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《猜莲子》教案设计及试讲稿
《猜莲子》教案设计及试讲稿
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《猜莲子》教案设计及试讲稿 <br /> <br /> 一、活动目标 <br /> 1.学习使用比较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。 <br /> 2.注意倾听同伴的发言,并能根据言语描述迅速做出正确的判断。 <br /> 3.能够遵守游戏规则,愉快地进行游戏。 <br /> 二、活动重、难点 <br /> 1.重点:通过本次学习,可以学习用比较比较连贯的语句来描述同伴的发式、衣着等外部特征。 <br /> 2.难点:在活动过程中能根据言语描述迅速做出正确的判断,并能够很好地遵守游戏规则。 <br /> 三、活动准备 <br /> 莲蓬一只、《种莲子》儿歌 <br /> 四、活动过程 <br /> (一)游戏导入。 <br /> 在这个活动的开始,老师和孩子们围坐成半圆形。接着,老师出示莲蓬剥出莲子“这是什么呢?对,莲子。今天,请小朋友扮演池塘里的泥,老师把这颗莲子种到池塘里,大家一起玩一个种莲子的游戏。 <br /> (二)交代游戏规则及玩法。 <br /> 老师需要用言简意赅的语言向孩子们解释规则,老师解释的同时可以示范举例,这样会加深孩子们对规则的印象。游戏规则有以下几点: <br /> 1、扮泥的小朋友必须将眼睛闭起来,不能偷看,等儿歌念完后才能睁开。 <br /> 2、种莲子的小朋友会在儿歌结束前将莲子放在一个小朋友的手里,并且用简短的语言来描述这个小朋友的外貌特征,请大家来猜。 <br /> 3、被猜出的小朋友必须重复说出自己的外貌特征。 <br /> (三)教师引导幼儿游戏。 <br /> 教师先示范一次游戏的玩法,待幼儿对游戏规则有所熟悉后,就让小朋友们自己玩,教师从旁辅助。 <br /> (四)幼儿自主游戏 <br /> 孩子的自主游戏,是练习按一定规则进行语言表达的过程,老师要放手让孩子们愉快地玩,在必要时再指导孩子。比如,如果孩子们猜不出来,可以鼓励种莲子的孩子再重新描述一遍,使游戏顺利开展。 <br /> (五)结束活动——尝莲子 <br /> 最后,我们来品尝一下莲子,尝一下莲子是什么味道,在品尝莲子的过程中我们结束今天的活动。 <br /> 五、活动延伸 <br /> 小朋友们可以在游戏区和小朋友们继续玩这个游戏,也可以把这个游戏带到你们的家里或小区里,和家人或小区里面的小朋友一起玩。 <br /> <br />《猜莲子》试讲稿 <br /> 尊敬的各位评委老师: <br /> 大家上午好。很高兴参加今天的面试,我是05号考生,今天抽到的试讲题目是中班语言活动《猜莲子》。下面开始我的试讲: <br /> 小朋友大家早上好,接下来请小朋友们围坐成半圆形。今天老师要和你们玩一个好玩的游戏,在玩游戏之前,先来看看老师今天给你们带来的游戏小伙伴是谁。小朋友们看,这是什么?哦,是莲蓬!你们再仔细看看老师可以从里面剥出什么来。看,这是什么?对啦,是莲子,我们要在池塘里种上莲子,明年才能结出莲蓬。今天,请小朋友扮演池塘里的泥,老师把这颗莲子种到池塘里,大家一起玩一个种莲子的游戏。 <br /> 好的,在玩游戏之前,老师先教大家学一首儿歌,这首儿歌的名字叫《种莲子》。好的,接下来,请小朋友竖起你们小耳朵,跟着老师一起来学习这首儿歌。首先,老师教一句,你们学一句,等大家都熟悉了之后,我们在一起来念这首儿歌。“种莲子,种莲子,不知莲子种哪家。东一家,西一家,到了明年就开花”。好的,小朋友们都学会了吗?还有谁不明白的可以举手告诉老师,哇,看来小朋友们都已经学会了这首儿歌,大家表现真棒,我们来表扬一下自己吧:棒、棒、棒,我的表现最最棒! <br /> 好的,小朋友们,儿歌已经学会了,那接下来我们就要用儿歌来玩游戏啦。在玩游戏之前,老师要先交待一下游戏规则:首先,扮泥的小朋友必须将眼睛闭起来,不能偷看,等儿歌念完后才能睁开。其次,种莲子的小朋友会在儿歌结束前将莲子放在一个小朋友的手里,并且用简短的语言来描述这个小朋友的外貌特征,请大家来猜。最后,被猜出的小朋友必须重复说出自己的外貌特征。为了让小朋友们更好地了解我们的游戏规则,老师会通过示范再次交待一下游戏规则,小朋友们一定要认真看,认真听哦!首先,请小朋友们围坐成半圆形,眼睛闭上,手背在后面手掌向上,这样就可以接住老师递过来的莲子。大家开始念游戏儿歌“种莲子”:种莲子,种莲子,不知莲子种哪家。东一家,西一家,到了明年就开花。老师会边说儿歌边从每个孩子身后走过,并且把莲子悄悄放入一个小朋友手中。...
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所属:
办公文档 - 演讲/发言稿
发布时间:2023-01-16 11:17:42
页数:6
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文章作者:U-7265
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