北京市三中2021-2022学年高一下学期期中语文试题（解析版）

北京市三中2021-2022学年高一下学期期中语文试题1.下列词语中的字形和加点字的注音全都正确的一项是（）A.气氛（fèn）窈窕（yǎo）前合后偃沓无音信B.孝悌（tì）倔强（juè）别出心裁愚味无知C.埋怨（mán）给予（jǐ）原形毕露寒暄D.闷热（mèn）肤浅（fū）甜言蜜语既使【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音字形的能力。A.“气氛”的“氛”应读“fēn”；“沓无音信”的“沓”应为“杳”。B.“倔强”的“倔”应读“jué”；“愚味无知”的“味”应为“昧”。D.“闷热”的“闷”应读“mēn”；“既使”的“既”应为“即”。故选C。2.下列加点成语使用错误的一项是（）A.想成就一番事业的人不能总是踌躇满志，犹豫不决；相反，应该说干就干，意志坚定，这才可能实现自己的梦想。B.新冠肺炎疫情，对各国政府的社会管理水平提出极高要求，需要一种目无全牛的纯熟技能来透视各个环节的问题。C.不多读书，不爱写作，要想成为作家，无异于缘木求鱼。D.两千多年前，秦始皇兵马俑就达到了那么高的科学和艺术水平，很多参观的人都觉得不可思议。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解并正确使用成语的能力。A.踌躇满志：形容心满意足、从容自得或十分得意的样子。选项望文生义，当成“踌躇不定”来理解，使用错误。B.目无全牛：形容技艺达到极纯熟的境界。根据语境中“纯熟技能”可见该成语使用正确。C.缘木求鱼：比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。语境是说不读书写作便不能成为作家，方法无法达到目的，正确。D.不可思议：指无法想象，难以理解。语境表达人们对古人科技水平如此高超无法想象的意思，正确。故选A。\n3.下列各句中，加点词的意思全都不同的一组是（）①以羊易之以乱易整，不武②有牵牛而过堂下者窃以为过矣③具告以事具告沛公④今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》河海不择细流，故能就其深⑤沛公起如厕固不如也⑥相去四十里欲呼张良与俱去A.①②B.③④C.③⑤D.⑤⑥【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词含义之一词多义的能力。①易，均为代替。句意：用羊替换了牛。/用混乱代替整齐，这是不符合武德的。②过，经过。句意：有一个人牵着牛经过堂下。过，错误。句意：我私下认为这是错的。③具，均为详细地。句意：详细地把事情告诉了他。/详细地告诉了沛公这件事。④就，接近，靠近，此处指取用。如今陛下却抛弃了秦国地道的敲击瓦器的音乐，而取用郑、卫淫靡悦耳之音。就，成就。句意：江河湖海不舍弃细流，所以能成就它的深邃。⑤如，到，去，往。句意：沛公起来到厕所去。如，比得上。句意：本来就比不上。⑥去，距离。句意：相距四十里。去，离开。句意：想要叫张良与他一起离开。故选D。4.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A.庖丁为文惠君解牛若舍郑以为东道主B.以吾一日长乎尔以其无礼于晋C.吾其还也以其无礼于晋D.朝济而夕设版焉焉用亡郑以陪邻【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言虚词含义及作用的能力。\nA.介词，替，给。句意：庖丁替文惠君解剖牛。动词，作为。句意：如果舍弃攻打郑国，把它作为东方道路上的主人。B.介词，因为。句意：因为我比你们年长一些。介词，因为。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。C.语气副词，表婉商，还是。句意：我们还是回去吧。代词，代指郑国。句意：因为郑国曾对晋文公无礼。D.兼词，于之，在那里。句意：早上渡过黄河，晚上就在那里修筑防御工事。语气副词，表反诘或疑问。句意：为什么要因为使郑国灭亡而增强邻国的实力呢？故选B。5.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A.刀刃若新发于硎曹无伤使人言于项羽B与郑人盟失其所与C.臣之壮也，犹不如人备他盗之出入与非常也D.而况大軱乎提刀而立【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解分析文言虚词含义及用法的能力。A.介词，在。句意：刀刃锋利得好像刚刚在磨刀石上磨过。介词，对。句意：曹无伤派人对项羽说。B.介词，和。句意：和郑国人结盟。动词，结交，亲附。句意：失去自己所结交的盟友。C.助词，主谓间，取独。句意：我壮年的时候，尚且比不上别人。/防备其他盗贼进入和意外变故的发生。D.连词，表递进。句意：更何况大骨头呢。连词，表修饰。句意：提起刀站着。故选C。6.下列加点词语在文中的解释，与现代汉语全都相同的一项是（）A.抑王兴甲兵，危士臣非所以跨海内、制诸侯之术也B.若舍郑以为东道主行李之往来C.敢以烦执事沛公奉卮酒为寿，约为婚姻D.沛公居山东时备他盗之出入与非常也\n【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词含义之古今异义的能力。A.甲兵：古今同义，铠甲和兵器，代指战争。句意：还是说（大王）您发动战争，使将士冒生命的危险。海内：古今同义，天下。句意：这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！B.东道主：古义，东方道路上的主人；今义，请客的主人。句意：如果放弃攻打郑国，把它作为东方道路上的主人。行李：古义，出使的人；今义，旅行时所带的物品。句意：出使的人来来往往。C.执事：古义，对对方的敬称，相当于“您”；今义，执行事务的人。句意：冒昧地拿灭郑这件事来麻烦您。婚姻：古义，儿女亲家；今义，男女以夫妻名义在经济生活、精神物质等方面的自愿长期结合。句意：沛公送上一杯酒祝福项伯，并与项伯约定结为儿女亲家。D.山东：古义，崤山以东；今义，行政区域划分。句意：沛公在崤山以东时。非常：古义，意外变故；今义，程度副词，很，十分。句意：防备其他盗贼的进入和意外变故的发生。故选A。7.下列选项中加点字的词类活用不相同的一项是（）A.朝秦楚臣活之B.吾得兄事之夜缒而出C.老吾老，以及人之老为肥甘不足于口D.夫物不产于秦，可宝者多范增数目项王【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解理解分析词类活用类型的能力。A.“朝”，使动用法，使……朝拜。句意：使秦国楚国前来朝见。“活”，使动用法，使……存活。句意：我使他活了下来。B.“兄”，名词作状语，像对待兄长那样句意：我能像对待兄长那样对待他。“夜”，名词作状语，在夜里。句意：夜里用绳子拴着烛之武使他从城墙上缒下来。C.“老”，形容词作动词，敬爱。句意：敬爱自己家的老人，推及到别人家的老人。“肥甘”，形容词作名词，甘美可口的食物。句意：为了甘美可口的食物不能满足口腹之欲吗？D.“宝”，名词作动词，珍视、真爱。句意：这些物品不出产在秦国，但是值得珍视的东西却很多。\n“目”，名词作动词，使眼色。句意：范增多次给项王使眼色。故选C。8.下列选项中句式特点不相同的一项是（）A.臣未之闻也夫子之谓也B.何由知吾可也沛公安在C.而刀刃若新发于硎西取由余于戎D.臣之所好者，道也竖子不足与谋【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言文特殊句式的能力。A.宾语前置句，正常语序为“臣未闻之也”。句意：我没有听说过他们的事情。宾语前置句，正常语序为“谓夫子也”。句意：说的就是（老师）您吧。B.宾语前置句，正常语序为“由何知吾可也”。句意：从哪里知道我可以呢？宾语前置句，正常语序为“沛公在安”。句意：沛公在哪里？C.介词结构后置句，正常语序为“而刀刃若新于硎发”。句意：而刀刃锋利得如同刚在磨刀石上磨过。介词结构后置句，正常语序为“西于戎取由余”。句意：西边从西戎取得由余。D.判断句，“者……也”表判断。句意：我所追求的，是“道”。省略句，“与”后省略“之”。句意：这小子不足以与他同谋大事。故选D。9.对下列句子的理解不正确的一项是（）A.为国以礼，其言不让，是故哂之治国要用礼，可是他的话毫不谦让，因此（我）笑了笑。B.臣之所好者道也，进乎技矣我追求的是自然的规律，（已经）超过一般的技术了C.越国以鄙远，君知其难也越国看不起远方的国家，越国国君知道那些国家很困难D.大行不顾细谨，大礼不辞小让做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。\nC.“越”，越过；“越国”，越过别的国家；“鄙”，把……作为边邑；“君”，对对方的尊称，您；“其”，代词，这件事。句意：越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的。故选C。10.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.庄子是我国先秦时期伟大的思想家、哲学家和文学家，与道家始祖老子并称为“老庄”。他的代表作《庄子》常用寓言表达思想，形象生动，富有启发性。B.我国古代散文包括诸子散文和历史散文。前者如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》、《齐桓晋文之事》、《庖丁解牛》；后者如《烛之武退秦师》、《鸿门宴》。C.小说是四大文学体裁之一。我国既有如《红楼梦》这样的长篇章回体小说，也有现代产生的白话文小说如《祝福》等。D.现代剧作家曹禺的《雷雨》以一个伪善的资本家周朴园和意外归来的蘩漪三十年的恩怨为主线，叙述了两个家庭的矛盾纠葛。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生了解并把握文学常识的能力。D.“《雷雨》以一个伪善的资本家周朴园和意外归来的蘩漪三十年的恩怨为主线”错误，应该是意外归来的侍萍。故选D。11.在横线处填写作品原句。①在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，面对孔子问志，曾皙描绘出了一幅春日畅游图：“莫春者，春服既成，______________，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，______________。”②杜甫《登岳阳楼》中，“亲朋无一字，______________”两句写出了诗人年老多病，远离亲友，以舟为家，流落在外的凄凉心境。③______________，星河鹭起，画图难足。④六朝旧事随流水，______________。（《桂枝香·金陵怀古》王安石）⑤______________，着我扁舟一叶。《念奴娇·过洞庭》张孝祥）⑥______________，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。⑦然则是所重者在乎色、乐、珠玉，______________。⑧是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；______________，故能明其德。⑨______________，求国无危，不可得也。（《谏逐客书》李斯）\n【答案】①.冠者五六人②.咏而归③.老病有孤舟④.彩舟云淡⑤.但寒烟衰草凝绿⑥.玉鉴琼田三万顷⑦.向使四君却客而不内⑧.而所轻者在乎人民也⑨.王者不却众庶⑩.内自虚而外树怨于诸侯【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的正确书写：冠、衰、凝、鉴、琼、内、庶、树怨、侯。阅读下面作品，完成下列小题。她当时并不回答什么话，但大约非常①了，第二天早上起来的时候，两眼上便都围着大黑圈。早饭之后，她便到镇的西头的土地庙里去求捐门槛，庙祝起初执意不允许，直到她急得流泪，才勉强答应了。价目是大钱十二千。她久已不和人们交口，因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的；但自从和柳妈谈了天，似乎又即传扬开去，许多人都发生了新趣味，又来逗她说话了。至于题目，那自然是换了一个新样，专在她额上的伤疤。“祥林嫂，我问你：你那时怎么竟肯了？”一个说。“唉，可惜，白撞了这－下。”一个看着她的疤，应和道。她大约从他们的笑容和声调上，也知道是在嘲笑她，所以总是瞪着眼睛，不说一句话，后来连头也不回了。她整日紧闭了嘴唇，头上带着大家以为耻辱的记号的那伤痕，默默的跑街，扫地，洗莱，淘米。快够一年，她才从四婶手里支取了历来积存的工钱，换算了十二元鹰洋，请假到镇的西头去。但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，眼光也分外有神，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便②的去拿酒杯和筷子。“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是③的站着。直到四叔上香的时候，教她走开，她才走开。这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏，甚而至于常常忘却了去掏米。（节选自鲁迅《祝福》）12.在文中①②③处依次填入的词语，最恰当的一项是（）A.烦闷坦然失态B.苦闷坦然失神C.郁闷安然失色D.郁闷释然走神13.\n有人认为：丧夫失子，祥林嫂经受过多次打击，但精神被彻底打垮的却是这一次的祭祀活动。你同意这样的看法吗？请结合选文作简要分析。【答案】12.B13.同意。丧夫失子以后，她仍顽强求生，说明她精神并未完全垮掉。捐了门槛以后，满以为可以赎清自己的罪过，获得做“人”的资格，但四婶一句“你放着罢，祥林嫂”似乎宣判了她的“死刑”，从此她不再有任何希望。祭祀以后她特别畏缩、害怕的心理变化就是证明。【解析】【12题详解】本题考查学生理解并正确使用词语的能力。烦闷：心里憋闷；心情不畅快。郁闷：愁眉不展的性质或状态；迟钝和无兴趣状态。苦闷：苦恼烦闷。此处祥林嫂听了柳妈的那番话，内心应该是对自己将来在“地狱”的遭遇感到十分苦恼烦闷，故选“苦闷”。坦然：心里很安定，没有顾虑。安然：平安；安安稳稳。没有顾虑；很放心。释然：疑虑、嫌隙等消释后心中平静的样子。此处指祥林嫂自认为洗清了“罪孽”，内心坦荡，再无顾虑，故选“坦然”。失态：举止失去应有的身分或礼貌。失神：精神萎靡不振。失色：因受惊或害怕脸色变得苍白。前文已有“脸色同时变作灰黑”，故不能再用“失色”，以她女工的身份也谈不上“应有的身分或礼貌”，从下文看，她的精神彻底萎靡了，故应选“失神”。故选B。【13题详解】本题考查学生分析探究人物形象的能力。祥林嫂第一次失去丈夫，仍能够自力更生，在鲁镇成为一个人人称赞的能干女工。第二次再次失去丈夫和孩子，她虽然遭受重大打击，但仍旧努力地做工，没有放弃生的希望；当她听柳妈提到死后的事，不由得心事重重，但也没有因此就放弃希望，而是去求捐门槛，并用了一年的工钱试图用捐门槛的方式“赎罪”，这些情节都可以看出，她在丧夫失子的打击之下，仍旧努力挣扎求活。真正让她精神崩溃的，是她本以为自己捐了门槛，“赎清罪孽”，可以像一个正常人一样不受歧视大大方方地做事了时，却依然不被四婶认可，不被允许碰祭祀先祖神灵的杯筷祭品。在所有人眼中，她依然是，而且永远是一个“不祥”之人。当她受到四婶那一声大喝的打击，终于彻底崩溃了，故而“这一回她的变化非常大，第二天，不但眼睛窈陷下去，连精神也更不济了。而且很胆怯，不独怕暗夜，怕黑影，即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠，否则呆坐着，直是一个木偶人。不半年，头发也花白起来了，记性尤其坏”，她的精神被彻底打垮，再也无法鼓起追求正常生活的勇气，只能衰颓下去，以至于走向死亡。14.下列各项中对《红楼梦》故事情节的表述，不正确的一项是（）\nA.甄士隐的女儿英莲在元宵看社火灯花时走失，三月十五葫芦庙着火把隔壁的甄家烧成一片瓦砾，甄士隐从此渐渐露出下世的光景。疯跛道人吟唱了《好了歌》，甄士隐未能彻悟，道人又作《好了歌》解注，甄士隐听后便随疯跛道人出家去了。B.林黛玉来贾府投亲，宝黛初见，宝玉觉得“天上掉下个林妹妹”，十分高兴。宝玉因见黛玉“眉尖若蹙”，便送她“颦颦”二字。宝玉又问黛玉是否有玉，当黛玉回答没有时，宝玉则痛骂那玉是“劳什子”，并哭闹着当众摔玉。这场面惊坏了黛玉。C.“史大妹妹”心直口快不拘小节，很有男儿气概。她心无城府，曾在大家对长得像林黛玉的戏子“笑而不言”时脱口而出“是像林姐姐的样儿”。D.秦可卿死后，王熙凤受托来到宁国府理事，她早就盘算清楚了宁国府管理不善的五大病症，因此来到宁国府便因人治事，对症下药。荣、宁二府的各种事物应酬虽然繁多，却被凤姐打理得井井有条，赢得了上下一致赞誉。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生把握名著情节的能力。A.“疯跛道人吟唱了《好了歌》，甄士隐未能彻悟，道人又作《好了歌》解注”错误，甄士隐听了后已经彻悟，自己作了解注。原文是：士隐本是有宿慧的，一闻此言，心中早已彻悟。因笑道：“且住！待我将你这《好了歌》解注出来何如？”道人笑道：“你解，你解。”……那疯跛道人听了，拍掌笑道：“解得切！解得切！”士隐便说一声“走罢！”将道人肩上褡裢抢了过来背着，竟不回家，同了疯道人飘飘而去。故选A。15.填空。①金陵十二钗（正册）中的人物有：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、___________、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨和___________。②宝钗金锁上写的字是___________（八个字），通灵宝玉正面写的字是___________（八个字）。③第二十三回，林黛玉所听到的戏文“花落水流红，闲愁万种”出自___________。【答案】①.妙玉②.秦可卿③.不离不弃，芳龄永继④.莫失莫忘，仙寿恒昌⑤.《西厢记》【解析】【详解】本题考查学生把握名著内容及常识的能力。金陵十二钗人物记忆，可分为几类：薛林史三表姊妹，“原应叹息”四姊妹，嫂子二人李纨、王熙凤，晚辈二人秦可卿、贾巧姐，方外之人妙玉。\n宝钗的金锁与宝玉的通灵宝玉被称为“金玉良缘”，其上各有八个字，金锁上是“不离不弃，芳龄永继”，宝玉上是“莫失莫忘，仙寿恒昌”，相互映照，宛如一对。第二十三回回目是《西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心》，题干中的两句出自《西厢记》第一本楔子。16.凤姐接待刘姥姥这门穷亲戚时的表现，有人认为傲慢无礼，也有人认为比较得体。你的看法呢？请结合选文，从凤姐的神态、动作、语言中选择两方面谈谈你的观点和理由。刘姥姥初进荣国府曹雪芹①刘姥姥只听见咯当咯当的响声，很似打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般的一物，却不住地乱晃。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，只听得“当”的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬得一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶下来了。”说着，都迎出去了。②刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。③只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢地问道：“怎么还不请进来?”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身，犹未起身时，满面春风地问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般地哄他出来作揖，他死也不肯。④这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，周瑞家的向凤姐回话道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢，若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了……今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来……\n⑤刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴地道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜得眉开眼笑道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢!”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。”……刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。(选自《红楼梦》第六回有删节)【答案】观点一：凤姐接待刘姥姥傲慢无礼。①“忙欲起身”“犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的虚情假意和傲慢；②“嗔着周瑞家的怎么不早说”等语言描写，表现了凤姐表里不一的性格特点。观点二：凤姐接待刘姥姥比较得体。①“满面春风”这一神态描写，写出了凤姐的热情；②“忙欲起身”这一动作描写，写出了凤姐对穷亲戚的尊重；③“周姐姐，快搀起来……不敢称呼”等语言描写，写出了凤姐的周到和客气。【解析】【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵的理解、分析能力。这是一道开放性试题，可说其无礼，也可以认为得体。不管哪种观点，能结合人物的语言、动作、神态描写来分析，言之成理即可。凤姐接待刘姥姥傲慢无礼：王熙凤早已知道刘姥姥到了，却“也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰”，等得“周瑞家的已带了两个人在地下站着了”，才“忙欲起身”“犹未起身”，这些动作描写，显示了凤姐的虚情假意和傲慢；待到“刘姥姥在地下已是拜了几拜”，才又“嗔着周瑞家的怎么不早说”，把责任推到别人身上，来掩饰自己对刘姥姥的轻慢，这一语言描写，表现了凤姐表里不一的性格特点。凤姐接待刘姥姥比较得体：“满面春风”是展现自己对刘姥姥到来的喜悦之情，这一神态描写，写出了凤姐的热情；“忙欲起身”是要迎接刘姥姥，这一动作描写，写出了凤姐对穷亲戚的尊重；“周姐姐，快搀起来……不敢称呼”表明凤姐发自内心的惜老怜贫之情，这些语言描写，写出了凤姐的周到和客气，表明对刘姥姥很是看重。“凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：‘不必说了，我知道了。’忙命快传饭来”可见凤姐洞察人心，处理得当，不让人过于难堪。\n阅读下面文章，完成下列小题。是仪字子羽，北海营陵人也。初为县吏，后仕郡。后避乱江东，徙会稽。孙权承摄大业，优文征仪。到见亲任，专典机密，拜骑都尉。吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听之。从讨羽，拜忠义校尉。仪陈谢，权令曰：“孤虽非赵简子，卿安得不自屈为周舍邪？”既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯，守侍中。欲复授兵，仪自以为非材，固辞不受。黄武中，遣仪之皖就将军刘卲，欲诱致曹休，休到，大破之，迁偏将军，入阙省尚书事。大驾东迁，太子登留镇武昌，使仪辅太子。太子敬之，事先咨询，然后施行。后从太子还建业，复拜侍中。典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政，权怒，收嘉系狱，悉验问。时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。仪对曰：“今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不忠之鬼！顾以闻知当有本末。”据实答问，辞不倾移。权遂舍之，嘉亦得免。蜀相诸葛亮卒，权垂心西州，遣仪使蜀申固盟好。奉使称意，后拜尚书仆射。仪以本职领鲁王傅。为傅尽忠，动辄规谏，事上勤，与人恭。不治产业，不受施惠，为屋舍才足自容。邻家有起大宅者，权出望见，问起大宅者谁，左右对曰：“似是仪家也。”权曰：“仪俭，必非也。”问果他家。其见知信如此。服不精细，食不重膳，拯赡贫困，家无储畜。权闻之，幸仪舍，求视蔬饭，亲尝之，对之叹息，即增俸赐，益田宅。仪累辞让，以恩为戚。时时有所进达，未尝言人之短。权尝责仪以不言事，无所是非，仪对曰：“圣主在上，臣下守职，惧于不称，实不敢以愚管之言，上干天听。”事国数十年，未尝有过。吕壹历白将相大臣，或一人以罪闻者数四，独无以白仪。权叹曰：“使人尽如是仪，当安用科法为！”及寝疾，遗令素棺，敛以时服，务从省约，年八十一卒。（取材于《三国志·吴书》）17.下列语句中加点词的解释，不正确一项是（）A.仪善其计善：认为好B.收嘉系狱系：拘禁C.权闻之，幸仪舍幸：皇帝到某处D.惧于不称称：赞许18.下列各组语句中加点的词，意义和用法都相同的一组是（）A.遣仪之皖就将军刘卲善刀而藏之B.群臣之屏息如今人方为刀俎C.其见知信如此百姓之不见保D.权尝责仪以不言事今逐客以资敌国19.下列句中括号内补充的文字，意思不符合原文的一项是（）\nA.吕蒙图袭关羽，权以（此）问仪B.太子登留镇武昌，（权）使仪辅太子C.奉使称（蜀）意，后拜尚书仆射D.为傅尽忠，动辄规谏(鲁王)20.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.是仪受孙权征召任官，很得孙权信任，在击关羽、破曹休等战事上立了功。B.众官员都因畏惧吕壹而不敢说话，只有是仪在孙权严厉追问时仍据实答问，使遭诬告的刁嘉免罪。C.是仪身为高官，屋舍仅能容身，衣食极俭朴，受到孙权的叹赏。D.是仪为官数十年，奉公守法，吕壹逐个地告发朝廷官员的罪过，唯独没有找出是仪的过失。21.把文段中画波浪线的句子翻译成现代汉语。仪自以为非材，固辞不受。22.联系全文，概括说明是仪的特点。至少说明两个特点，并结合文本进行具体阐述。【答案】17.D18.C19.C20.B21.是仪自己认为没有才能，坚决推辞而没有接受。22.①孙权欲授兵权给是仪，他以自己并非统兵之才坚决推辞，可见他十分谦虚。②大臣都畏惧吕壹而附和他一道诬陷刁嘉，只有是仪不畏强权，坚持事实，可见他为人正直，③是仪不置办产业、受人钱财，衣食简单，甚至为孙权的赏赐为忧虑，可见他为官廉洁，生活俭朴。【解析】【17题详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力。D.称：称职。句意：我害怕不称职。故选D。【18题详解】本题考查学生理解分析文言虚词含义及用法的能力。A.动词，到。句意：孙权派是仪去皖地到将军刘卲那里。代词，它。句意：擦拭干净刀并把它收藏好。B.介词，替，给。句意：各位大臣都替是仪屏住气息。动词，是。句意：如今别人是刀和砧板。C.两个“见”都是助词，被。句意：他被了解信任就像这样。/百姓不被保护。D.介词，拿、用。句意：孙权曾拿不议朝政责备是仪。连词，来。句意：如今驱逐客卿来资助敌国。\n故选C。【19题详解】本题考查学生理解分析文言句式的能力。C.“奉使称（蜀）意”错误，他是奉孙权的命令出使，故而应该是“称（孙权）”意。句意：是仪奉命出使符合孙权心意，后来任命他为尚书仆射。故选C。【20题详解】本题考查学生理解分析原文内容的能力。B.“众官员都因畏惧吕壹而不敢说话”不正确，根据原文“时同坐人皆怖畏壹，并言闻之”可见，他们是因畏惧而附和说听到了刁嘉谤讪朝政，而不是不敢说话。故选B。【21题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。关键词：“以为”，认为；“非材”，没有才能；“固”，坚决；“辞”，推辞。22题详解】本题考查学生分析概括人物形象的能力。根据“仪自以非材，固辞不受”分析出其“谦虚”。根据“时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻……仪对曰：‘今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不忠之鬼’”分析出其“正直”。根据“不治产业，不受施惠”“服不精细，食不重膳，拯赡贫困，家无储畜”“增俸赐，益田宅。仪累辞让，以恩为戚”分析出其“廉洁、俭朴”。参考译文：是仪字子羽，是北海营陵人。他起初当县吏，后来在郡做官。后来他到江东避乱，迁移到会稽。孙权继承掌管大业，用优待的文书征召是仪。是仪到朝廷受到亲近信任，专门主管机密，被任命为骑都尉。吕蒙图谋袭击关羽，孙权拿此事问是仪，是仪认为吕蒙的计谋好，劝孙权听从。是仪跟随讨伐关羽，被任命为忠义校尉。是仪陈述推辞，孙权下令说：“我虽然不是赵简子，您怎能不自己屈身做周舍呢？”平定荆州以后，建都武昌，他被任命为裨将军，后来封为都亭侯，任侍中官职。孙权想要再授他兵权，是仪自己认为他没有这方面的能力，坚决推辞不接受。黄武年间，孙权派是仪去皖地到将军刘卲那里，想引诱曹休来犯，曹休来到，被打得大败，是仪被提升为偏将军，入宫执掌尚书职事。\n皇帝车驾东迁，太子孙登留下镇守武昌，孙权让是仪辅佐太子。太子敬重是仪，遇事先咨询是仪，然后才施行。后来是仪跟随太子回到建业，又被任命为侍中。典校郎吕壹诬告先前的江夏太守刁嘉诽谤国政，孙权发怒，逮捕刁嘉拘禁狱中，向所有的人调查。当时一同在座的人都畏惧吕壹，全都说听到过刁嘉诽谤国政，唯独是仪说没有听到。于是是仪被追究责问好几天，皇帝下令的口气变得越发严厉，各位大臣为是仪屏住气息。是仪回答说：“现在刀锯已放在我脖子上，我怎敢为刁嘉隐瞒不说，自取灭亡，成为不忠的鬼！只是我认为听到的知道的应当符合事情从头到尾的经过。”他依据事实答问，话语不偏侧改变。孙权于是不再追问他，刁嘉也得以免罪。蜀国丞相诸葛亮去世，孙权留意西州的事，派是仪出使蜀国加强巩固结盟友好关系。是仪奉命出使符合孙权心意，后来任命他为尚书仆射。是仪凭本官职兼任鲁王傅，他任傅尽到忠心，对鲁王时时进行规劝，侍奉皇上很勤劳，待人恭敬。他不置办产业，不接受赠送财物，建造房屋仅能容身。邻居家有人建大房子，孙权出行望见，问建大房子的人是谁，身边的人回答说：“好像是是仪家。”孙权说：“是仪节俭，一定不是他。”派人去问果然是别的人家。他受到如此的了解信任。是仪穿衣不讲究精细，吃饭没有多样饭菜，他救助贫困的人，家中没有积蓄财物。孙权听到这些，到是仪家，要求看看菜饭，亲自尝了尝，面对他叹息，立即增加俸禄赏赐，增加他的田宅。是仪多次推辞谦让，把受恩赐当作忧苦之事。常推荐人并使他们得到重用，不曾说别人的缺点。孙权曾拿不议朝政责备是仪，认为他没有什么赞成反对的意见，是仪回答说：“圣明的君主在上，臣下担任官职，我害怕不称职，实在不敢用愚昧浅陋的话，对上干扰皇帝的听闻。”侍奉国家几十年，不曾有过失。吕壹逐个地告发将相大臣，有的一个人因罪被告发的有多次，唯独没有什么用来告发是仪的。孙权感叹说：“假使人们全像是仪一样，会哪里用得上法令条文呢！”等到是仪卧病，他留下遗嘱让给自己用简素的棺木，用当时穿的衣服入殓，一定要节俭办丧事，八十一岁去世。阅读下面作品，完成下列小题。唐多令·咏柳林黛玉粉堕百花洲①，香残燕子楼②。一团团、逐队成毬。飘泊亦如人命薄：空缱绻，说风流！草木也知愁，韶华竟白头。叹今生谁舍谁收！嫁与东风春不管：凭尔去，忍淹留!临江仙·咏柳薛宝钗白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷：几曾随流水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根：好风频借力，送我上青云。【注释】①百花洲：在苏州，相传是西施游玩过的地方。②燕子楼：唐代女子关盼盼居住的地方。23.下面对两首词的理解分析，不正确的一项是（）A.两首柳絮词都运用了托物言志的写法，将柳絮自比，来表达了内心的情感。B.\n好风频借力，送我上青云——意思是柳絮可不断借助好风之力，直上青云。这里化用了宋朝侯蒙《临江仙》中“当风轻借力，一举入高空”、“几人平地上，看我碧霄中”之意境。C.薛词“蜂围蝶阵乱纷纷”一句，以蜂蝶纷飞之状，来喻写柳絮的疏狂自得，着一“乱”字，尤其传神。D.黛玉拟的这首词深刻揭示了人物的内心世界，词缠绵凄恻，催人泪下。全词语多双关，明显有借柳絮隐说人事的用意，而又浑然无迹，表现出精美的艺术技巧。24.“钗黛有其德，各展咏絮才。千秋自本色，高下凭君裁。”虽吟咏的是同一物象，但宝钗、黛玉二人眼中所见与心中所感却不尽相同。请结合诗词文本，并根据你对钗、黛二人身世的了解，分析钗、黛二人各抓住了柳的哪些特点，抒发了各自怎样的感情。【答案】23.C24.黛玉：从“粉堕”、“香残”、“漂泊”、“白头”、“无人收”描写出柳絮堕枝飘残，被东风吹落、飘泊无根的特点，抒发红颜（年华）易逝又抒发自己寄人篱下、无人理解的孤独和哀愁。　　宝钗：从“均匀”、“蜂围蝶阵”、“休笑本无根”、“上青云”描绘出柳絮的轻柔美好、自如飞舞、乘风向上的特点，形象地表现了大观园中处事得体、深受众人喜欢的宝钗不会像落絮那样“随逝水”、“委芳尘”，而是要“频借力”“上青云”——踌躇满志，意欲攀登封建统治宝座的愿望。【解析】【23题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。C．“来喻写柳絮的疏狂自得”错误。这一句的意思是“成群的蜂蝶纷纷追随柳絮”，烘染春意喧闹的大好时光，并没有突出“柳絮的疏狂自得”。故选C。【24题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌形象及评价诗歌中作者的思想情感的能力。林词写柳，“粉堕百花洲，香残燕子楼”，百花洲上柳絮像粉末随风飘落，燕子楼中杨花的芬香仍然残留。抓住“粉堕”“香残”写柳絮坠落枝头，空有残香，以“粉”“香”暗指自己人格品质的洁白与芬芳，而以“坠”“残”隐喻自己任凭命运簸弄的不幸。再写“一团团、逐队成毬”“飘泊亦如人命薄，空缱绻，说风流”，抓住柳絮“漂泊”的特点，表面上象是说柳絮命薄，随风飘流，实际上却是自叹命薄，担心情好虽难分，心事总成空。再写“草木也知愁，韶华竟白头。叹今生谁舍谁收！”，抓住柳絮“白头”“无人收”的特点，看似写杨柳草木之质也知愁，当美好春光即将结束的时候，白茫茫的柳絮挂满树冠，犹如愁白了头，而诗行后面却透露出自伤青春终将逝去的哀怨之情。她感到自己和柳絮一样无法逆料最终的结局，因而“叹今生、谁舍谁收！”总之，林黛玉从“粉堕”“香残”“漂泊”“白头”“无人收”描写出柳絮堕枝飘残，被东风吹落、飘泊无根的特点，抒发红颜（年华）易逝又抒发自己寄人篱下、无人理解的孤独和哀愁。\n薛词写柳，“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀”，在充满着富贵气象的“白玉堂前”，柳絮飘飞，欢快轻盈、均匀优美的舞姿，流露出一种欢愉融洽的欣喜之情。接以“蜂团蝶阵乱纷纷”的描写，来进一步烘染这春意喧闹的大好时光，从而唱出了词人对春光的一曲赞歌。“万缕千丝终不改，任他随聚随分”。非常细腻地体现了柳絮尽管四处飘飞，也仍不改初衷，无牵无系，随缘自适的旷达襟怀。“韶华休笑本无根：好风频借力，送我上青云”，抓住柳絮能够乘风直上的特点，直接抒写了柳絮凭借东风扶摇直上的远大志向。总之，薛宝钗从“均匀”“蜂围蝶阵”“休笑本无根”“上青云”描绘出柳絮的轻柔美好、自如飞舞、乘风向上的特点，形象地表现了大观园中处事得体、深受众人喜欢的宝钗不会像落絮那样“随逝水”“委芳尘”，而是要“频借力”“上青云”——踌躇满志，意欲攀登封建统治宝座的愿望。阅读下面文字，完成下面小题。催魂铃余光中（1）电话之来，总是从颤颤的铃声开始，那精确而间歇的发作，那一叠连声的催促，凡有耳神经的人，没有谁不悚然惊魂，一跃而起的。最吓人的，该是深夜空宅，万籁齐寂，正自杯弓蛇影之际，忽然电话铃声大作，像恐怖电影里那样。旧小说的所谓“催魂铃”，想来也不过如此了。王维的辋川别墅里，要是装了一架电话，他那些静绝清绝的五言绝句，只怕一句也吟不出了。电话，真是现代生活的催魂铃。（2）古人鱼雁①往返，今人铃声相迫。鱼来雁去，一个回合短则旬月，长则经年，那天地似乎广阔许多。“晚来天欲雪，能饮一杯无?”②那时如果已有电话，一个电话刘十九就来了，结果我们也就读不到这样的佳句了。（3）而活在当世，催魂的铃声一响，没有人不条件反射地一跃而起，赶快去接，要是不接，它就跟你没了没完，那高亢而密集的声浪，锲而不舍，就像一排排嚣张的惊叹号一样，滔滔向你卷来。（4）我家的电话，像一切深入敌阵患在心腹的奸细，竟装在我的书房里，注定我一夕数惊，不，数十惊。四个女儿全长大了，连最小的一个竟也超过了“边城”里翠翠的年龄。每天晚上，面对书桌，正要开始我的文化活动，她们的男友们也纷纷出动了。四个女儿加上一个太太，每人晚上四五个电话，催魂铃声便不绝于耳。（5）绝望之余，不禁悠然怀古，想没有电话的时代，这世界多么单纯，家庭生活又多么安静，至少房门一关，外面的世界就闯不进来了。哪像现代人的家里，肘边永远伏着这么一枚不定时的炸弹。那时候，要通消息，写信便是。比起电话来，书信的好处太多了。首先，写信阅信都安安静静，不像电话那么吵人。其次，书信有耐性和长性，收到时不必即拆即读，以后也可以随时展阅，从容观赏，不像电话那样即呼即应，一问一答，咄咄逼人。书信往还，中间有绿衣人作为缓冲，可以慢慢考虑，转肘的空间宽得多了。\n书信之来，及门而止，然后便安详地躺在信箱里等你去取;哪像电话来时，穿堂入室，直捣你的心脏，真是迅铃不及掩耳。谁也抗拒不了那催魂铃武断而坚持的命令，谁没有过从浴室里气急败坏地裸奔出来，一手提裤，一手去抢听筒的经历呢?（6）电话动口，书信动手，其实写信更见君子之风。我觉得还是老派的书信既古典又浪漫:古人“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的优雅形象不用说了，就连现代通信所见的邮差、邮筒、邮票、邮戳之类，也都有情有韵，动人心目。在高人雅士的手里，书信成了绝佳的作品，进则可以辉照一代文坛，退则可以怡悦二三知已，所以中国人说它是“心声之献酬”，西洋人说它是“最温柔的艺术”。但自电话普及以后，朋友之间要互酬心声，久已勤于动口而懒于动手，眼看这种温柔的艺术已经日渐没落了。电话来得快，消失得也快，不像文字可以永垂后世，向一代代的痴顽去求印证。我想情书的时代是一去不返了，即使如徐志摩和郁达夫的多情，恐也难再。（7）有人会说:“电话难道就一无好处吗?遇到急事，一通电话可以立刻解决。”这我当然承认。可是我也要问，现代生活的节奏调得这么快，究竟有什么意义呢?你可以用电话去救人，匪徒也可以用电话去害人，大家都快了，快，又有什么意义?在高速紧张的年代，一切都即生即灭，随荣随枯，爱情和友情，一切的区区与耿耿，都被机器吞进又吐出，成了车载斗量的消耗品了。电话和电视的恢恢天网，使五洲七海千城万邑缩小成一个“地球村”，几十亿兆民都迫到你肘边成了近邻。人类愈“进步”，这大千世界便愈加缩小。（8）野心勃勃的科学家认为，有一天我们甚至可能探访太阳以外的太阳。长空万古，渺渺星辉，让一切都保持点距离和神秘，可望而不可即，不是更有情吗?留一点余地给神话吧，何必赶得嫦娥仙女都走投无路，如此“逼神太甚”呢?（9）对无处不达的电话与关山阻隔的书信，我宁愿选择后者。在英文里，叫朋友打个电话来，是“给我一声铃”。催魂铃吗?不必了。不要给我一声铃，给我一封信吧。（取材于余光中的同名散文）【注】①鱼雁：代指书信。②晚来天欲雪，能饮一杯无：出自白居易的《问刘十九》。刘十九，即刘禹锡。25.下列对文章的理解，不正确的一项是（）A.电话的普及给作者带来诸多烦恼，相比之下，作者更喜欢单纯而宁静的生活环境。B.书信这种具有深厚文化内涵的通讯方式已经一去不返，作者对此充满遗憾和无奈。C.作者对科学家探访遥远星球的设想难以认同，认为人类应与太空保持距离与神秘。D.本文语言典雅而流畅，也不乏风趣幽默，尤其是几处比喻句的运用更是形象贴切。26.本文表现手法多样，语言生动。请以第（5）段中画线句子为例，作简要赏析。27.联系全文，概括“催魂铃”的含意及作用。【答案】25.B26.\n这句话运用了比拟和对比的手法，生动形象地突出了书信安静舒缓和电话咄咄逼人的特点，表达了作者对书信的喜爱，对电话的厌恶。27.“催魂铃”的含义是：电话铃常常突然而至，催人接听，干扰了生活的宁静，令人惊恐不安。在文中的作用是:以“催魂铃”为题，醒目有趣，引起阅读兴趣；贯穿全文，首尾呼应，起到线索作用；借此表达了作者对电话铃声的厌恶；表现了对现代社会生活中喧嚣浮躁的现象的批评。【解析】【25题详解】本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，此类试题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后逐一将每个选项回归原文，结合文章主旨做出准确判断。B项，“书信这种具有深厚文化内涵的通讯方式已经一去不返”错，原文只是说“我想情书的时代是一去不返了”，不是说这种通讯方式一去不返。故选B。【26题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的基本能力。对句子的理解更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段、手法，挖掘出它们的语境意义。作答本题，可首先分析画线句的结构及其使用的修辞手法。分号前后，一说书信，一说电话，构成鲜明的对比；书信“安详地躺在信箱里”，电话“穿堂入室，直捣你的心脏”运用了比拟的手法。比拟本身就具有“生动形象”的效果，对比又能极鲜明地突出区别，表达情感，所以句子的褒贬色彩非常明显，即对书信的喜爱，对电话的厌恶。【27题详解】本题考查探究文章的标题。此类题目包括标题的妙处和标题的含义，解答时主要从内容、结构情节、主旨揭示、手法效果几个方面探究。“催魂铃”是文章的题目，要在通读全文的基础上理解“催魂铃”的含义，注意抓住“催魂”来概括。依据“电话之来，总是从颤颤的铃声开始，那精确而间歇的发作，那一叠连声的催促，凡有耳神经的人，没有谁不悚然惊魂，一跃而起的”可知，“催魂”是指电话铃声令人惊恐不安；依据“写信阅信都安安静静，不像电话那么吵人”“不像电话那样即呼即应，一问一答，咄咄逼人”“谁也抗拒不了那催魂铃武断而坚持的命令，谁没有过从浴室里气急败坏地裸奔出来，一手提裤，一手去抢听筒的经历呢?”可知，“催魂”指电话铃声常常突然而至，催人接听，干扰了生活的宁静。对以其为题的好处的分析，要从内容、结构、手法效果等方面考虑，同时，也要结合文章的主旨也就是对现实生活中各种喧嚣浮躁现象的批评来分析。\n手法效果方面：以“催魂铃”为题目，设置悬念，新颖醒目，吸引读者。内容主旨方面：“铃”提示文章的主要内容，而“催魂”不仅突出了铃声的特点，也表达了作者对铃声的厌恶，从而表现了对现代社会生活中喧嚣浮躁的现象的批评。结构设置方面：与“电话，真是现代生活的催魂铃”“催魂铃声便不绝于耳”“催魂铃吗?不必了”等内容相照应，贯穿全文，首尾呼应。【点睛】散文阅读，把握文章内容是关键，概括文章主题是常考的内容。散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题是散文的考点之一，把握散文主题可以从散文的题目、开头和结尾入手，从散文的关键词句入手，从散文写作背景入手，从散文结构文脉入手，尤其可以从散文的不同文体入手。如写人叙事类散文要对人物或事件作出评价，或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会、人生的某种感悟；哲理性散文的主旨，往往是作者对社会人生的某种理性思考和评价。28.微写作。我们这一届同学参加高考时，可以从六门学科中自由选择自己喜欢或擅长的三门科目。你觉得高考这种变化的好处何在？请你结合以下任意一则《论语》的内容，谈谈你的思考，150字左右。①子曰：“君子不器【注】。”②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”【注】器，像器皿一样，只有特定的用途。【答案】示例：君子不器的意思是：君子不象器具那样，作用仅仅限于某一方面。古人给我们留下君子不是器物的警示，要求我们全面发展。高考从各门学科中自由选择或搭配学科，尊重我们的学习兴趣，更突出学生的学科特点，培养全面发展的优质学生。人是一个多面体，不同的面有不同的用途，不同的能力。不拘于一条小河，放眼于汪洋大海之中，君子不器，大概如此罢。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。表达方式：议论。写作要点：（1）理解两则材料的含义。①孔子说:“君子不能像器皿一样（只有一种用途）。”②孔子说：“（对于任何学问、知识、技艺等）知道它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”（2）结合高考变化的方式来解读。“可以从六门学科中自由选择自己喜欢或擅长的三门科目”，符合“君子不器”与“好之者不如乐之者”的特点。多门学科中自由选择自己喜欢或擅长的科目，比起只能按照规定好的方向前进，更能够展现个人的特长，成为一个博学多能的通才，这是孔子所提倡的“君子不器”。而自己喜欢或擅长的科目，又能促进人沉浸入学习过程，从而把要学的东西掌握扎实，真正有所收获。\n总之，学生结合其中一则材料的观点，并分析多门学科中自由选择自己喜欢或擅长的科目的好处即可，注意表达要连贯得体，符合字数要求。29.微写作。请从《红楼梦》中选择一个女性形象，以“赞”或“叹”为题，写一段抒情文字。要求：在横线上填写人物名字，把题目补充完整。150字左右。【答案】示例：叹黛玉她是自九天降落凡尘的仙子吧，人间又怎么会有如此完美的女子？然而，她的一生并不快乐。她的多愁善感，让她的眸子总是闪着泪光。这个痴情女子竟然痴到去埋葬那些随风飘落的花瓣，在她看来那些飘落的花瓣就是渐渐老去的红颜。也许是因为太完美，她的生命是如此的短暂，匆匆结束了自己如花的生命，留下的永是那出尘脱俗的倩影。自此，花落人亡两不知。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。表达方式：抒情。写作要点：要求以“赞……”或“叹……”为题，写一首诗或一段抒情性文字，考生要选择自己比较熟悉的红楼女子，如黛玉的孤傲敏感、不流世俗，宝钗的安分随时、周到体贴，王熙凤的精明强干、世故圆滑，湘云的豪放洒脱、纯真善美，探春的才华横溢、胸怀阔达等，分析其性格，把握其命运，结合关键情节，如黛玉的葬花、宝钗的扑蝶、王熙凤的协理宁国府、湘云的醉卧芍药阴、探春的改革大观园等，为她的才情发出赞美，也可为她的命运而叹惋。30.作文.请以“仰望星空与脚踏实地”为题目，写一篇不少于700字的议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅；书写清晰。写在稿纸上。【答案】例文：仰望星空与脚踏实地华夏文明，浩浩荡荡，历经千年，滋养了一种独有的文化境界。老舍先生曾说过：“中华文化即如一枚熟透的桃子。”我以为真正熟透的文化则必有一大气度，这充盈着智慧的中华文化恰兼备了“仰望星空”的想象，又饱含了“脚踏实地”的坚实。多少次，在灯下展读《论语》，其中我最为珍爱的句子便是“君子和而不同”。思虑中，仿佛看到催生中华文明的母亲河畔，华彩纷纭。当先贤\n们面对生存的艰难，当衣食成为他们最初追逐的目标，脚踏实地便成为他们唯一的选择。李泽厚曾提出“地理决定论”，对于我们这样一个多灾多难的民族，人与人之间的和谐关系，便成为民族发展最为关键的因素。孔子代表的儒家文化，推一“和”字，正因只有脚踏实地地团结拼搏才能战胜自然环境的艰难。子曰“未知生，焉知死”“子不语怪力乱神”，因为生存是第一位的，故此，有了这脚踏实地的坚实做派。手捧《庄子》，又为另一种气象折服。“北冥有鱼，其名为鲲”，鲲鹏之志中，我们分明可见一种仰望天空的大气。列子御风而行，多少次，我目眺苍穹，想象着这样一位得道者，借风势，如大鹏展翅般“水击三千里，抟扶摇而直上”。人与自然就在这样的大胆想象中融洽着，从而有仰望天空的勇气。遥想唐朝盛世，开元天宝。那时的长安城，来自世界各邦的异域之士随意出入，裹挟他们的文化而来，又裹挟华夏的文明而去，这样的交流促进了盛唐的大发展。因为脚踏实地，所以忧愤深广；因为仰望星空，所以雄浑壮阔。读杜甫“安得广厦千万间”，沉郁顿挫中感悟到一个脚踏实地的华夏子民，对生养自己的这片热土那深挚的爱。读李白“天姥连天向天横”“黄河入海流”，大气魄，大手笔，是仰望天空的“摘星人”方能道出，此言只可天上有。读王维，则既兼有了脚踏实地的现实关怀——“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，也有那空灵闲逸的笔调——“竹喧归浣女，莲动下渔舟”“空山不见人，但闻人语响”，一种禅味顿然扑面而来，闲适安逸中投射出深不可测的气度。这可谓是能入能出者，既脚踏大地，又能仰望星空也。一种文化，美到极致，便总可入现实与虚幻之间。这仿佛中国艺术，无论绘画抑或戏剧，都讲究个虚实结合，文化的大美，便正在这“脚踏实地与仰望星空”的双重关怀里散发着芬芳。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道命题作文题。“仰望星空与脚踏实地”是一个关系型命题作文，要揭示二者的关系。要想做好这篇作文，先要理解“仰望星空”和“脚踏实地”的内涵。“仰望星空”指的是远大的理想和坚定的信念，“脚踏实地”则是不断进取，为了成功的实干。同时，“仰望星空”和“脚踏实地”不是孤立割裂的，而是相辅相成的。只有胸怀远大，才能找到人生中为之奋斗的事业；而只有在脚踏实地中，我们才能一步一步接近理想。这应该是这篇文章的最佳立意。写作这样的题目从大处落笔，考生可以写新时代，我们要有远大的理想和坚定的信念，在理想和信念的鼓舞下不断进取，这是成功的动力；又要有脚踏实地和百折不挠的精神，为实现理想不懈奋斗，这是实现理想的重要条件。也可以从小处落笔，从个人的目标写起，把“星空”当成自我的目标，把“脚踏实地”作为实现目标的精神和途径。然后，让自己的人生目标和国家民族的未来联系起来。\n写“仰望星空”我们有了战胜困难的勇气和力量，“脚踏实地”我们才不会沉湎于虚无的梦境：步行，向着天空；梦在远方，路在脚下；脚踏实地，放眼前方。例如可以立意为：要在理想和信念的鼓舞下不断进取，这是万事成功的内在动力；又要有脚踏实地和百折不挠的奋斗精神，为实现理想信念不懈奋斗，这是实现理想的重要条件。这样写，具有极强的思辨性。立意：1．梦在远方，路在脚下。2．做事既要高瞻远瞩，也必须脚踏实地3．从仰望星空开始，由脚踏实地实现。