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参加微课设计、开发应用及信息化教学模式创新专题研修班心得体会范文

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参加微课设计、开发应用及信息化教学模式创新专题研修班心得体会范文 <br> 一、会议概述 <br> 2018年8月17日,我参加了《全国职业院校微课设计、开发应用及信息化教学模式创新专题研修班》。给我们上课的老师主要是两位:焦xx,他是xx师范大学教育信息技术学院副院长,未来教育研究中心副主任,xx教育学会网络教育专业委员会副理事长。他主讲的主题是《职业教育中的微课与翻转课堂》,强调在互联网+的时代,教师应该掌握信息技术,为学生学习营造一种新的教学环境。也给我们介绍了如何利用微信、订阅公众号、微弹幕等应用软件,进行手机互动课堂的创建。另一位主讲的老师是杨上影,他是广西师范学院网络与教育技术中心副主任、教育部全国教师信息技术培训师。他主讲的主题是《微课与翻转课堂》,更多的是如何进行微课的设计、制作。 <br> <br> 二、体会 两位老师,一个从制作微课技术的角度,一个从微课内涵、设计的角度分别进行了讲解。让我很有感触,对微课有了更深刻的认识: <br> <br> 1、“微课”不是短时炒作,而是有一定的需求和教育价值。 这是一个拥有众多名号的年代——信息时代、网络时代、数字化学习时代、学习型社会,碎片化时代,微时代(微博、微视频、微电影、微信)。处在这样一个多样化的时代,学生对自己切身利益相关的东西还是很感兴趣的,因此,我们还是要根据学生的实际需求,制作一些微视频,让学生产生震撼力。这确实比学生的学习需求也已经发生了变化,网上淘课、快餐式的学习已经成为一种需求。所以,我们思政老师还是要与时俱进,以道为本,为术为用,实现信息技术与思政课程的融合。 <br> <br> 2、对什么是微课有了新的认识——微课是“新瓶”装“旧酒”,还是“新瓶”装“新酒”? 原来对于微课的理解是10分钟左右的小视频,就是把原来的视频课缩短时间,切成若干个小视频。从视频公开课到慕课,无非是更换了名目而已。在培训中,两位老师给我们一再强调,微课的特点是四个:短小精悍。短主要是指时间短;小主要是主题小,内容集中;精是指要精心、精致、精彩;悍就是教学效果好,有用。短小只是其形式特点,精悍才是其实质。原来一直以为,微课是就是This document is produced by trial version of Print2Flash. Visit www.5ykj.com for more information老师在讲,结果才发现有很多种,动画型、PPT型、拍摄型、混合型、影视型、绘图型等等,可以根据主题的特点选择不同的类型。所以微课绝不是新瓶装旧酒。 <br> <br> 3、微课中技术的地位? 原来一直觉得,微课这些东西都是技术性的东西,其实不然。技术远没有微课设计重要。在微课制作中,第一步是选题;第二步是进行教学设计,编辑脚本;第三步是收集素材;最后才是视频的录制。微课制作中对技术的要求,其实是够用就好、适用更加的原则。 <br> <br> 4、微课的应用——取代还是辅助 听了两天的课,感觉微课无所不能,但在现实中,我觉得我们还是要坚守课堂教学这个主阵地,发挥微课教学的辅助作用,提高我们思政课的实效性。微课只是一个方面,信息技术更新换代很快,很容易超越,我们还是要有自己特色的东西。开辟我们民政特色的思政实践课堂。 <br>

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发布时间:2023-01-16 13:11:38 页数:3
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文章作者:U-2074

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