福建省宁德市2021-2022学年高一上学期期末语文试题（解析版）

宁德市2021—2022学年度第一学期期末高一质量检测语文试题（考试时间：150分钟满分：150分）一、语文基础知识（18分，每小题2分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.推搡（sǎng）早籼（xiān）撂下（liào）熙熙攘攘（rǎng）B.一椽（yuán）寥廓（1iáo）孱头（chán）臻于至善（zhēn）C.迸涌（bèng）守拙（zhuó）房檩（1ǐn）窈窕淑女（yáo）D.蹩进（bié）屋脊（jǐ）媛女（yuán）封狼居胥（xù）【答案】A【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。B．“一椽”的“椽”应读作“chuán”，“孱头”的“孱”应读作“càn”。C．“守拙”的“拙”应读作“zhuō”，“窈窕淑女”的“窈”应读作“yǎo”。D．“媛女”的“媛”应读作“yuàn”，“封狼居胥”的“胥”应读作“xū”。故选A。2.下列各项中没有错别字的一项是（）A.蜿蜒悯然沧茫大地锥心泣血B.深邃敛裾烩炙人口徇规蹈矩C.余遐震颤雷历风行经济凋敝D.坐落细腻浮躁风气寥寥数笔【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A．“沧茫大地”的“沧”应改为“苍”，“锥心泣血”的“锥”应改为“椎”。B．“烩炙人口”的“烩”应改为“脍”，“徇规蹈矩”的“徇”应改为“循”。C．“余遐”的“遐”应改为“暇”，“雷历风行”的“历”应改为“厉”。故选D。3.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A.一项新的调查显示，烟民对吸烟孜孜不倦学科网（北京）股份有限公司 ，是因为吸烟能够刺激他们的脑部神经，进而给身体带来“舒适感”。B.我们要学习新闻评论联系社会现实提出观点并合理阐述的写法，体会其有的放矢的新闻品格。C.木是大自然赐予人类最宝贵的礼物，从远古人类的钻木取火开始，人类的生活和发展便和木环环相扣。D.那奇妙的满海竿影，那如幻的海上家园，那远空的一抹红云——眼前的风光真是巧夺天工。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.“孜孜不倦”：工作或学习勤勤恳恳，不知疲倦，用于褒义语境。语境指的是“吸烟”，而不是学习或者工作，且情感色彩不当。B.“有的放矢”：对准靶子射箭。比喻言论、行动目标明确。语境指新闻评论言论明确，使用正确。C.“环环相扣”：一环扣一环，比喻若干事物之间密切相关。语境指人类的生活和发展和木密切相关，但只有人类和木两个事物，不构成若干事物，用“息息相关”更为合适。D.“巧夺天工”：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。语境指自然景色红云美丽，自然景物不能用该词，使用对象错误。故选B。4.下列各句中标点符号使用不正确的一项是（）A.也许我们身边没有名闻遐迩的《楷模》和《新闻人物》，但一定会有美好的人与事。能发现人世间的美好，生活就会变得有意义。B.我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？C.“商业”是个大纲，“布匹”“粮食”“杂货”“药材”都是细目，布匹下再分“洋布”“土布”“绸缎”各项细目。D.一个上了年纪的担架员，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾！……”【答案】A【解析】【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.“《楷模》和《新闻人物》”中书名号使用错误。应将书名号改为引号。故选A。5.下列各组句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（）学科网（北京）股份有限公司 A.下饮黄泉，用心一也（专一）其远古刻尽漫失（模糊）方其破荆州，下江陵（攻下）余嘉其能行古道（赞许）B.须行即骑访名山（必须）自京师乘风雪（冒着）其闻道也固先乎吾（本来）吾尝跂而望矣（踮起脚后跟）C.白露横江（遮蔽）其曲中规（中间）纵一苇之所如（往，到）作《师说》以贻之（赠送）D.烟涛微茫信难求（确实）君子生非异也（通“性”，天性）正襟危坐（端正）崖限当道者（承担）【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B．“须：必须”错误，译为等待。句意：等到要远行时就骑上它访名山。C．“中：中间”错误，译为合乎。句意：那么木材的弯度就合乎圆的标准了。D．“当：承担”错误，译为阻挡。句意：有山崖像门槛一样横在路上的。故选A。6.下列各组句子中加点虚词的用法和意义都相同的一项是（）A.积土成山，风雨兴焉或师焉，或不焉B.盖将自其变者而观之当其南北分者C.人非生而知之者惟江上之清风D.顺风而呼，声非加疾也惑而不从师【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生理解文言虚词的能力。A.焉，兼词“于之”，在这里/语气词。这两句分别翻译为：积土成为高山，风雨在这里兴起；有的人从师学习，有的人不从师学习。B.其，代词，那。这两句分别翻译为：如果从那变化着的方面来看；正在那南北分界的地方。C.之，代词，道理/结构助词，的。这两句分别翻译为：人不是生下来就懂得道理；只有江上的清风。D.而，连词，表修饰/连词，表转折。这两句分别翻译为：顺着风呼喊，声音并没有加大；有疑惑却不从师学习。故选B。学科网（北京）股份有限公司 7.下列各句中不含古今异义现象的一项是（）A.蚓无爪牙之利B.暮去朝来颜色故C.须臾成五采D.望美人兮天一方【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.“爪牙”，古义：爪子牙齿；今义：比喻坏人的党羽。B.“颜色”，古义：脸色；今义：物体光波通过视觉时所产生的印象。C.“五采”古今同义，五种色彩。D.“美人”，古义：内心所思慕的人，常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征；今义：外貌美丽的女子。故选C。8.下列对加点词语的活用现象归类正确的一项是（）①顺流而东也②歌窈窕之章③栗深林兮惊层巅④君子博学而日参省乎己⑤闻舟中夜弹琵琶者⑥吾未见其明也⑦吾从而师之⑧苍山负雪，明烛天南⑨小学而大遗A.①④⑤/②⑧/③/⑥⑨/⑦B.①②⑧/③/④⑤/⑥⑨/⑦C.①④⑤/②⑧/③⑦/⑥/⑨D.①②⑧/③⑦/④⑤/⑥/⑨【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生对文言实词中词类活用现象的理解能力。①名作动，向东流；②名作动，唱歌；③使动用法，“使……战栗”；④名作状，每天；⑤名作状，在夜里；⑥形容词作名词，高明的地方；⑦名词意动用法，以……为师；⑧名作动，照；⑨形容词作名词，小的方面，大的方面。①②⑧为名词活用作动词；③是使动用法；④⑤是名词作状语；⑥⑨是形容词作名词；⑦是名词意动用法。故选B。学科网（北京）股份有限公司 9.下列各句中文言特殊句式特点与例句相同的一项是（）例句：固一世之雄也A.稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。B.六艺经传皆通习之，不拘于时C.何为其然也D.青，取之于蓝而青于蓝【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句“固一世之雄也”，判断句，“也”表判断。A．“稍见云中白若樗蒱数十立者，山也”，判断句，“……者，……也”表判断。B．“六艺经传皆通习之，不拘于时”，被动句，“于”表被动，被。C．“何为其然也”，宾语前置句，疑问句中，代词“何”作介词“为”的宾语，“何”前置。正常语序是“为何其然也”。D．“青，取之于蓝而青于蓝”，介宾短语后置句。“取之于蓝”中“于蓝”修饰“取之”，“青于蓝”中“于蓝”修饰“青”，正常顺序应当是“于蓝取之而于蓝青”。故选A。二、古诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。高祖武皇帝刘裕，字德舆，小字寄奴，彭城县绥舆里人。皇考翘，字显宗，郡功曹。晋义熙六年十月，裕率舟师南伐。十二月已卯，大军次大雷，庚辰，贼方江而下。裕躬提幡鼓，命众军齐力击之，军中多万钧神弩，所至莫不摧陷。裕自于中流蹙之，因风水之势，贼舰悉薄西岸。岸上军先备火具焚之，大败。丙申，大军次左里，将战。裕麾之，麾竿折，众咸惧。裕笑曰：“昔覆舟之役亦如此，今胜必矣。”七年正月已未，振旅而归。凡南北征伐战亡者，并列上赙赠，尸丧未反者，遣主帅迎接，致还本土。元兴元年，桓玄为楚王，将谋篡盗。玄从兄卫将军谦屏人问裕曰：“楚王勋德隆重，四海归怀。朝廷之情，成谓宜有揖让，卿意以为何如？”裕既志欲图玄，乃逊辞答曰：“楚王，宣武之子，勋德盖世。晋室微弱，民望久移，乘运禅代，有何不可！”十二月，桓玄篡帝位，迁晋帝于寻阳。玄见裕曰人杰也，每游集，辄引接殷勤，赠赐甚厚。裕愈恶之。自晋中兴以来朝纲弛紊权门兼并百姓流离不得保其产业桓玄颇欲釐改竟不能行。裕既作辅，大示轨则。先是，山湖川泽皆为豪强所夺，百姓薪采渔钓、皆责税直。至是禁断之，豪强肃然。时人居未一，裕上表定制，于是依界土断，唯徐、兖、青三州居晋陵者不在断例。诸流寓郡县，多所并省。至是，会稽余姚虞亮复藏匿亡命千余人，裕诛亮，免会稽内史司马休之。先是，诸州郡所遣秀才、孝廉学科网（北京）股份有限公司 多非其人，裕乃表申明旧例，策试之。裕素有热病，坐卧常须冷物，后有人献石床，寝之，极以为佳，乃叹曰：“木床且费，而况石邪。”即令毁之。制诸主出适，遣送不过三十万，无锦绣金玉，内外奉禁，莫不节俭。（节选自《南史·刘裕传》有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.自晋中兴以来/朝纲弛紊权门/兼并百姓/流离不得保其产业/桓玄颇欲釐改/竟不能行/B.自晋中兴以来/朝纲弛紊/权门兼并/百姓流离不得保其产业/桓玄颇欲釐改/竟不能行/C.自晋中兴以来/朝纲弛紊权门/兼并百姓/流离不得保其产业/桓玄颇欲/釐改竟不能行/D.自晋中兴以来/朝纲弛紊/权门兼并/百姓流离不得保其产业/桓玄颇欲/釐改竟不能行/11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.皇考，古代对已故曾祖、亡父的尊称，也是父祖的通称。这里指刘裕的父亲。B.丙申，古人记录时间的方法包括纪年、纪月、纪日和纪时。丙申是干支纪日。C.孝廉，原指汉朝察举制考试的一种科目，到了明清两朝演变为对举人的雅称。D.出适，指女子出嫁后回娘家看望父母，表示此意的词语还有“省亲”“归宁”。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.刘裕率领水军南伐，自己亲自在中流督促，命众军齐心协力进攻敌军，在众人感到害怕时又能鼓舞士气。B.刘裕想除掉桓玄，便对之虚意夸誉，桓玄见了刘裕后说他是人中豪杰，对他恭敬有礼，然而刘裕愈发地憎恶他。C.刘裕为桓玄辅臣时，会稽余姚的虞亮藏匿了上千逃亡的人，他上表给朝廷，斩了虞亮，罢免会稽内史司马休之。D.刘裕素有热病，坐卧在冰凉的物件上才好受一些，有人进献石床，他慨叹石床花费昂贵，就命令将石床砸毁。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）大军次左里，将战。裕麾之，麾竿折，众咸惧。（2）山湖川泽皆为豪强所夺，百姓薪采渔钓、皆责税直。14.文中刘裕体恤部属的表现有哪些？请简要概括。【答案】10.B11.D12.C13.（1）大军驻扎在左里，即将开战，武帝挥动令旗，令旗的旗竿折断，众人都很恐惧。（2）山湖川泽都被豪强所夺取，百姓打柴、采摘、打鱼、垂钓，都要强迫交税。14.①御驾亲征，和士兵一起作战；②用以往胜利的战役来鼓舞士兵；③妥善安置南北征讨中的战死者。【解析】学科网（北京）股份有限公司 【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。该句译为：自从晋朝中兴以来，朝廷的纲纪松弛紊乱，权贵之门互相兼并，老百姓流离失所，不能保持自己的产业。桓玄很想改变这种状况，结果没能实行。“朝纲弛紊”中，“朝纲”作主语，“弛紊”是形容词，意思是松弛紊乱，充当谓语，句意完整，后面可断开；“权门兼并”中，“权门”是主语，“兼并”作谓语，意思是权贵之门互相兼并，句意完整，后面可断开，排除AC；“桓玄颇欲釐改”意思是桓玄很想改变这种状况，“釐改”是谓语，没有宾语，句意完整，后面应断开，排除CD。故选B。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“出适，指女子出嫁后回娘家看望父母”错误。出适专指女子出嫁。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“他上表给朝廷，斩了虞亮”错误。由原文“至是，会稽余姚虞亮复藏匿亡命千余人，裕诛亮，免会稽内史司马休之”一句可知，并没有上表给朝廷，而是直接诛杀虞亮。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句关键词：“次”，驻扎；“麾”（第一处），挥动军旗；“麾”（第二处），令旗；“咸”，都。第二句关键词：“为……所”，表被动，被；“薪采渔钓”，打柴、采摘、打鱼、垂钓；“责”，强迫。【14题详解】本题考查学生理解文章内容，概括归纳要点的能力。结合原文“裕率舟师南伐”“裕躬提幡鼓，命众军齐力击之”可知，刘裕亲自带军南伐，并亲自拿着军旗和战鼓，命令各路军队奋力拼杀，由此可概括答案①；学科网（北京）股份有限公司 结合原文“大军次左里，将战。裕麾之，麾竿折，众咸惧。裕笑曰：‘昔覆舟之役亦如此，今胜必矣。’”可知，刘裕在开战时，亲自挥动令旗，并在军旗折断，士兵害怕时，用以往经验鼓舞士气，由此可概括答案②；结合原文“凡南北征伐战亡者，并列上赙赠，尸丧未反者，遣主帅迎接，致还本土”可知，凡是南北征讨战死者，全都列出姓名请朝廷赠发钱财治丧，尸体失掉没有返回的，派遣主帅前去迎接，使归还本土。由此可概括答案③；参考译文：宋高祖武皇帝姓刘名讳叫裕，字德舆，小名寄奴，是彭城县绥舆里人。已故的父亲刘翘，字显宗，是郡里的功曹。晋义熙六年十月，武帝率领舰队南伐。十二月初一，大军驻扎在大雷。初二，贼军沿江而下，武帝亲自拿着军旗和战鼓，命令各路军队奋力拼杀，军中有很多万钧神弓，所到之处无不摧毁。武帝自己在中流督促，顺着风和水的走势，贼舰全都先靠近西岸，岸上军士事先已经准备好了火把，将他们全部烧毁，杀得大败。十八日，大军驻扎在左里，即将开战，武帝挥动令旗，令旗的旗竿折断，众人都很恐惧，武帝笑着说：“过去的覆舟战役也是这样，今日的胜利是必定无疑的了。”七年正月十二日，整顿部队归来。凡是南北征讨战死者，全都列出姓名请朝廷赠发钱财治丧，尸体失掉没有返回的，派遣主帅前去迎接，使归还本土。元兴元年，桓玄做楚王，将谋划篡夺帝位。桓玄的堂兄卫将军桓谦摒退他人询问高祖说：“楚王功高德隆，四海信服。朝廷上下都认为应实行禅让，您以为怎么样？”高祖心中既想图取桓玄，就用恭顺的言语回答说：“楚王是宣武王的儿子，功高一世。晋室微弱，民望早已转移，乘机禅让，有什么不可以！”十二月，桓玄篡夺帝位，将天子迁到寻阳。桓玄见刘裕，说：“人中豪杰啊！”每次游览集会，都接待殷勤，赠送赏赐很丰厚。高祖更加厌恨桓玄。自从晋朝中兴以来，朝廷的纲纪松弛紊乱，权贵之门互相兼并，老百姓流离失所，不能保持自己的产业。桓玄很想改变这种状况，结果没能实行。武帝做了辅佐大臣以后，大力宣传规章制度。以前，山湖川泽都被豪强所夺取，百姓打柴、采摘、打鱼、垂钓，都要强迫交税。到现在一律禁绝，豪强因此而谨慎。当时人们的居住很不统一，武帝上表制定了条例，于是都依划分的土地为准，只有徐、兖、青三州居住在晋陵的人不在划分的范围。各个流民聚集的郡县，有许多进行了合并。到现在，会稽余姚的虞亮又隐藏了逃亡人员一千多人，武帝杀死了虞亮，罢免了会稽内史司马休之。在这以前，各州所送的秀才、孝廉大多名不符实，武帝于是上表申明从前的规定，对他们进行策试。武帝平时有一种热病，坐卧常常需要冷东西，后来有人献了一张石床，睡上，觉得极好，于是叹息说：“木床尚且很费钱，何况是石床呢。”就让人把它给毁了。他下令各个公主出嫁，陪送不超过三十万，没有锦绣金玉。朝内外的人供给宫中费用，无不节约俭省。（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。酬牛秀才登楼见示学科网（北京）股份有限公司 薛逢[注]旅馆再经秋，心烦懒上楼。年光同过隙，人事且随流。骨肉凭书问，乡关托梦游。所嗟山郡酒，倾尽只添忧。[注]薛逢，字陶臣，晚唐诗人。此诗大抵作于作者未登科前，诗人已经在旅馆住了两年。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本诗是一首酬赠诗，诗题中的“酬”有赠答、酬谢之意。同类的诗还有《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。B.“酒”是古诗词中常见的意象。本诗尾联中的“酒”与陆游《游山西村》中的“酒”，所寄寓的情感相似。C.本诗语言虽通俗畅达，看似信手拈来，实则经过精心锤炼，寄寓了诗人丰富的情感。D.本诗运用了多种艺术手法，如直抒胸臆、比喻等，大大增加了诗的艺术感染力。16.本诗蕴含的思想感情丰富，请结合全诗简要概括。【答案】15.B16.（1）表达年华易逝、人生变迁的苦闷；（2）表达对家乡的思念和想回而不能回的苦闷。【解析】【15题详解】本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。B.“本诗尾联中的‘酒’与陆游《游山西村》中的‘酒’，所寄寓的情感相似”错误，所寄寓情感不同，《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑”是说农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏；而本诗“所嗟山郡酒，倾尽只添忧”中想要借酒浇愁，一饮而尽后却又增添了忧愁，抒发的是愁情。故选B。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。由注释“此诗大抵作于作者未登科前，诗人已经在旅馆住了两年”可知，诗人身处异地已经两年，一般会表达对家乡的思念；颈联“骨肉凭书问，乡关托梦游”以叙事为主，亲人来信询问什么时间能回乡，而自己却迫于种种原因，只能借助梦境才能回到故乡，表达了诗人对家乡的思念和想回而不能回的苦闷。由颔联“年光同过隙，人事且随流”可知，诗人将“年光”比作白驹过隙，表达年华易逝、时光不再的感慨。由尾联“所嗟山郡酒，倾尽只添忧”可知，“添忧”再次直接抒情，写出诗人此时的状态，想要借酒浇愁，一饮而尽后却又增添了忧愁。学科网（北京）股份有限公司 （三）名篇名句默写（9分）17.补写出下列句中的空缺部分。（1）____________________，百舸争流。（毛泽东《沁园春·长沙》）（2）____________________，又岂在朝朝暮暮。（秦观《鹊桥仙》）（3）间关莺语花底滑，____________________。（白居易《琵琶行并序》）（4）____________________，百年多病独登台。（杜甫《登高》）（5）位卑则足羞，____________________。（韩愈《师说》）（6）____________________，而皆若偻。（姚鼐《登泰山记》）（7）____________________，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）（8）《劝学》中强调如果不注重积累，便无法到达远方的句子是：____________________，____________________。（荀子《劝学》）【答案】①.漫江碧透②.两情若是久长时③.幽咽泉流冰下难④.艰难苦恨繁霜鬓⑤.官盛则近谀⑥.绛皓驳色⑦.舞幽壑之潜蛟⑧.不积跬步⑨.无以至千里【解析】【详解】本题考查学生默写常见名言名句的能力。注意以下关键字词的正确书写：漫、久长、幽咽、鬓、谀、绛、驳、壑、跬、至。三、整本书阅读（9分）18.下列各项运用《乡土中国》中的相关观点分析文本，有误的一项是（）A.《秦腔》中“农民是世上最劳苦的人，尤其是在这块平原上，生时落草在黄土炕上，死了被埋在黄土堆下”体现了乡土社会的乡土性。（《乡土本色》）B.《小二黑结婚》中二诸葛在村里懦弱，在家里强悍。这体现了二诸葛的“道德性”在乡村和家庭两个不同格局里的伸缩性。（《维系着私人的道德》）C.《祝福》中成了寡妇的祥林嫂逃到鲁镇做工，后来婆婆找上门，取走她的工钱，并逼她改嫁。这体现了作为事业社群的家的主轴是在婆媳之间。（《家族》）D.《哦，香雪》中香雪用四十个鸡蛋与女学生交换一个自动铅笔盒的行为，体现出社会变迁中来自乡土社会的人只是依着欲望去行事。（《从欲望到需要》）【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生理解名著内容观点并运用的能力D.“只是依着欲望去行事”错在。这是乡土社会中学科网（北京）股份有限公司 人在社会变迁中走向理性的“需要”。香雪换铅笔盒的行为是源于对知识的自觉的“需要”。铅笔盒不仅是知识和文明的象征，更是一种信念与力量。香雪有机会接触到的现代社会是快速变动的社会，原来的文化并不能带来生活的满足。香雪除了对生存的物质欲望的追求，还有更高的精神需要的追求。开始注意到对生存条件本身的改变，这自觉的生存条件就是需要。她的行为变成自觉的需要了，这体现进步。故选D。19.阅读下面的文字，思考并回答问题。近年来，农村城镇化突进，村庄空心化严重，村民之间的社会关联呈现“半熟人社会”的状况。每逢春节，“候鸟”归乡，在外求学回乡的乌庄年轻人庭荣和许多年轻人一样，常有着这样的困惑：“我就是认得这张脸，知道他是谁的‘爷’，我也知道他的家在哪里，可是我就是不知道他的名字，也不知道他的辈分。”春节里，庭荣也寻访过一位范娃的林场干部，他表示自己的家乡也是宗族性的自然村落。“我认得你，却不晓得你的名字，也是经常性的。一个老人家站在你面前，你认得他，却不知道他的名字，经常性的，你不打招呼，又不好，你打招呼，可能常叫错了。叫低了，人家不高兴。叫高了，又把自己降下去了，言重说。把自己的家族辈分降下去了。称谓的这个事情，看起来不是一个问题，没人计较。但是求人办事的时候，你要是把这个搞错了，后面所有事情都不屑说的了。”（摘自刘小峰《“差序格局”的变与不变——乌庄的历史表述》，有删改）（1）现代返乡的年轻人对村里长辈存在“认识他却不知道名字”的困惑。这说明乡土社会是什么样的社群？这样的杜群有什么特点？（2）如何理解“称谓看起来没入计较，但求人办事的时候，要是搞错了，很可能办不成事”的现象？请运用《乡土中国》中的观点来分析。【答案】（1）①面对面的社群。特点：社交上，姓名不常上口。（2）①在乡土社会中，称谓是依据长幼原则的。这也表示了教化权利（或长老统治）的重要性。②如果搞错了，则有可能被认为是不尊重人的表现，即不给面子。③社交中需搞清楚交往对象的辈分，对年长和高位者必须恭敬、服从。【解析】【分析】【小问1详解】本题考查学生理解名著中重要概念并运用其分析解决问题的能力。“认识他却不知道名字”符合乡土社会中的“熟人特点”，在社会学中称为“面对面社群”，即由于人们终日面对面相处而形成直接交流会意有时甚至无需语言这一媒介的社区形态。所以特点是：生活上互相合作的人天天见面，彼此熟悉，不必通名报姓。即社交上，姓名不常上口。学科网（北京）股份有限公司 【小问2详解】本题考查学生理解名著观点并运用其分析解决问题的能力。乡土社会的权力结构中，有着不民主的横暴权力，也有着民主的同意权力，但在这两者外还有教化权力，这样的权力结构即长老统治。长老统治是依据长幼原则行使教化权力。所以求人办事要注重称谓，这是对教化权力的尊重，尊重对方是办成事的前提，是给对方面子，体现了乡土社会教化权力的重要性。长老统治要求尊重长辈，尊重行使教化权力的人。所以在和人交往时，一定要弄清对方的辈分，对年长和高位者必须恭敬、服从。这样才可能得到认可，并办成事。四、现代文阅读（15分）阅读下面的文字，完成下面小题。上一道道坡坡下一道道梁何喜东贺衎从省城来到陕北王家坪，结识了王老汉，也学会了信天游。信天游学起来简单，唱起来顺溜。唱完了，却由不得人不恓惶。“上坡坡那个下梁梁，上一道那个坡勒坡哎哟哟哎，下一道道梁……”这声音高亢明亮，伴随着王老汉脚底下扬起的尘土，有淳朴的舞台风格。贺衎在村口的大榆树下跑步，看见王老汉，赶紧把他背上的猪草背篓接过来，放到榆树底下，叹了口气。王老汉是贺衎到王家坪后的第一个扶持对象。第一次去老汉家，房里电灯泡微弱，炕上又脏又乱。看到忽然闯进屋里的不速之客，床上的人警觉的一缩身，把没截掉的下肢藏进被子。贺衎出到屋外，村主任王葛蛋忙解释，“老汉的儿子，去年出的车祸，成了残疾，躺在炕上。”“鹅这光景，恓惶的很。”王老汉一口方言，和那顺着褐色脸颊飘起的浓烟一样，让人云里雾里。贺衎没听懂，他望向王葛蛋。“鹅，是方言。鹅就是我，我就是鹅。”王葛蛋膀大腰圆，声如洪钟。贺衎苦笑了一下，对王老汉说，“鹅现在也会唱这信天游了，就是换气不匀。”王老汉以前当过兵，说话像陕北说书，“唉，调儿是老调，词儿是老词。年轻唱的是咱的心劲，今儿个唱的是咱的穷日子。”“这坡再陡，咱们一起爬，总会有翻过去的那天。”贺衎抓了一把土，也靠在榆树下。……贺衎说了种山地苹果的想法，王老汉朝着路边吐了口痰，子弹一样“嗖”地钻进黄土。“你……让鹅也种苹果？”“种上几亩苹果试试！”“年轻人二杆子，光顾嘴上的功夫。”学科网（北京）股份有限公司 村里的方言“二杆子”，大意是年轻人爱冲动不靠谱，他听了也不生气，“咱们的气候，不光能种庄稼，还适宜种山地苹果，哪样变钱种哪样嘛。”王老汉其实不老，刚过半百，但是看着比别人老一大截。此刻他看着眼前的土路，绳子一样绕在山坡上。他回头望了一眼卖力推车的人，把车停下了，“后生，鹅活了半辈子，除了当兵的几年，俩脚都沾着这黄土。你抬头看看眼前，这是个甚，这黄土洼上能栽出苹果？就是那果子长在树上，你低头看看脚下，这是个甚，这路能把种的苹果拉出去？”贺衎带着特困户参观外乡的苹果园，请城里的技术专家讲种植优势，但真正让他们刨坑种树，他们说这是给自己刨坟，他们不干。种植苹果树的项目，是他去西北农林科技大学请教研究生导师，导师选出的最优致富项目。这不仅是科学，也是导师在农业系统的权威，但现实就摆在面前，乡亲们只看眼前的实在，不看发展的红利。像导师给他说的最后一句话，项目说到底，还是要有人干，群众不想干，做通思想工作比技术更关键。眼下，如何迈过这道坎，犹如蜀道之难。太阳刚刚挂在榆树头，村里被广播吵醒的男女老少，聚在村委会院子。王葛蛋走到门外，把那副天生的大嗓门当广播，“乡亲们，今几个叫大伙来，是有个天大的消息，请贺扶贫书记宣布！”人群安静下来，贺衎拍了拍胸口，深深地吸了一起口气，“乡亲们，我是驻村干部贺衎，大家口中的贺扶贫。咱这地好啊，地下能产油，地上也能长钱。咱守着金山，就要想法儿变出金子来！”安静的村民，开始议论，有人喊，“你说的那些鹅们不懂，种瓜得瓜，种豆得豆，咱种金子？”“呵呵，金子还得炼，咱这宝贝疙瘩，摘下来就是钱！”王葛蛋说。“啥宝贝，还不是苹果蛋！”人群里发出一阵笑声。“苹果树，摇钱树。这经过科学论证，不是我们村干部要搞扶贫的政绩。”王葛蛋着急解释。这时，村民耿军军问，“那要是结不出果，咋个办？”“还能咋办——干瞪眼。贺扶贫书记是大学生，下来镀镀金。时间满了，一拍屁股溜了。咱还不是面朝黄土背朝天。”眼看着人群里的呼声浪潮一波高过一波，王葛蛋着急地跑进会议室，看见僵在话筒前面的人，两只手扣得发白。贺衎缓缓吐了口气，“今天叫大家来，就是要告诉大家，县上已经大力推广苹果种植了。”这时几只喜鹊“吱吱嘎嘎”地落在榆树上，这声音在安静的人群上空，格外响亮。再听话筒里传出的声音说，“我今天给大家一个承诺：你们不脱贫，我就不要回家，我就不信过不了这道坎！”话说完，黑压压的人群一片寂静，倒是树上的几只喜鹊吱吱嘎嘎热闹起来。榆钱开满树，黄灿灿的一片。王老汉先喊了一声好，接着一声接一声地叫好，惊得喜鹊扑棱着翅膀朝村东边飞起。（选自《上一道道坡坡下一道道梁》，有删改）学科网（北京）股份有限公司 20.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说围绕“扶贫”这一现实题材展开，以极具陕北特色的贫困村为背景，讲述农村基层扶贫工作的故事，具有鲜明的时代意义。B.小说主人公贺衎在工作中遇到了“交通闭塞”“村民认知局限和对扶贫干部的误解”“支柱产业的缺乏”等困难，但他始终充满信心。C.小说语言通俗质朴，特别是人物语言多用民间俚语和方言土语，使人物形象生动鲜活，也使本文具有浓郁的地域特色。D.小说结尾两次写到喜鹊“吱吱嘎嘎”，将喜鹊的叫声与人群的寂静进行对比，都衬托出所有村民对贺衎的质疑。21.小说以“上一道道坡坡下一道道梁”为标题。有什么寓意？请结合全文简要分析。22.请以王老汉为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些手法。请结合本文简要分析。【答案】20.D21.①“上一道道坡坡下一道道梁”既是陕北的民间歌谣，同时也点出王家坪“地无三尺平”的地理特点；②两个“一道道”暗示贺衎艰苦的工作环境，也暗示了王家坪的贫困原因之一，喻示着脱贫攻坚面临着巨大的困难和挑战。③“坡”和“梁”象征困难，“上”和“下”暗示贺衎的扶贫工作终将取得成功，王家坪定能走出贫困。22.①用特征鲜明的外貌描写凸显人物形象，如“褐色脸颊”“看着比别人老一大截”等，表明王老汉是一个纯朴的贫困农民；②用个性化的语言揭示人物的内心，如“鹅这光景，恓惶的很”流露出王老汉内心的无奈，“年轻人二杆子”揭示出他不易接受新思路的守旧心理；③用典型化的场景烘托人物状态，如王老汉家中“房里电灯泡微弱，炕上又脏又乱”等环境描写，烘托出王老汉生活的贫困和艰辛。【解析】【20题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。D.“都衬托出所有村民对贺衎的质疑”错。第一次是贺衎告诉村民县上已经大力推广苹果种植，衬托出人们听他说话时内心的质疑；第二次是人们听到贺衎的承诺后，内心十分复杂：有半信半疑，有震惊，也有肯定。故选D。【21题详解】本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。文章标题为“上一道道坡坡下一道道梁”，“上一道道坡坡下一道道梁”既是陕北民间耳熟能详的歌谣，同时也暗示我们王家坪这个地方“地无三尺平”的地理特点，在艺术效果上给人以画面感。学科网（北京）股份有限公司 此处运用两个“一道道”，暗示贺衎工作环境的艰苦不易，提示我们小说背景是极具陕北特色的贫困村，讲述了农村基层扶贫工作的故事，也暗示了王家坪的贫困原因之一，喻示着脱贫攻坚面临着巨大的困难和挑战，具有鲜明的时代意义。“上一道道坡坡下一道道梁”中，“坡”和“梁”象征困难，虽然小说主人公贺衎在工作中遇到了“交通闭塞”“村民认知局限和对扶贫干部误解”“支柱产业的缺乏”等诸多困难，但他始终充满信心，“上”和“下”暗示贺衎的扶贫工作终将取得成功，王家坪定能走出贫困的主题思想。【22题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。“王老汉一口方言，和那顺着褐色脸颊飘起的浓烟一样，让人云里雾里”“王老汉其实不老，刚过半百，但是看着比别人老一大截”，文章用“褐色脸颊”“看着比别人老一大截”等一系列特征鲜明的外貌描写塑造了栩栩如生的王老汉形象，生动形象地表明王老汉是一个纯朴的贫困农民，给人以深刻的印象。“鹅这光景，恓惶的很”“鹅，是方言。鹅就是我，我就是鹅”“年轻人二杆子，光顾嘴上的功夫”，文章用个性化的语言深刻揭示了人物的内心世界，“鹅这光景，恓惶的很”流露出王老汉内心的无奈之情，“年轻人二杆子”揭示出他不易接受新思路新思想的墨守成规的理念。文章多处运用环境描写，如“此刻他看着眼前的土路，绳子一样绕在山坡上”，烘托王老汉生活环境的贫困闭塞，具有鲜明的时代意义。用典型化的场景烘托人物生存状态，如王老汉家中“房里电灯泡微弱，炕上又脏又乱”等环境描写，烘托出王老汉生活的贫困和艰辛，使人物形象生动鲜活。五、语言运用题（11分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题4分）23.复兴中学将举办以“致敬时代楷模，传承榜样精神”为主题的诗歌朗诵会，现向全校同学征集原创小诗。请根据以下提示，为某位时代楷模创作一首小诗。时代楷模：袁隆平、张秉贵、钟扬、钟南山、张桂梅……要求：（1）诗歌内容依据人物的事迹，突出人物的精神。（2）拟写诗题，题目中必须包含人名。（3）句式自由，诗句不少于4句。【答案】示例：赞“时代楷模”张桂梅根扎边疆执教鞭，情牵女校夜难眠。微躯偏走崎岖路，重担都挑大爱肩。万苦换来圆学梦，一心只为脱贫年。梅香云岭春风助，烛照神州耀远天。【解析】学科网（北京）股份有限公司 【详解】本题考查学生微写作的能力。这是一篇抒情类微写作。题干要求“为某位时代楷模创作一首小诗”，题中列举了袁隆平、张秉贵、钟扬、钟南山、张桂梅等人，省略号代表也可以写其他的时代楷模。所写内容要依据人物的事迹，符合人物形象，突出人物的精神。“致敬时代楷模，传承榜样精神”的主题要求学生要表达对时代楷模的赞美之情，还可以表达自己学习榜样精神的决心。题目中要体现人名可以写成古典诗，也可以写成现代诗。首先要选取自己熟悉的一位时代楷模，充分了解他（她）的事迹，如张桂梅创办免费女子高中——云南丽江华坪女子高级中学，一生扎根边疆，力图改变大山女孩的命运。然后选取这一人物的典型事迹，用简练的语言叙述，可以叙事和抒情相结合，从而体现这一人物的感人精神。最后可以直接表达自己的敬意和赞美之情。（二）语言文字运用Ⅱ（本题2题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。奥运赛场上，中国代表团收获的不仅是运动成绩，更值得称颂的是选手们表现出来的良好精神风貌。32岁的苏炳添，在职业生涯的晚期打破男子百米亚洲纪录，成为首位站上奥运会“飞人大战”跑道上的中国选手。证明了只要努力奋斗，一切皆有可能；35岁的庞伟在退役两年后再度上阵，成为中国射击队的“定海神针”；37岁的吕小军带着一句豪言“我的举重人生没有极限”，在东京书写了不老传奇。①___________。而在中国代表团中，更多的“90后”“00后”小将汇聚东京，在奥运舞台上开创他们的时代！中国奥运代表团最年轻的选手、14岁少女全红婵在女子10米跳台比赛中，以3个满分的表现震惊世界；21岁的张常鸿打破世界纪录，夺得男子50米步枪三姿金牌，堪称中国代表团最大的惊喜之一。年轻人的舞台②____________，还在于比赛场下面对镜头的热情与自信。中国女子4×100米接力队决赛时，齐刷刷的“哪吒头”惊艳亮相，跑出第六名的历史最好成绩赢得各国记者点赞；夺得两枚游泳金牌的张雨霏，不论输赢始终笑意盈盈，在面对外媒提问中国选手有没有接受过兴奋剂检查时，小姑娘霸气回应：“中国运动员接受兴奋剂检查的次数是全世界最多的。”24.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。25.请简要梳理上述材料的行文脉络。【答案】24.①老将不屈不挠的精神令人感动！②不仅在于赛场上拼搏和努力。25.首先叙述奥运老将取得佳绩，接着写到年轻选手取得的成绩，最后，叙述了年轻选手赛场下的优良表现。学科网（北京）股份有限公司 【解析】【24题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，选文的第一段叙述老将们在东京奥运会取得的优秀成绩，接着，下文叙述了小将们取得的成绩，①中所填入句子应是一个过渡句，起承上启下的作用。后文“而”表明意思有转折，所以①所填入句子应是叙述老将的表现所带来的感受，故可填入“老将不屈不挠的精神令人感动！”这样的内容。第二空，根据后文“还在于比赛场下面对镜头的热情与自信”中的“还在于”可知，②中所填入句子应用关联词“不仅”连接，同时，与“比赛场下”相对的是比赛场上的表现。故②中可填入“不仅在于赛场上拼搏和努力”这样的内容。【25题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。选文共四段，文章第一段首先叙述了在东京奥运会上老将们取得的好成绩，“32岁的苏炳添，在职业生涯的晚期打破男子百米亚洲纪录，成为首位站上奥运会‘飞人大战’跑道上的中国选手……”。接着，第二段作为过渡，过渡到第三段对年轻运动员所取得的优异成绩。“中国奥运代表团最年轻的选手、14岁少女全红婵在女子10米跳台比赛中，以3个满分的表现震惊世界……”。最后，第四段叙述了年轻选手在赛场外的表现。“夺得两枚游泳金牌的张雨霏，不论输赢始终笑意盈盈，在面对外媒提问中国选手有没有接受过兴奋剂检查时……”。六、写作（60分）26.阅读下面的材料，根据要求写作。中国人有着强烈的家的观念。提起“家”，总让人联想起一些与家有关的词语：家庭、家族、家风、家乡、家国……家，引发了你怎样的联想或想象，请以“家”为题，写一篇记叙文。要求：不得出现真实的地名，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【答案】例文：家老家的院子里有一棵梨花树，树是外公在妈妈出生时便种下的。如今，它已很大很粗了，需要两三个人合抱才抱得过来。这一天，再次回到老家，站在久违的梨花树下，思绪仿佛开始飘飞，飞到了我的悠悠岁月之中。学科网（北京）股份有限公司 小时候，爸爸妈妈外出打工，都是外公在家带着我长大。春天时，雪白的梨花挤满了整棵树，这里一丛丛，那里一簇簇，远远望去，好似落满了雪花一般。微风过处，花瓣悠然飘落，轻盈地打着旋儿，幽雅地翻舞着，洒落在地，悄无声息。遍地铺满白色的花瓣。外公常常会在梨花树下放张小板凳，静静地坐在那里。儿时淘气的我，常常悄悄地走到外公的背后，把外公吓一跳，然后我乐呵呵地跑开。这时候，外公总会乐呵呵地指着我说：“你个小鬼头。”外公还会让我和他一起坐在梨花树下，然后教我念古诗。一阵风吹过，梨花纷纷飘落，落在了外公的书上、身上、头上，落的满地都是。这时的我总会用手捧起一些梨花撒到天上，再任由它们飘落的外公身上，然后笑嘻嘻地说，“外公，你真像个仙女。”外公总是任由我胡闹。穿着泡泡裙的我和外公在树下玩耍、嬉戏，一老一小，好不快活。玩累了，便和外公一起躺在梨花树下，看梨花缓缓飘落。外公躺在地上，总是会闭上眼睛。不知有没有睡着，但我总会捡起一朵梨花，悄悄地放在外公的脸庞上。外公做的冰糖雪梨格外香甜。小时候的我经常咳嗽，外公便会做冰糖雪梨给我吃。每次，他都会从树上摘几个个头大还很甜的梨洗净，然后在梨子的中部偏上的部分切开，挖掉中间的核，果肉也挖去一点，然后在里面放上几块冰糖、泡开的银耳，再放上几颗枸杞，倒上一点水，再把梨的盖子盖上。最后上锅屉蒸个十几分钟便好了。即使我在外面玩得很开心，但每当傍晚时分，总是会准时地跑回家中。因为外公做的冰糖雪梨每次都能吸引我。后来，妈妈也曾按照外公的做法做给我吃，但我总觉得味道不如外公做的那么香甜。唉！到了上学的年龄，爸爸妈妈把我接到城里读书，便很少再回老家。外公也在几年前因病去世，我再也见不到他了。梨花树下再也没有了那一老一少的身影，格外香甜的冰糖雪梨也再吃不到了。只缘春欲尽，留著伴梨花呐！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道全命题式材料作文题。材料首先指出中国人具有强烈的家国观念这一思想传统，接着指出了关于“家”的各种不同内容，也就是我们的写作对象。家庭，一种以婚姻、血缘或收养等关系为基础而形成的社会生活单位。对我们来说，家庭中最可写的自然是自己与爷爷奶奶、外公外婆、父母之间的亲情，或者家庭成员之间日常生活的相关经历。家族，是由姓氏、血缘等亲缘关系连接而成的人的集合，是社会的基本单位。这里的家族，显然在人员架构和历史沿革上，有着比家庭更大的容量。那么，此处家族的一些特殊人事关系、家族中的某种文化渊源，都是我们可资借鉴的内容。家风，指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，即一个家庭当中的风气。家风是给家中后人树立的价值准则。所以，此处可以描写的是家风带给我们人生的成长意义。家乡，指自己的家庭世代居住的地方。那么，家乡的风物风俗、家乡的人情冷暖，都能凝聚我们对家乡的热爱或怀念。家国则是一个比较大的概念，既包括小家——家庭、家族等，也包括大家——国家。所以，论及家国，应当叙写的自然是家国情怀。学科网（北京）股份有限公司 所以，我们在写作时，若要从小角度切入，可以写能体现自己家庭中的亲情关系和温馨日常的某件具体事件，或家族中的一些特殊人物、特殊事件。我们若要以小观大，则可写自己家族中家风的传承在自己身上的具体体现，比如，自己在遭遇某一变故或做某件事时，因为家风的影响，而使自己做出了某种抉择或行为。当然，我们也可以借某个具体的物件、人物、地点等去描写家乡，展现自己对家乡的热爱。我们也可以以上述所有不同的“家”中，选某一个为切入点，逐步拓展到家国情怀中。立意：1.我与爷爷的家庭日常。2.乡土风物——咸鸭蛋。3.我家的家训——俭于心，勤于行。学科网（北京）股份有限公司