴,以便今后可以避免再犯类似的错误。这是一个人一生中的宝贵精神财富,是不可替代的,也是学不来的,只能自己积累。 五、注意加强对后进生的教育工作 抓典型,以点带面以点补面。本班学生特点是学习整体成绩平平,差生多,所以要管理好这个班,首要的工作就是如何培养发挥优等生的榜样作用和教化差生,即抓好典型。对双优生需多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。 目前在各种奖励中,“三好学生”、“优秀班干部”等只有少数表现突出、学习成绩优异的尖子生受此殊荣,一般的后进生、“差生”只能“望奖兴叹”,很少受到奖励。在实际工作中,我有意识地设立多种单项奖,故意降低一些项目的标准使得差生也有争取奖励的目标,重新燃起希望的火花,产生跃跃欲试的努力愿望。同时,我还有目的地发扬后进生的特长和“阳光点”,树立他们的自信心,自觉地克服自身的缺点和错误,逐渐使“闪光点"变成“闪光面",使后进生赶上来甚至变成优秀生。 开展“一助一”学习互助小组工作。实行班干、团...
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办公文档 - 心得体会
发布时间:2023-01-16 13:23:05
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文章作者:U-67198
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