《猜莲子》教案设计及试讲稿

《猜莲子》教案设计及试讲稿 <br />一、活动目标 <br />学习使用比较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。 <br />注意倾听同伴的发言，并能根据言语描述迅速做出正确的判断。 <br />能够遵守游戏规则，愉快地进行游戏。 <br />二、活动重、难点 <br />重点通过本次学习，可以学习用比较比较连贯的语句来描述同伴的发式、衣 <br />着等外部特征。 <br />难点在活动过程中能根据言语描述迅速做出正确的判断，并能够很好地遵守 <br />游戏规则。 <br />三、活动准备 <br />莲蓬一只、《种莲子》儿歌 <br />四、活动过程 <br />(一)游戏导入。 <br />在这个活动的开始，老师和孩子们围坐成半圆形。接着，老师出示莲蓬剥出 <br />莲子&ldquo;这是什么呢 ?对，莲子。今天，请小朋友扮演池塘里的泥，老师把这颗莲子 <br />种到池塘里，大家一起玩一个种莲子的游戏。 <br />(二)交代游戏规则及玩法。 <br />老师需要用言简意赅的语言向孩子们解释规则，老师解释的同时可以示范举 <br />例，这样会加深孩子们对规则的印象。游戏规则有以下几点 <br />1、扮泥的小朋友必须将眼睛闭起来，不能偷看，等儿歌念完后才能睁开。 <br />2、种莲子的小朋友会在儿歌结束前将莲子放在一个小朋友的手里，并且用 <br />简短的语言来描述这个小朋友的外貌特征，请大家来猜。 <br />3、被猜出的小朋友必须重复说出自己的外貌特征。 <br />(三)教师引导幼儿游戏。 <br />教师先示范一次游戏的玩法，待幼儿对游戏规则有所熟悉后，就让小朋友们 <br />自己玩，教师从旁辅助。 <br />(四)幼儿自主游戏 <br />孩子的自主游戏，是练习按一定规则进行语言表达的过程，老师要放手让孩 <br />子们愉快地玩，在必要时再指导孩子。比如，如果孩子们猜不出来，可以鼓励种 <br />莲子的孩子再重新描述一遍，使游戏顺利开展。 <br />(五)结束活动&mdash;&mdash;尝莲子 <br />最后，我们来品尝一下莲子，尝一下莲子是什么味道，在品尝莲子的过程中 <br />我们结束今天的活动。 <br />五、活动延伸 <br />小朋友们可以在游戏区和小朋友们继续玩这个游戏，也可以把这个游戏带到 <br />你们的家里或小区里，和家人或小区里面的小朋友一起玩。 <br />《猜莲子》试讲稿 <br />尊敬的各位评委老师 <br />大家上午好。很高兴参加今天的面试，我是 05 号考生，今天抽到的试讲题 <br />目是中班语言活动《猜莲子》 。下面开始我的试讲 <br />小朋友大家早上好，接下来请小朋友们围坐成半圆形。今天老师要和你们玩 <br />一个好玩的游戏，在玩游戏之前，先来看看老师今天给你们带来的游戏小伙伴是 <br />谁。小朋友们看，这是什么 ?哦，是莲蓬 !你们再仔细看看老师可以从里面剥出什 <br />么来。看，这是什么 ?对啦，是莲子，我们要在池塘里种上莲子，明年才能结出莲 <br />蓬。今天，请小朋友扮演池塘里的泥，老师把这颗莲子种到池塘里，大家一起玩 <br />一个种莲子的游戏。 <br />好的，在玩游戏之前，老师先教大家学一首儿歌，这首儿歌的名字叫《种莲 <br />子》。好的，接下来，请小朋友竖起你们小耳朵，跟着老师一起来学习这首儿歌。 <br />首先，老师教一句，你们学一句，等大家都熟悉了之后，我们在一起来念这首儿 <br />歌。&ldquo;种莲子，种莲子，不知莲子种哪家。东一家，西一家，到了明年就开花&rdquo; 。 <br />好的，小朋友们都学会了吗 ?还有谁不明白的可以举手告诉老师， 哇，看来小朋友 <br />们都已经学会了这首儿歌，大家表现真棒，我们来表扬一下自己吧棒、棒、棒， <br />我的表现最最棒 ! <br />好的，小朋友们，儿歌已经学会了，那接下来我们就要用儿歌来玩游戏啦。 <br />在玩游戏之前，老师要先交待一下游戏规则首先，扮泥的小朋友必须将眼睛闭起 <br />来，不能偷看，等儿歌念完后才能睁开。其次，种莲子的小朋友会在儿歌结束前 <br />将莲子放在一个小朋友的手里， 并且用简短的语言来描述这个小朋友的外貌特征， <br />请大家来猜。最后，被猜出的小朋友必须重复说出自己的外貌特征。为了让小朋 <br />友们更好地了解我们的游戏规则，老师会通过示范再次交待一下游戏规则，小朋 <br />友们一定要认真看，认真听哦 !首先，请小朋友们围坐成半圆形，眼睛闭上，手背 <br />在后面手掌向上，这样就可以接住老师递过来的莲子。大家开始念游戏儿歌&ldquo;种 <br />莲子&rdquo;种莲子，种莲子，不知莲子种哪家。东一家，西一家，到了明年就开花。 <br />老师会边说儿歌边从每个孩子身后走过，并且把莲子悄悄放入一个小朋友手中。 <br />最后走到中央，描述这个小朋友的特征，如&ldquo;我把莲子种在一个短头发的女孩手 <br />里，她穿着黄衣服、蓝...