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2022春二年级语文下册课文622小毛虫教案

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第七单元22.小毛虫【教学内容】教科书P96~98内容。【教学目标】1.在语言环境中认读本文生字,积累词语,学习写字。2.抓住重点词语,联系上下文,理解课文意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.通过学习,使学生懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事。【教学重点】了解小毛虫在成长过程中的变化;理解故事体现的道理。【教学难点】通过学习,使学生懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事。【教学过程】一、谈话导入1.小朋友,春天到了,很多小动物都回到了我们的身边,你能不能告诉大家最喜欢什么小动物?你为什么喜欢它呢?学生交流。2.出示课题:这是什么?(小毛虫)听老师朗读课文第2节,感知小毛虫笨拙的模样。小毛虫给你留下了什么印象?3.轻声朗读第2节,理解“笨拙”。文中哪些词句说明小毛虫很笨拙?用直线画出有关句子读一读。师:是啊,这么笨拙的小毛虫,真让人讨厌,你能读出这样的语气来吗?指名朗读(随机指导)(1)男女生比赛读。(2)齐读。二、整体感知过渡:这样一只笨拙的小毛虫却让老师产生了喜爱之情,知道这是为什么吗?读读课文你就会明白的!1.自由读课文。3 (1)借助拼音读通课文,再认一认生字。(2)指名说说喜欢小毛虫的原因。2.再读课文,边读边思考:小毛虫变成了怎样的蝴蝶?三、理解词句(一)学习第7段。1.轻声读,用波浪线画出描写蝴蝶灵巧、轻盈的句子。再读读。2.(媒体)看小毛虫变成蝴蝶的画面,感受小毛虫变成蝴蝶的经过。3.读读有关的语句,用文中语言练习说话:因为……,所以我高兴。我高兴,是因为……。指导朗读第7段(二)学习第3、4段。笨拙的小毛虫是怎样变成蝴蝶的呢?师生齐读第3、4段。师:读了以后,你最佩服小毛虫什么呢?(媒体)演示小毛虫变成蝴蝶的过程。语言实践:用自己的语言说说小毛虫变成蝴蝶的过程。指导朗读。(三)朗读全文,小结复习。1.师:让我们再读课文,体会小毛虫尽心工作的情景。2.师:课文学完了,相信小毛虫尽心竭力地工作在大家心里都留下了深刻的印象,让我们对着小毛虫说说心里话。(板书:尽心竭力)四、拓展延伸出示句式:我看着小毛虫挥舞着翅膀渐渐地消失在蓝色的雾霭中,想对它说:“______________________。”【板书设计】小毛虫不悲观  不失望(笨拙)小毛虫——————————蝴蝶(灵巧轻盈)尽心竭力【教学反思】在教学本课时,学习的重点放在引导学生认真读课文上,学习边读、边思,通过与文本的对话、与老师、伙伴间的交流从而理解一些关键词、句,增强对文章的感悟。教学中,我采用多种朗读形式,比如:自由读、轻声读、指名读、男女生读……3 让学生采用自己喜欢读的形式进行“读”的训练,通过“读”进一步了解课文的内容。3

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-03-06 18:00:15 页数:3
价格:¥3 大小:27.00 KB
文章作者:随遇而安

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