语文（心得）之转变教学理念，创新语文课教学模式

语文论文之转变教学理念，创新语文课教学模式 <br />　　语文课程要实施素质教育，就必须面向全体学生，全面提高学生的语文素养，改革传统的语文课教学模式。而要创新教学模式，语文教师就必须先转变教学理念。 <br />　　一、认清传统语文教学的误区。 <br />　　语文教师履行&ldquo;传道、授业、解惑&rdquo;的天职，教师牵着学生走，学生围着老师转，这是因教定学，让学生配合和适应教师的教。教学过程中表现为&ldquo;教师教什么，学生学什么&rdquo;，&ldquo;教师讲，学生听&rdquo;，&ldquo;教师板书，学生笔记&rdquo;，学生任教师摆布和灌输，教学的双边活动，变成教师的单项活动，课堂信息传递单一化。 <br />　　众所周知的&ldquo;教师为主导，学生为主体&rdquo;的教学原则，贯彻在实际教学中，常变成一切由教师任&ldquo;主角&rdquo;，甚至&ldquo;主宰&rdquo;。没什么好商量的，一副居高临下的姿态，眼中没有学生，以至容不得学生有不同的意见，哪怕是正确的也不行，教学不平等不民主。 <br />　　常见的课文阅读教学是以教师的条分缕析，刻意肢解来代替学生的个性化阅读，追求阅读结果的标准化，忽视阅读理解的多样性。 <br />　　凡此种种现象的产生原因，从教学观念上来看，就是教师总是把自己作为教学的中心，以自己为&ldquo;主宰&rdquo;，担心学生读不懂课文，一切包办代替，课前没有布置学生自主学习的具体目标。这样使学生处于被动状态，主体作用无法发挥，不但丧失了学习的主动权，渐渐地也失去了学习的乐趣。这样极不利学生的潜能开发与发展，也不利提高学生的语文素养。 <br />　　二、从现代教育思想和教学理论来看。语文课教学不仅要看&ldquo;教&rdquo;，而且要看&ldquo;学&rdquo;，要从学生如何学这个基本点上来看教师怎样教，正如叶圣陶先生所说&ldquo;最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课&rdquo;。还要建立平等和谐的新型师生关系，既要重视学生学习的认识过程（智力活动），又不能忽略学生学习的情感过程（非智力活动），实行民主教学。同时语文教师要明白学习是学生的需要，学生是语文学习的主人，是教学活动的主体，教师要充分尊重他们，放手让他们学习，培养自主学习的习惯和能力。 <br />　　三、语文课教学理念要实现两个转变。 <br />　　第一，变以&ldquo;教&rdquo;为中心转向以&ldquo;学&rdquo;为中心，摆正师生的位置，转换教学活动中的角色，突出学生主体地位，让学生唱主角。 <br />　　&ldquo;逼&rdquo;学生质疑。 <br />　　习惯被动学习的学生往往不会质疑，也提不出问题，或者有问题也不愿提出来。这就需要教师&ldquo;逼&rdquo;。我说：&ldquo;这篇课是我学还是你们学？&rdquo;学生们答道：&ldquo;我们学&rdquo;。我又说：&ldquo;一般不懂才需要学，不懂才需要问，既然你们没有问题，我就没必要教了。&rdquo;学生明白了一个道理：课文学习的进步并不是教师&ldquo;讲&rdquo;，而是自己&ldquo;问&rdquo;。 <br />　　经过这样一&ldquo;逼&rdquo;，学生们都能提出一些问题。同时引导学生善于提出高质量的问题，养成&ldquo;四问&rdquo;的习惯。这&ldquo;四问&rdquo;是：一是写了什么；二是怎样写的；三是为什么这样写；四是还能不能写得更好些。 <br />　　每位学生一旦能自己提出问题，便处于学习的主动地位，主体作用也体现出来了，但怎样解答问题，他们往往寄希望于教师。我不急于立即给予&ldquo;教&rdquo;，而是鼓励他们继续思考、研究、切磋，让学生在体验思考乐趣的同时，享受思想的成果。 <br />　　例如，我教《阿长与》一课。 <br />　　师：（检查预习情况：听写字词 ，文学常识等）现在请同学们快速默读一遍课文，联系文题，把不懂的问题提出来。 <br />　　生A：课文开头写到&ldquo;长妈妈，已经说过，&hellip;&hellip;&rdquo;作者哪里&ldquo;已经说过&rdquo;？ <br />　　师：这位同学很细心，提了一个具体问题。谁能解释这个问题。 <br />　　生B：我们在初一时学习了《从百草园到三味书屋》，那里有长妈妈讲美女蛇的故事。 <br />　　生C：课文题目是《阿长与》，但是课文好像不止写了这件事，这是为什么呢？ <br />　　师：对呀，这可是个大问题，大家都来想一想，分组讨论一下，每组派一个代表来解答，好吗？ <br />　　生D：课文还写阿长对&ldquo;我&rdquo;讲&ldquo;长毛&rdquo;的故事，是要表现她伟大的神力和&ldquo;我&rdquo;对她的&ldquo;特别的敬意&rdquo;。 <br />　　生E：课文还写阿长教&ldquo;我&rdquo;元旦的规矩，这是要表现她很讲究规矩，&ldquo;我&rdquo;却觉得非常麻烦。 <br />　　生F：课文还写阿长喜欢切切察察，睡相不好，令&ldquo;我&rdquo;讨厌。 <br />　　师：大家共同把课文中写阿长的事情都找到了，也发现了作者的态度...