广东省珠海2021-2022学年高一上学期期末语文试题（解析版）

广东省珠海市2021-2022学年高一上学期期末语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一:中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！（摘选自鲁迅《拿来主义》）材料二:近代以前，长期的农业社会，产生和继承、发展了许多节日。现在只要打开古代《岁时广记》一类的文献看看，就会使你感到惊异了。为什么会有那么多的节日？是古人闲着无事干，或者他们物力精力过剩，所以要来弄弄这种“四时八节”么？不是的。尽管过去有些节日，现在我们看来是无谓、可笑乃至可厌的，但在被创造乃至被继承的当时，有它的主客观原因和相应条件。在过去节日及其活动中，有些是有一定现实意义和作用的（如端午的饮雄黄酒、六月六的晒衣物及年终的掸尘等），有些却只是满足生活、心理的要求的（如新年的家人团聚、亲友来往以及追摊、钉桃符等），后者往往带着幻想和迷信的色彩。这是由于当时人们对付实际事物的能力还很有限，认识事物的知识又比较低下。因此，为了满足需要，不能不借助于巫术及宗教、仪式。这就必然要使这种文化带有消极的因素。它标志着人类和民族文化的原始的或近原始的阶段。学科网（北京）股份有限公司 （摘选自《钟敬文文集·民俗学卷》）材料三:乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制。在区域间接触少，生活隔离，各自保持着孤立的社会圈子。乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。假如在一个村子里的人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小磨擦里陶炼出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生的最初接触“习”是陶炼，“不亦悦乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律，规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。换一句话说，社会和个人在这里通了家。（摘选自费孝通《乡土中国》）1.对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.闭关主义表现为不送不拿，实质是惧外排外；送去主义表现为只送不拿，实质是媚外卖国。B.农业社会产生了许多节日，现在看来有些已不合时宣，但在特定时代，却起到了积极作用。C.在乡土社会中，人们的生活范围有限，人与人之间非常熟悉，人们能获得从心所欲的自由。D.乡民从小习得礼俗，与周围的人都熟如亲人，感情深厚，所以对他们来讲“从俗即是从心”。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一中的拿来是有辨别，有选择的，盲目乱拿和被迫接受，都是极端有害的。B.从材料二来看，人们会自觉地把民间节日中过时的部分加以改动，使之变得合理。C.从材料三看出，乡土社会的孤立不是以个人为单位，而是以住在一处的集体为单位。D.面对外来文化的入侵和我国传统节日的消极因素，我们应该采取拿来主义的态度。3.我国传统文化源远流长，我们应该如何继承和发展呢？请结合材料谈一谈你的理解。【1~3题答案】【答案】1.B2.B3.首先是“占有”，即学会继承；然后学会“挑选”，不能全盘接受，要继承优秀传统文化；最后要创新，在继承的基础上创造新文化。【解析】【1题详解】本题考查学生理解和分析文本内容的能力。B.学科网（北京）股份有限公司 “却起到了积极作用”错误，原文是“有些是有一定现实意义和作用的（如端午的饮雄黄酒、六月六的晒衣物及年终的掸尘等），有些却只是满足生活、心理的要求的（如新年的家人团聚、亲友来往以及追摊、钉桃符等），后者往往带着幻想和迷信的色彩”，是“有些”有积极作用，不是全部。故选B。【2题详解】本题考查学生理解和分析文本观点态度的能力。B.“人们会自觉地把民间节日中过时的部分加以改动，使之变得合理”错误，于文无据。原文是“近代以前，长期的农业社会，产生和继承、发展了许多节日”。故选B。【3题详解】本题考查学生筛选和整合信息的能力。题干要求理解分析“我国传统文化源远流长，我们应该如何继承和发展”，并将区间限定再材料一。文章第二段强调“拿来”，“拿来”就是应当继承我国的传统文化，不管好坏，先继承；但是不能全盘接受，由“先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着‘完全国货’的各种小东西”可知，传统文化中同样有这类糟粕，需要学会挑选，取其精华，去其糟粕。首先是“占有”，即学会继承；然后学会“挑选”，“要运用脑髓，放出眼光”说明不能全盘接受，要继承优秀的传统文化；最后要创新，在继承的基础上创造新文化。最后是学会创新，一味继承只能止步不前，只有结合现实社会，学会创新创造，才能真正将中国传统优秀文化发扬光大，与时俱进。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一：随着国家政策频繁出台利好新能源汽车，各地方对于新能源汽车的扶持力度也逐步加大，截至2018年6月20日，全国共有上海、深圳、重庆等15省市出台新能源汽车补贴、奖励政策。在如此大规模促进新能源汽车发展的情况下，电动汽车的产销量也获得了可喜的成绩，据中国汽车工业协会统计分析，2018年1~5月，汽车产销均呈增长趋势，其中新能源汽车产销分别完成9．6万辆和10．2万辆，同比分别增长85．6%和125．6%。就在这形势看似一片大好的情况下，一个致命的问题却悄然浮现。一些为蹭热度、蹭补贴进入这个领域的电池厂商生产出来的电池远远达不到新补贴政策要求，由于产品不合格，生产的大量电池只好报废。福建猛狮科技总经理王少平表示，“国内锂动力电池正在向高品质、有产能的企业集中，大者恒大的趋势开始越来越明显”。而随着动力电池市场的进一步升温，锂电池行业内的企业分化进一步加剧。（摘编自《动力电池市场的“内忧外患”》，上海有色网2018年6月21日）材料二：学科网（北京）股份有限公司 2017年全球动力电池销量前10的企业中，中国企业就有7席，占据世界第一位；预计到2020年，我国在全球电池市场所占的份额将达七成以上；目前我国电池生产企业已超过了200家，是全球拥有锂电池生产企业最多的国家。然而这一串数字，并没有让业内人士觉得骄傲。南开大学新能源材料化学研究所所长周震说：“从行业角度来看，美国有比较强的研发设计能力，目前仍然引领锂电池原始创新、核心材料研发；日本作为电池材料制造大国，生产规范严格，能够最先制造出新的成品电池；我国和韩国作为第二梯队，后续跟进。”据了解，电池四大核心材料中，正、负极材料，电解液都已实现了国产化，唯独隔膜仍是短板。核心专利缺乏，隔膜等关键材料不给力，不仅成了国产锂电池难以承受之痛，也拖了国产锂电池企业“走出去”的后腿。（摘编自《一层隔膜两重天：国产锂电池尚需拨云见日》，《科技日报》2018年6月21日）材料三：日本新能源产业技术综合开发机构日前宣布，该国部分企业及学术机构将在未来5年内联合研发下一代电动车全固态锂电池，并力争早日应用于新能源汽车产业。该项目预计总投资100亿日元，丰田、松下等23家汽车、电池和材料企业以及京都大学、日本理化学研究所等15家学术机构将共同参与研究，计划到2022年全面掌握全固态电池相关技术。此前，法国雷诺汽车业务负责人诺曼德表示，全固态电池是新能源汽车工业的新希望，在成本、密度和热稳定性方面都较目前的锂离子电池有巨大优势。相比于传统锂离子电池，全固态电池将体现出比较明显的优势。首先，相同能量下，全固态电池更薄且体积更小，从而方便应用在新型小尺寸智能电子设备，实现终端产品的小微型化。其次，全固态电池轻便，能量密度高。综合考虑到以上两大因素，全固态电池相比于一般锂离子电池，能量密度可以有一个较大幅度的提升。到目前为止，许多实验室中，都已经可以小规模批量试制出能量密度为300~400Wh/kg的全固态电池。从能量密度的数据上看，全固态电池带给人们的直观体会是我们的手机等电子产品从“一天一充”升级到“两天一充”。（摘编自《日本为何对全固态锂电池情有独钟？》OFweek锂电网2018年6月20日）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.国家关于新能源汽车的利好政策，推动了地方补贴、奖励政策出台，促使新能源汽车蓬勃发展，2018年电动汽车的产销成绩可喜。B.2017年，中国企业占据世界动力电池销量第一位；目前我国电池生产企业已超过了200家，在全球电池市场所占的份额达七成以上。C.我国目前已经实现了电池四大核心材料中的正、负极材料，电解液的国产化，但因缺乏核心专利和关键材料，隔膜的生产仍是短板。D.相比于传统锂离子电池，全固态电池更薄且体积更小，方便实现终端产品的小微型化，在成本、密度和热稳定性方面都有巨大优势。学科网（北京）股份有限公司 5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.动力电池市场的进一步升温，加大了对为蹭热度、蹭补贴而进入该市场的电池厂商的淘汰力度，锂电池行业内的企业分化进一步加剧。B.中国是全球拥有锂电池生产企业最多的国家，在市场份额和生产规模上占有绝对优势，但因技术滞后，目前还无法与美、日、韩抗衡。C.日本是电池材料制造大国，能最先制造出新的成品电池，处于动力电池制造前列，这可能得益于企业与学术机构共同参与研究这一特点。D.我国动力电池产业应提高生产企业的准入门槛，努力保证产品质量，加强企业与科研机构的合作，提升研发设计能力，以求突破。6.以上三则材料中，报道侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要概括。【4~6题答案】【答案】4.B5.B6.第一问：材料一侧重介绍我国新能源汽车发展情况及动力电池市场面临的问题，材料二侧重介绍我国动力电池产业规模及不足，材料三侧重介绍日本全固态锂电池研发计划及全固态锂电池相对于传统锂子电池的优势。（意思对即可）第二问：三家媒体的定位和出发点不同，因此对动力电池研发生产及市场报道的角度不同。（意思对即可）【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，B项，变未然为已然，“在全球电池市场所占的份额达七成以上”不是“目前”，而是“预计”，原文为“预计到2020年，我国在全球电池市场所占的份额将达七成以上”。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，B项，“因技术滞后，目前还无法与美、日、韩抗衡”不正确，材料二周震说的是“美国有比较强的研发设计能力，目前仍然引领锂电池原始创新、核心材料研发；日本作为电池材料制造大国，生产规范严格，能够最先制造出新的成品电池；我国和韩国作为第二梯队，后续跟进”，强调的是美国的技术，日本的制造能力，指出韩国与我国为第二梯队，据此不能推出我国“因技术滞后，目前还无法与美、日、韩抗衡”的结论。故选B。学科网（北京）股份有限公司 【6题详解】本题考查学生筛选概括文中信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“以上三则材料中，报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要概括。”，然后到材料中圈出说明关键语句。第一问，“报道的侧重点”，就是要概括出每一则材料的主要信息，可结合每一则材料的出处及内容概括，第一则材料选自《动力电池市场的“内忧外患”》，再结合“在如此大规模促进新能源汽车发展的情况下，电动汽车的产销量也获得了可喜的成绩”“一个致命的问题却悄然浮现……”可概括出；材料二选自《一层隔膜两重天：国产锂电池尚需拨云见日》，再结合“2017年全球动力电池销量前10的企业中……占据世界第一位；预计到2020年，我国在全球电池市场所占的份额将达七成以上；目前我国……是全球拥有锂电池生产企业最多的国家”“唯独隔膜仍是短板”等可概括出；材料三选自《日本为何对全固态锂电池情有独钟？》，再结合“日本新能源产业技术综合开发机构日前宣布……”“全固态电池……在成本、密度和热稳定性方面都较目前的锂离子电池有巨大优势”等可概括出。第二问，三则材料出处不同，定位不同，关注的重点不同，报道的角度自然不同。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。（三）文学类文本阅读阅读下面的文章，完成下列小题。十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。学科网（北京）股份有限公司 二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想，母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰。睁开眼睛，风正在树林里吹过。几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得我把那棵小树忘记了。与其在外边瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇着车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇着车进去看看。我告别了老街坊，摇车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。7.下列对原文的理解，不正确的一项是()A.儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。学科网（北京）股份有限公司 B.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。“别处”指的是为儿子治病和找工作。C.“悲伤也成享受”，是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。D.在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文章，比获奖更重要。8.本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？9.作者文中三次提到自己年龄。你认为他二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会？【7~9题答案】【答案】7.A8.①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活：这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。9.①二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努力不懈，直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母亲的执着与无私。②三十岁以后，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母爱的深厚与恒久。【解析】【7题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“为了激励孩子成为作家”有误，这句话实际上表现了母亲的年轻好胜，这样就更真实地表现了母亲的形象。故选A。【8题详解】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。本文第一段写儿子小时候与母亲的一场小冲突，主要塑造了母亲形象。第一段说因为“我”作文得奖的事情和与母亲发生的一场小冲突，当时母亲是这样的，“急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好”“那时可能还不到十岁呢”，突出母亲年轻时争强好胜，跟自己的儿子炫耀，像孩子一样率真可爱。可是后来“我”的腿残疾了，母亲像变了一个人，“母亲的头上开始有了白发”“但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、灸”，母亲为了“我”操心，甚至早逝“她心里太苦了，老天爷可怜地，就召她回去了”，这些沉重都与开头母子俩曾有过的轻松形成鲜明对比。学科网（北京）股份有限公司 “她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子”，母子之间的小小冲突十分富有生活气息，展现母子俩曾经有过一段轻松快乐无忧无虑的生活，虽然貌似写了小冲突，其实现在回想起来，应当是甜蜜的，轻松愉快的。这与后文“我”的腿残疾之后家庭的压抑氛围形成对照：“我”的病和“我”的工作让母亲十分操劳，她不断寻找偏方，想要治好“我”的病，后来终于绝望。从艺术效果来看，写母子之间小小的冲突，现在回想起来是多么轻松有趣，富有生活气息，如此开头，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。【9题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和概括能力。二十岁时作者双腿残疾，“为了我的腿，母亲的头上开始有了白发”“尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、灸”，作者体会到的是母亲给他治病的努力和坚持；后来“我”开始写作，“她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍”，作者体会到的是母亲为他的写作而做出的不懈努力；甚至后来母亲病逝，作者明白“她心里太苦了，老天爷可怜地，就召她回去了”，这让他体会到母亲为了他受了太多的苦。总之，二十岁时作者体会到的是母亲的执着与无私。三十岁以后，“我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年”，写作上的成功让作者更加感念母亲，他明白没有母亲的帮助和鼓励就没有现在的自己，因此他更加体会到母爱的深厚与恒久。他想去看一看母亲亲手种下的合欢树，他遗憾自己“前两年没有自己摇车进去看看”，这些都表明他对母爱的理解更加深刻。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的内容，完成下列小题。师说韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！学科网（北京）股份有限公司 圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。10.对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是（）A.作《师说》以贻之贻：赠送B.圣人无常师常：一般的C.师道之不传也久矣道：风尚D.其闻道也亦先乎吾闻：懂得，知道11.下列对于本课相关文化常识的表述，不正确的一项是（）A.舆，原指造车的工匠，后多指车厢，并泛指车，又引申为“众人之论”。B.跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”，引申为举步、迈步，也被用于形容极近的距离、数量极少等。C.金石，文中指携刻文字、颂功纪事的钟鼎碑碣之属。金石学，是中国考古学的前身，也就是对古器物的研究。D.六艺，即六经，指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书。“六艺”也指礼、乐、射、御、书、术六种技艺。12.下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。B.作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。C.第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判了当时士大夫耻于从师的不良风气。D.作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。13.将下面的句子翻译成现代汉语。①是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。②爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。【10~13题答案】【答案】10.B11.D12.B13.①所以，无论地位高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道存在的地方，就是老师存在的地方。②人们爱自己的孩子，就选择老师来教他们；对于自己呢，却以从师学习为耻，糊涂啊。【解析】【10题详解】学科网（北京）股份有限公司 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A．句意：写这篇《师说》来赠送他。“贻”，赠送。解释正确。B．句意：圣人没有固定的老师。“常”，固定的。解释错误。C．句意：（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了。“道”，风尚。解释正确。D．句意：他懂得的道理也早于我。“闻”，懂得，知道。解释正确。故选B。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D．“也指礼、乐、射、御、书、术六种技艺”分析错误。六艺也指礼、乐、射、御、书、“数”六种技艺，而不是礼、乐、射、御、书、术六种技艺。故选D。【12题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。B．“童子之师不是真正意义上的老师”分析错误。依据原文“彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也”可知，那些儿童的老师，教他读书，学习书中的文句的停顿，并不是“我”所说的传授道理、解答疑难问题的老师，作者并没有说“童子之师不是真正意义上的老师”，只是说“童子之师”不是“我”所说的这种解答疑难问题的老师，即两种老师责任不同。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“是故”，因此、所以；“无”，无论、不分；“所存”，所字结构，存在的地方。（2）“身”，自己；“耻师”，以从师为耻；“惑”，糊涂。参考译文：古代求学的人一定有老师。老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？（有了）疑惑，如果不跟从老师（学习），那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我（应该）跟从（他）把他当作老师；生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也应该）跟从（他）把他当作老师。我（是向他）学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。学科网（北京）股份有限公司 唉，（古代）从师（学习）的风尚不流传已经很久了，想要人没有疑惑难啊！古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且跟从老师而请教；现在的一般人，他们（的才智）低于圣人很远，却以向老师学习为耻。因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以能成为圣人，愚人之所以能成为愚人，大概都出于这吧？（人们）爱他们的孩子，就选择老师来教他，（但是）对于他自己呢，却以跟从老师（学习）为可耻，真是糊涂啊！那些孩子们的老师，是教他们读书，（帮助他们）学习断句的，不是我所说的能传授那些道理，解答那些疑难问题的。（一方面）不通晓句读，（另一方面）不能解决疑惑，有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习；小的方面倒要学习，大的方面反而放弃（不学），我没看出那种人是明智的。巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这类人，（听到）称“老师”称“弟子”的，就成群聚在一起讥笑人家。问他们（为什么讥笑），就说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多，（以）地位低（的人为师），就觉得羞耻，（以）官职高（的人为师），就近乎谄媚了。”唉!（古代那种）跟从老师学习的风尚不能恢复，（从这些话里就）可以明白了。巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上（这些人），真是令人奇怪啊!圣人没有固定的老师。孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。孔子说：“几个人一起走，（其中）一定有（可以当）我的老师（的人）。”因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。李家的孩子蟠，年龄十七，喜欢古文，六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束，向我学习。我赞许他能够遵行古人（从师）的途径，写这篇《师说》来赠送他。（二）古代诗歌阅读阅读材料，完成练习。闻武均州①报已复西京陆游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使②，驿路梨花处处开。【注】①武均州：即武巨。当时武巨任果州团练使，知均州，兼管内安抚使，节度忠义军。西京：指洛阳。②朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋诸代皇帝的陵墓皆在西京，收复西京后即可派朝陵使前往祭扫。14.下列关于这首诗的赏析，理解不正确的一项是（）A.首联写得知捷报后兴奋不已，挥笔喜赋此诗，歌颂白发将军武巨收复西京的壮举，感佩武将军老当益壮，雄心犹存。B.颔联用“千年计”和“一日回”进行对比，表达了打了胜仗的自豪感。C.颈联“疾风雷”运用拟人手法，形象地写出了赦令会迅速颁布到西京，安抚归顺后的臣民。D.本诗和杜甫《闻官军收河南河北》都表达了收复失地的快意。学科网（北京）股份有限公司 15.诗尾联广受后人称道，请从表现手法想象和情景交融等角度，赏析这一联的精妙之处。【14~15题答案】【答案】14.C15.①运用了想象（或虚写）。诗人想象收复西京后，在来年的寒食节朝廷派出的祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳，含蓄表达了收复失地的快意。②用了以景结情（或情景交融）。“驿路梨花处处开”画面优美，充满诗意，形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情，令人回味无穷。【解析】【14题详解】本题考查学生赏析诗歌思想内容及艺术手法的能力。C.“拟人手法”错误，应是比喻，本体为“赦令”，喻体为“风雷”，相似点为速度快。故选C。【15题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（炼句）的能力。“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”意为：可以料想明年寒食祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。“驿路梨花处处开”是一处想象的景色，诗人听闻了“武均州报已复西京”的消息，可以说欣喜若狂，但本句却不直接写自己的心情，而是通过想象来年梨花处处盛开，扫墓使者经过驿道前来向先帝报告喜讯的景象，通过梨花的繁盛开放来形象细腻地表达自己“心花怒放”之喜悦，形象而细腻地表达了诗人对收复失地、恢复中原的喜悦之情，借景抒情，也是以景结情。尾联不是现实之景，而是想象之景。诗人展开想象的翅膀，设想第二年寒食节朝廷将派出祭扫官沿着开满梨花的驿道，去西京洛阳祭扫，画面温馨优美，所以也采用了虚写的手法。（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中写出大江气势磅礴、宏伟壮丽景象的句子是：______，______。（2）山不厌高，海不厌深。____，____。曹操《短歌行》（3）《梦游天姥吟留别》中表现作者蔑视权贵的诗句是：______，_____。（4）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是：_____，_____。（5）《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：____，______。【16题答案】【答案】①.惊涛拍岸②.卷起千堆雪③.周公吐哺④.天下归心⑤.学科网（北京）股份有限公司 安能摧眉折腰事权贵⑥.使我不得开心颜⑦.君子博学而日参省乎己⑧.则知明而行无过矣⑨.寄蜉蝣于天地⑩.渺沧海之一粟【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字词：“摧”“己”“知”“蜉蝣”“渺”“沧”“粟”。三、语言文字运用17.下列各句中加点的词语使用错误的一项是（）A.将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神。B.两年呕心沥血，七百多个日夜的艰苦奋战，粤川人民携手完成的是一次沧海桑田的改变。C.当今学术界仍然存在着一些的不端行为，抄袭、剽窃、造假蔚然成风。D.鲁迅先生的很多杂文都是短小精悍，内容深刻，极富感染力和战斗力。【17题答案】【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.炉火纯青：比喻技术、学问等达到了纯熟的地步。这里指技术，使用正确。B.沧海桑田：比喻世事变化很大。这里指粤川的变化很大，使用正确。C.蔚然成风：指一件事情逐渐发展、盛行，形成风气，多指良好风气。这里指不好的行为，使用错误。D.短小精悍：形容文章、发言简短有力。这里用来形容鲁迅杂文的特点，使用正确。故选C。18.下列各句中，没有语病的一句是（）A.中国机动车数量高速增长，导致人们的驾车文明程度不高，确实到了推动依法文明驾车，建立与中国机动车发展相适应的现代交通秩序的时候了。B.孩子看电视、玩电脑的时间过长与近视有关，除此之外，光度不够也会引起近视。C.在海拔3000米以上的地区，由于高原低氧环境引起的人体低氧性疾病，统称为“高原病”。专家指出，感冒、发高烧、过度疲劳等都是造成“高原病”的诱发因素。D.进入新世纪以后，人类能否实现和平，取决于西方资本主义国家对世界走势的清醒判断和理智使用自由力量的能力。【18题答案】【答案】C【解析】学科网（北京）股份有限公司 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A．不合逻辑，“机动车数量高速增长”与“驾车文明程度不高”之间不存在因果关系，删掉“导致”。B．语序不当造成不合逻辑，属于主客颠倒，可改为“孩子近视与看电视、玩电脑的时间过长有关”。D．不合逻辑，两面对一面，“能否实现”为两面，“清醒判断”“理智使用”为一面，可以改为“取决于西方资本主义国家对世界走势是否有清醒判断和能否理智使用自由力量的能力”，把“能否”改为“要”，或者把“走势”后的“的”改为“是否具有”。故选C。19.下列各句中，表达得体的一句是（）A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。【19题答案】【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。A.承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受。句中“承蒙我父母照顾”错误。B.高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞。此处应采用谦辞。D.恭候：敬辞，恭敬地等候。“对方恭候我”，敬辞误用。故选C。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。很多人一般认为，地震发生后，没有坍塌的地方就没有问题了。但地震造成的影响、不稳定的效应，①__________。汶川、芦山地震发生后，关于龙门山断裂带潜在滑坡点的识别，是一项长期的过程。岩质滑坡突发性强、隐蔽性强，②_________。对潜在岩质滑坡点的识别，目前无法通过简单的遥感技术、卫星图片等完成，而是需要长期的研究。过以现有科学技术，对岩质滑坡预警也并非完全无计可施。目前可采用声发射或微震技术用于岩质滑坡灾害点监测，这是针对岩石在变形破裂过程中产生的声学信号进行监测的技术，③_________，往往对大面积、大范围的地质灾害高发区难以全面覆盖。【20题答案】【答案】①.①其实是长期存在的②.②往往难于预警③.③但需要较高的成本学科网（北京）股份有限公司 【解析】【详解】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据前文“但地震造成的影响、不稳定的效应”和后文“是一项长期的过程”可知应该填写“其实是长期存在的”，第②空根据后面的“目前无法通过简单的遥感技术、卫星图片等完成”可知应该填写“往往难于预警”；第③空根据后文“往往对大面积、大范围的地质灾害高发区难以全面覆盖”可知应该填写“但需要较高的成本”。21.根据下面这句话的格式，仿造三句话。如果你是棵大树，就洒下一片绿荫；___________________________，________________________；___________________________，________________________；___________________________，________________________。【21题答案】【答案】①.如果你是一棵小草②.就增添一分春色③.如果你是一只蜜蜂④.就酿造一份甜蜜⑤.如果你是一轮明月⑥.就呈现一天银辉【解析】【详解】本题考查学生仿写句子的能力。首先要分析样句，找到其中的隐形条件，比如句子的逻辑关系、主体词之间的关系等；仿写的句子要与样句的长度大体一致；然后依例仿写，注意语言风格与样句保持一致。本题中“大树”是喻体，“大树”与“绿荫”要有逻辑上的内在关联。比如：如果你是一眼清泉，就送上一份甘甜；如果你是一方绿洲，就带来一片希冀；如果你是一只黄鹂，就弥散一山和音。如果你一盏明灯，就照亮一片黑暗；如果你是一朵鲜花，就散发一分清香；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。四、写作22.人海茫茫，尘世纷繁。在你走过人生路程中，总会有一些曾经的人或事；曾经遇到的一些拐角，难以忘怀的一些瞬间，让人驻足、回望、沉思……请在下面标题空格处填写一个字或词，写一篇800字的文章。曾经的【22题答案】【答案】例文：曾经的唠叨学科网（北京）股份有限公司 时光飞逝，转眼间，我从一个牙牙学语的无知儿童，成了一名个性十足的高中生，在这期间，我经历了不少事情，也忘却了太多事情，但唯有那一瞬间，仍然时时浮现在我的脑海，久久不散……假期永远都过得很快，仍记得，当时的我还沉浸在假期的愉悦之中，不知不觉间，开学之日向我悄然走来，它一天天地靠近，终于，到了我的面前。妈妈正在为我收拾行李，嘴里仍不停地对我说着一些老掉牙的、却自认为合理的话，像是“天冷要加衣服”“自己的衣服自己洗”“千万别饿着自己”等等，对于她的唠叨，我早习以为常，也从未放在心上，这个假期里，她的管束，我早已厌倦，她的唠叨，我特别心烦，即使假期结束令我难过，但一想到即将脱离她的管教，心中不由得一阵阵窃喜。车子已经驶到门口，爸爸拖着行李走在我的后面，我径直走向车子，拉开车门，头也不回便坐了进去，司机打趣道：“你舍得走么？小姑娘！”“当然了，不用再被我妈管了！”我欢快地答道。司机扭动钥匙，车子启动，后面尾气一片，我望向后视镜，看见了疾速而来的她：身材矮小，站在风中，脆弱，无助，眼中闪着泪花，不住地抽泣，嘴里还是念叨着：“天冷……加衣服……千万……别、别饿着自己……”看到这一幕，也就是那么一瞬间，我的心突然很疼，像被万把刀子戳中般，开始是一紧一紧，后来，就莫名痛着，眼泪居然不争气地肆意横流，如大水决堤，一发不可收拾，唇边，尽是苦涩的味道……从小到大，这是第一次，我离家住校。车子似离弦之箭，一路开往学校，我摇下窗子，任清晨的冷风拂过脸庞，朦胧间，昔日的唠叨，仿佛又回荡在耳旁，但我却不再厌烦，曾经的管束，此刻我却怎么也无法厌恶，相反，回望她站立的方向，我满脑子尽是依恋与不舍。到了学校，一切场景，一切人与事，对于我而言都是生疏的。在学校门口，向里望去，新的生活正向我招手，而此时的我，又想起了那一瞬间，想起了那个在风中流泪的人——我的母亲，刚止住不久的眼泪又重新回到眼中，顺着眼角，慢慢落下……时光依旧过得很快，忙碌一天，已是深夜。回到寝室，躺在床上，我心中五味杂陈，盖上被子的一刹那，想到了今晚不会再有人为我掖被子了，心中又添了丝丝难过。闭上眼睛，脑海中又浮现了那个瞬间，那个人，那段话，那些总也流不完眼泪。那些眼泪，始终流淌在我心间，那些唠叨的话，我会永远铭记，那个人，我会一生陪伴，那个瞬间，我永世不忘！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道半命题作文题。“曾经的”，要求在横线上填写一个字或一个词。注意不能填短语或句子。“曾经的”说明是“回忆”过去的人或过去发生的事，并且这件事或者这个人让你难忘，才会在此刻想起。学科网（北京）股份有限公司 此题适合写成记叙文。细读题干，可知关键信息在于“拐角”和“瞬间”。那么必须明确，什么是“拐角”，什么是“瞬间”？所谓“拐角”“瞬间”，是比喻性的说法，可能是某一次选择、某一个节点、某一个时刻……即生命中遭遇的转折点，比如曲折、坎坷、挫折、困难、转变等。这就决定了不能简单地写成自己经历的一件事或一次所谓的刻骨铭心的经历，而是要明确地描述出自己在面临这次坎坷、困难、转变……时的经历。还要注意的是，所写作的“拐角”“瞬间”，不能是平平无奇的，毫无特点的，而要让人“驻足、回望、沉思”，还必须是自己“有感触”的。这就进一步要求，那个“拐角”“瞬间”，是有着特殊意义的，回首时能让人有所回味、有所收获；是令人感动的，而且是外在的人或事令你感动，不是你的某一瞬间令别人感动。最后，切忌将一个故事或几个故事讲到底，没有任何曲折、感动的情感融入其中。立意：1.曾经的的感动。2.曾经的风景。3.曾经的爱。学科网（北京）股份有限公司