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2020参加班主任高级研修班学习心得体会范文稿

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2020参加班主任高级研修班学习心得体会范文稿 <br />  3月23日、24日两天,我跟几个同事一起参加了由中国教育学会中小学德育研究会主办的&quot;提升尊重意识,培养健康人格&quot;班主任高级研修班的学习。整个学习过程采用了听专家讲座的形式,两天里我们聆听了韩玲老师做的题为《直面教育新问题,智慧化解寻对策》和《问题学生的教育》,还有马金鹤老师的《让生命变得高贵--做有价值的幸福的班主任》等报告。两位专家老师的报告很精彩,听她们的讲座是一种享受,做为一名班主任,感觉受益匪浅。 <br />  一、要做一名有智慧的班主任。 <br />  课一开始,韩老师给我们讲了这么一句话:班级都稳定了,学校也就办好了;班主任的管理水平上去了,学校的品牌也就打造出来了。学校办得好不好,关键在于班主任。这是韩玲老师十五年教育实践中最大的感受,这番话一出,让在场的老师都恍然大悟。&quot;学校办得好不好,关键在于班主任!&quot;当时这句话可着实把我吓了一跳。后来想想,也正是这么回事。只有把班主任工作做好了,家长就会放心,家长放心了,社会也就满意了,也就认可了这个学校的品质,班主任在其间起的可是关键性的作用,我顿时感觉身上的担子又增加了分量。 <br />  作为一名班主任,一定要学会正确处理与学生家长的关系。我们的教育工作追求的是教育的合力作用,整个过程需要家长的密切配合。家长到底认不认可我们的工作,配不配合我们的工作,这取决与他们对班主任老师的认可程度。平时与家长交流的过程中要注意一下自己语言的艺术。如果班主任的一句话不注意,家长就会不买你的帐,这样就会使班主任的辛勤劳动,付诸东流。平时也难免会遇到一些偏激难缠的家长,遇到这种情况,我们一定要先站在家长的角度,站在学生的角度处理问题,先把家长稳住,然后跟进做善后工作。 <br />  韩玲老师还告诉我们,不到万不得已,急需与家长取得联系,一般不要请家长。请来了,我们要把他们当作客人,态度一定要谦虚、和蔼、谨慎。讲话时,要推心置腹。评价学生一定要客观公正,先提优点,再指出不足。给家长出点教育孩子的主意,决不能发生不愉快。这样做了也就铺平了今后教育学生的道路。家长就会配合我们的教育了,我们的班会越带越顺心。我们当班主任的,凡事都要用脑筋好好想一想。但如果遇到不冷静的家长,我们要学会冷处理,切勿蛮干。 <br />  二、关注问题学生,学会赏识问题学生 <br />  每个孩子都有一股强烈的胜利欲望,都希望得别人的肯定或认可。有时一个嘉许的目光,一个鼓励的微笑,往往能激励其奋发向上。尤其是后进生,他们的缺点较多,经常给学校、老师或同学带来麻烦,故此常常会受到学校的处罚、老师的批评或同学的歧视,他们的心理比较脆弱,对问题较敏感,所以适当的赞许或鼓励对他们来就显得更为重要。每个孩子都有&quot;闪光点&quot;,只要我们留心他们的言行,用心去挖掘他们的&quot;闪光点&quot;,及时鼓励他们,让他们尝试和体验成功,树立他们的信心。相信他们会向着健康的方向发展。 <br />  班主任要注意和学生在思想上进行沟通交流,和学生的思想沟通了,那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了。我们不能让西红柿结出苹果,西红柿就结出西红柿,苹果就结出苹果,每个孩子都有强项,只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去对待工作,面对学生,就没有过不去的关,没有解决不了的问题。 <br />  讲问题学生的教育时韩老师举了两个例子:第一个是&quot;乐妻劝婆&quot;,第二个是&quot;崔永元患上了数学恐惧症&quot;。这两个例子说明,当老师在纠正自己学生的错误时,我们的心态会直接影响到我们所要采取的教育行为。我想,我们老师的一些过激言行也许是不经意的,也许是当时无法控制自己的情绪,但是对学生内心的伤害是很深的,或许一生都难以抹去。西方有句话:&quot;年轻人犯错误,上帝都会原谅的。更何况我们所教的学生还是一群未成年的孩子。&quot;因此,我们教师应该调整好自己的心态,以正常的心态来处理孩子的错误。 <br />  反思一下自己,在平常的教学中,如果我的学生犯错误了,我就会点名批评,甚至会当着全班的学生的面来批评,因为我认为这样是&quot;杀鸡吓猴&quot;,是对学生、对班级都有益的。然而,韩玲老师以她的经历告诉我们,一定要避免当众点名批评学生。因为她认为学生...

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发布时间:2023-01-16 13:47:48 页数:4
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文章作者:U-2074

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