高级研修班学习心得体会范文

　　【导语】高级研修班在授课方式上大多与研究生课程班<br />相同，一般是利用周末或假期，以面授为主；在教学上，主<br />要侧重于素质教育，对学员某个范围内自身素质的提升是有<br />一定帮助的。但因其多数不能够申请硕士学位，所以，针对<br />的人群难免有所局限。以下是由 XXX为您带来的《高级研修<br />班学习心得体会范文》，供您品鉴。<br />　　【篇一】<br />　　首先感谢市教育局、进修学校为我们创造参加&ldquo;抓好工<br />作细节，提高班主任影响力&rdquo;高级研修班的机会。此次学习<br />考察收获很大，受益匪浅，增长了见识，开阔了视野，更新<br />了观念。四位全国教育专家高金英、宗春山、丁荣、张景浩<br />那富有磁性的语气，那专业的术语，有趣的引导，丰富的经<br />验，鲜活的事例，散发着深厚的文化底蕴，心里一种敬佩之<br />情油然而生，心灵得到了震撼。印象最深的是高金英的讲座，<br />我们又被她的幽默、风趣、智慧深深吸引，场内笑声迭起。<br />一个个幽默的小笑话，让大家笑得前仰后合，但笑过之后，<br />留下的是思索。做为一名学校的管理者，要不断的学习，吸<br />收先进教育教学管理经验，不断完善自我，以适应教育改革<br />的需要，迎接新的挑战。听了四位全国教育专家的讲座，留<br />给我的是颇多的反思与促进。学习，学习，再学习&mdash;&mdash;这是<br />我所最需要的。生命的意义在于奉献，在于自身理想的实现，<br />每个人对于生命的需求不同，因而对生命的意义的解释也不<br /> <br />尽相同，学会满足，才能快乐，学会感恩，才能感觉到生活<br />的乐趣。我时时告诫自己，感恩父母，赋予了我生命；感恩<br />领导，给予了我施展才华的机会；感恩同事和朋友，工作中<br />给我无私的帮助。<br />　　一、做一个有阳光味道的班主任。<br />　　怎么当班主任才是有&quot;阳光味道&quot;?听完高老师的报告,我<br />豁然明白，教师人格的魅力就是&ldquo;阳光的味道&rdquo;。这种人格的<br />魅力就是教师的责任心和爱心。有了责任心只能把事做对；<br />有了爱心才能把事做好。<br />　　生活中，高老师就是一个非常有人格魅力的老师,每次接<br />到新的班级,高老师为了与学生初次见面就能叫出他们的名<br />字，在假期便对着照片记住名字，当孩子们步入陌生的校园，<br />迎接他们的是亲切地召唤他们名字的和蔼可亲的老师；为了<br />张红梅姐妹能顺利参加高考四处求情为他们办理了北京户口；<br />中秋节请宏志班住校的同学在家里一起过中秋节......这样<br />的例子还有很多很多。<br />　　学校里，高老师也用心让每个学生感受到学习的快乐。<br />当孩子们疲劳时，给他们讲一个小笑话或者变个小魔术；当<br />孩子腿骨折时，在他旁边放个小凳子；当孩子参加活动时，<br />告诉他们&ldquo;有一必争，有旗必夺&rdquo;。<br />　　正像胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会提出的，<br />希望广大教师：&ldquo;爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃<br /> <br />学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远。&rdquo;<br />　　静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让<br />人民满意的教师。读好书，交高人，乃人生两大重要的事。<br />作为一名教育工作者，我们每一个人都会拥有很多机遇，同<br />时也面临更多的挑战，因为学生发展的社会环境和影响因素<br />日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的<br />产生，需要我们教师更新已有知识储备，这无疑对我们教师<br />提出了更高的要求。<br />　　另一方面，科技的发展带来了人们生活方式和价值观念<br />的巨大转变，景色在指导学生适应社会，形成积极健康观念<br />时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年学生树立中国特<br />色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，<br />培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想，<br />有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国<br />特色社会主义事业建设者和接班人这是特别值得我们深思的<br />问题。<br />　　要求教师具备完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富<br />的知识技能，以及更细致、耐心的品质。<br />　　听高金英老师的讲座，留给我的是颇多的反思与促进。<br />学习，学习，再学习&mdash;&mdash;这是我所最需要的。生命的意义在<br />于奉献，在于自身理想的实现。<br />　　二、教师职业压力管理。<br /> <br />　　宗春山教授就&ldquo;教师的职业压力管理&rdquo;从生理上、认知<br />上、自我评价上、人际关系上、行为上等进行了深刻的剖析。<br />　　我国已进入职业枯竭高发期，我国正处在社会转型期，<br />原有...