2020-2021学年石家庄市平山县天阳国际学校九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年石家庄市平山县天阳国际学校九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共23小题，共69.0分）1.化学改变世界的途径是使物质发生化学变化．下列变化都属于化学变化的一组是(    )A.酒精挥发  酒精燃烧B.海水“制碱”海水“晒盐”C.钢铁生锈  冶炼钢铁D.葡萄酿酒  葡萄榨汁2.氮气转化为液氮的过程中，发生的变化是(    )A.混合物变为纯净物B.分子间的空隙减小C.化学性质发生变化D.分子总数增加3.下列实验不能达到目的的是(    )A.用带火星的木条检验一瓶气体是氧气B.用燃着的木条检验一瓶气体是二氧化碳C.用带火星的木条置于集气瓶口，检验氧气是否收集满D.用木条平放在蜡烛火焰中，比较火焰各层的温度4.下列物质的应用不正确的是(    )A.石墨做电极 B.二氧化碳做气体肥料C.氧气供给呼吸D.氮气填充闪光灯5.认识物质及其变化规律对把握自然规律非常重要，下列属于化学变化的是(    )A.石墨导电B.干冰升华C.石蜡熔化D.葡萄酿酒6.下列所示实验操作中正确的是(    )A.滴入液体药品B.装入固体粉末C.  加热液体药品D.处理废弃药品7.化学实验中常用到木条，下列实验中木条的使用不能达到目的是(    ) A.用燃着的木条检验某气体是否含有氧气B.用燃着的木条区别氮气和二氧化碳C.用燃着的木条证明不同气体中的氧气含量不同D.用小木条比较酒精灯火焰各层的温度8.下列选用的试剂或方法不能达到实验目的是(    )选项实验目的选用试剂或方法A鉴别氢氧化钠固体和硝酸铵水B鉴别H2SO4溶液和NaCl溶液无色酚酞C除去CO2中的CO灼热的氧化铜D除去CaO中的CaCO3高温煅烧A.AB.BC.CD.D9.安全意识在日常生活和化学实验中非常重要，下列做法符合安全要求的是(    )A.加热烧杯中的液体时．可以将烧杯放在酒梢精灯火焰上直接加热B.家里电线着火了，可以用水直接浇灭C.房间里放石灰水来吸收煤气，防止中毒D.点燃氢气等可燃性气体前要先验纯10.下列实验操作正确的是(    )A.熄灭酒精灯B.取用大理石块C.振荡试管D.闻气味11.有一种矿石称为“孔雀石”，它有孔雀羽毛的绿色斑纹，主要化学成分是“碱式碳酸铜”。碱式碳酸铜有下列性质，你认为属于物理性质的是(    )①绿色固体；②不易溶于水；③加热会生成二氧化碳、水和一种黑色固体。A.①②③B.①②C.①③D.②③ 12.根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的的是(    )A.测定空气中氧气的含量B.检验氧气是否收集满C.验证物质燃烧需要氧气D.判断等量不同种物质在同体积水中溶解程度13.化学与人类生活密切相关，如表是对化学知识的应用归纳，其中正确的一组是(    )A.性质与用途B.化肥与施用干冰可用于人工降雨甲醛溶液用于浸泡食品，使其保鲜铵态氮肥不能与碱性的草木灰混合施用如果庄稼的茎长得不好看，可施用钾肥C.环保与能源D.健康与安全为治理雾霾，禁止使用化石燃料为减少“白色污染”，使用可降解塑料若出现贫血，可适当补充铁元素霉变的大米清洗煮熟后，可继续食用A.AB.BC.CD.D14.正确的化学实验操作对于实验结果和人身安全都是非常重要的．下图中的实验操作正确的是(    )A.称取食盐 B. 稀释浓硫酸C.测定溶液的PH值D.固定药品的取用15.下列关于空气及其成分的说法正确的是(    )A.空气是由空气分子构成的B.二氧化碳是一种空气污染物C.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气D.空气质量日报中所列空气质量指数级别越低，空气质量越差16.下列用量不正确的是(    )A.没有说明用量，液体取2mL--4mLB.酒精灯的酒精不超过容积的23C.加热时，液体不超过试管的13D.用10mL量筒量取6mL稀盐酸17.某同学用量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次俯视读数为19ml，倒出部分液体后，仰视液面读数为11ml，则该同学倒出液体的实际体积是( )A.8mlB.大于8mlC.小于8mlD.无法判断18.观察量筒内液体的体积时，若仰视量筒内的液面，则读数会比实际体积(    )A.相同B.偏大C.偏小D.无法确定19.规范操作对实验的安全与正确很重要，下列实验操作正确的是(    ) A.过滤细沙B.配制溶液时读取液体C.测定溶液的pH值D.收集氢气20.下列物质的用途是由其物理性质决定的是(    )A.乙醇可作燃料B.氧气用于炼钢C.金刚石用来裁玻璃D.氯化钠用来制纯碱21.下列实验操作不会引起安全事故的是(    )A.点燃酒精灯B.移走蒸发皿C.闻气味D.浓硫酸稀释22.下列实验设计不能达到实验目的是(    ) 选项ABCDE实验设计信息：氨水能使湿润  紫色石蕊试纸变蓝； 盐酸能使湿润紫色 石蕊试纸变红实验目的红磷燃烧测定空气中氧气的含量探究石蜡燃烧后有二氧化碳生成验 证 氢 气 的 密度比空气小不同分子运动速率探究吸入的空气和呼出的气体中水蒸气含量不同A.AB.BC.CD.D23.下列实验基本操作的图示正确的是(    )A.取用固体药品B.读出液体体积C.过滤浑浊河水D.熄灭酒精灯二、填空题（本大题共2小题，共3.0分）24.2011年央视3⋅15特别节目曝光：河南生猪主产区采用违禁药品瘦肉精，有毒猪肉流向双汇分公司．瘦肉精可加快猪的生长速度用于提高猪的瘦肉率10%以上，这对人体有较大的危害，国家早在2002年已明文禁止使用．瘦肉精为纯白色晶体，无味，易溶于水．加热到172℃时才能分解，因此一般的加热方法不能将其破坏．请回答下列问题： (1)瘦肉精的物理性质有______.瘦肉精不可用于食品方面，它属于一种______(选“安全”或“违禁”)药物．(2)已知瘦肉精的化学式为C12H19Sl3N2O，它由______种元素组成，其分子中氢、氧原子个数比为______．近年在一些食品中频频出现了“瘦肉精”、“三聚氰胺”等有害物质，许多人谈化学物质色变．请从化学物质与人类社会的关系角度，谈谈你对化学物质的认识(一句话即可 )______．25.实验室用过氧化氢溶液制取氧气，其反应方程式为______；若回收二氧化锰，其操作为______。三、简答题（本大题共1小题，共8.0分）26.写出下列元素的符号或物质的化学式。(元素)氢______   氦______  碳______ 氮______  氧______ 氟______(元素)钠______  镁______  铝______ 磷______  硫______ 钙______(元素)铁______  铜______  锌______(物质)氮气______  二氧化硫______   氯气______(物质)氧气______  二氧化碳______ 水______ 氢气______四、探究题（本大题共1小题，共5.0分）27.小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳酸氢铵(NH4HCO3)在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味，他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：【提出问题】温度较高时，碳酸氢铵能分解吗？产物是什么？【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持装置省略)(1)根据现象干燥的红色石蕊试液变蓝，证明实验后生成了水和氨气．(2)装置B中______，证明产物中有二氧化碳生成．(3)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再通过实验验证B中产物，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计并完成验证B中产物的实验：实验步骤实验现象实验结论取装置B中溶液少许，滴加______；______；有二氧化碳生成【实验结论】碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式______．【实验评价】在上述同学们探究活动中，你最欣赏______．【实验反思】根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意______． 参考答案及解析1.答案：C解析：解：A、酒精挥发没有新物质生成，属于物理变化；酒精燃烧有二氧化碳和水生成，属于化学变化．B、海水“制碱”有新物质生成，属于化学变化；海水“晒盐”过程中没有新物质生成，属于物理变化．C、钢铁生锈有新物质生成，属于化学变化；冶炼钢铁过程中有新物质生成，属于化学变化．D、葡萄酿酒有新物质生成，属于化学变化；葡萄榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选C．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2.答案：B解析：解：A、液氮与氮气都是由氮分子构成的，液氮与氮气属于同种物质都是纯净物，所以A不符合题意；B、氮气转化为液氮，分子本身没变，分子之间的空隙减小，所以B符合题意；C、氮气转化为液氮，分子本身没变，没有新物质生成，所以化学性质不变，所以C不符合题意；D、氮气转化为液氮，分子本身没变，分子的总数不会增加，只是分子之间的空隙减小．所以D不符合题意．故选：B．根据混合物与纯净物的区别；物理变化与化学变化的本质区别；液氧和氧气是同种物质的不同状态分析判断．本题主要考查学生概念的辨析能力；根据物质的变化分析微粒的变化；本题不理解液氧和氧气都是由氧分子构成，物质的构成相同，所以容易出错．3.答案：B解析：解：A、实验过程中，带火星的木条复燃，说明气体是氧气，该选项能够达到实验目的；B、实验过程中，木条熄灭，气体可能是二氧化碳，也可能是氮气、稀有气体等，该选项不能达到实验目的； C、氧气密度比空气大，验满时，把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满，该选项能够达到实验目的；D、用木条平放在蜡烛火焰中，一会儿后取出，处在外焰部分炭化最明显，说明外焰温度最高，处在焰心部分炭化最不明显，说明焰心温度最低，该选项能够达到实验目的。故选：B。A、氧气能使带火星的木条复燃；B、二氧化碳、氮气、稀有气体都不支持木条燃烧；C、氧气密度比空气大，支持燃烧；D、外焰温度最高，焰心温度最低，内焰温度居中。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。4.答案：D解析：解：A、石墨具有导电性，可以用作电极，故A正确；B、二氧化碳能参与绿色植物的光合作用，可以用作温室气体肥料，故B正确；C、氧气能帮助呼吸，可以用于医疗急救，故C正确；D、氮气通电时不发光，不能用作填充闪光灯，闪光灯中填充的气体是氙气，故D错误；故选：D．根据物质的性质进行分析，石墨具有导电性；二氧化碳能参与绿色植物的光合作用；氧气具有帮助呼吸的性质；氮气通电时不发光．本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．要求同学们加强对物质性质的掌握，以便灵活应用．5.答案：D解析：解：A、石墨导电过程中没有新物质生成，属于物理变化．B、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、葡萄酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．故选：D．物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化是指有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成． 本题考查物理变化和化学变化的区别，解答本题关键是要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．6.答案：B解析：解：A、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。B、向试管中加入粉末状固体药品时，应先将试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作正确。C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误。D、废弃固体药品不能倒入水池，应回收放入指定的容器内，图中所示操作错误。故选：B。A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析；B、根据粉末状固体药品的取用方法进行分析；C、根据给试管中的液体加热的正确操作方法进行分析；D、根据处理废弃固体药品的方法进行分析。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。7.答案：B解析：解：A、氧气能支持燃烧，可用带火星的木条检验氧气，故选项说法正确。B、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项说法错误。C、氧气能支持燃烧，氧气含量越高，燃烧越旺，可用燃着的木条证明不同气体中的氧气含量不同，故选项说法正确。D、用木条平放在酒精灯火焰中，根据碳化的速率，可以比较火焰各层的温度，故选项说法正确。故选：B。A、根据氧气的检验方法，进行分析判断。B、根据氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，进行分析判断。C、蜡烛氧气能支持燃烧，进行分析判断。D、根据温度越高，木条碳化的越快，进行分析判断。 本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。8.答案：B解析：解：A、氢氧化钠固体和硝酸铵溶于水分别放热、吸热，使温度分别升高、降低，可以鉴别，故选项能达到实验目的。B、H2SO4溶液和NaCl溶液分别显酸性、中性，均不能使酚酞溶液变色，不能鉴别，故选项不能达到实验目的。C、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项能达到实验目的。D、CaCO3固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项能达到实验目的。故选：B。A、根据氢氧化钠固体和硝酸铵溶于水的温度变化，进行分析判断。B、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们。C、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。D、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。9.答案：D解析：解：A、烧杯不能直接加热，应放在石棉网上加热，故错误；B、家里电线着火了，不可以用水直接浇灭，以防触电，故错误；C、煤气难溶于水，房间里放石灰水不能吸收煤气，故错误；D、可燃性气体在点燃前应验纯，以防爆炸，故正确．故选D．A、根据烧杯的使用注意事项分析．B、根据灭火的方法进行分析．C、根据煤气的性质进行分析． D、根据可燃性气体在点燃前应验纯进行分析．本题考查学生对灭火原理知识的理解和火灾中自救的方法，并灵活应用到现实生活中以及实际解题当中．10.答案：D解析：解：A.熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，故选项操作错误；B.取用块状固体药品，首先试管要横放，用镊子送到试管口，然后将试管慢慢直立，使药品慢慢滑落至试管底部，故选项操作错误；C.振荡试管里液体时，正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，故选项操作错误；D.闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故选项操作正确。故选D。A.根据酒精灯的使用方法进行分析；B.根据固体药品的取用方法进行分析；C.根据振荡试管的方法进行分析；D.根据闻气味的注意事项进行分析。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。11.答案：B解析：解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质，所以①绿色固体；②不易溶于水属于物理性质。故选：B。物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质。而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生。物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。12.答案：A解析：解：A、木炭燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量，该选项不能达到实验目的；B、如果带火星的木条复燃，说明氧气收集满，该选项能够达到实验目的； C、过程中烧杯里的蜡烛燃烧一段时间后熄灭，是因为烧杯中的氧气耗尽，烧杯外的蜡烛正常燃烧，是因为有源源不断的氧气，该选项能够达到实验目的；D、过程中高锰酸钾溶解的比碘多，说明碘和高锰酸钾在水中的溶解度不同，该选项能够达到实验目的。故选：A。木炭燃烧生成二氧化碳；氧气密度比空气大，能使带火星的木条复燃；可燃物燃烧条件：与氧气接触，温度达到可燃物着火点；物质的溶解度决定于溶质和溶剂的性质。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。13.答案：B解析：解：A、甲醛有毒不能用来浸泡食品保鲜，故A错误；B、铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用，否则会产生氨气，降低肥效，草木灰显碱性，不能与铵态氮肥混合使用；钾肥的作用是促进茎的生长，抗倒伏，故B正确；C、要减少使用化石燃料，不能禁止使用，故C错误；D、霉变的大米中含有致癌物，不能再食用，故D错误。故选：B。A、甲醛有毒不能用来浸泡食品保鲜；B、根据铵态氮肥的使用注意事项，钾肥的作用考虑；C、要减少使用化石燃料，不能禁止使用；D、霉变的大米中含有致癌物，不能再食用。A、根据浓硫酸沾到皮肤上的处理方法考虑；B、根据铵态氮肥的使用注意事项，氮肥的作用考虑；C、要减少使用化石燃料，不能禁止使用；D、霉变的大米中含有致癌物，不能再食用。化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。14.答案：D解析：解：A、托盘天平用于粗略称量药品的质量，应该是左物右码，图中所示操作错误； B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误；C、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为在白色点滴板上用玻璃棒或胶头滴管取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，图中所示操作错误；D、取用粉末状药品时，要把试管横放，把要药品用药匙送到试管底部。图中操作正确。故选：D。A、根据托盘天平使用方法分析；B、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断；C、根据pH试纸的使用方法进行分析判断；D、根据固体药品的取用方法分析；本题难度不大，掌握常见仪器的名称、用途、使用注意事项及常见化学实验操作的注意事项等是正确解题的关键．15.答案：C解析：解：A、空气是由空气分子构成的错误，因为空气是混合物；故选项错误；B、二氧化碳是一种空气污染物错误，因为二氧化碳是空气的成分，不是污染物；故选项错误；C、饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气正确，故选项正确；D、空气质量日报中所列空气质量指数级别越低，空气质量越好，越差错误，故选项错误；故选：C。A、空气是混合物，没有空气分子；B、二氧化碳是空气的成分；C、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；D、空气质量日报中所列空气质量指数级别越低，空气质量越好。本考点考查了空气中各种气体的含量、空气的污染等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。16.答案：A解析：解：A.取用液体药品时，如未说明用量，一般取1mL～2mL，故A错误；B.酒精灯的酒精不超过容积的23，不少于容积的14，故B正确； C.给液体加热时，试管里的液体不应超过试管容积的13，故C正确；D.10mL的量筒量取6mL稀盐酸，既能一次量出，其规格与6mL也接近，误差小，故D正确，故选：A。A、根据药品的用量原则分析；B、根据酒精灯的使用方法分析；C、根据给液体加热时的注意事项分析；D、根据量筒的使用原则分析。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。17.答案：C解析：该同学初次俯视读数为19ml，说明实际液体的体积应该小于19ml，倒出后仰视液面读数为11ml，说明现在液体的实际体积应比11ml大；倒出的液体的实际体积应该是小于19ml的数值减去大于11ml的数值，显然此数应小于8ml，故选C18.答案：C解析：本题是对量筒读数的考查，基础性强有利于培养学生严谨的实验态度。使用量筒量取一定体积的液体时，量筒必须放平，面对量筒的刻度。观察量筒内的液面时，视线应与量筒内液面的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积数，视线偏高或偏低都会使读数不准而造成较大的误差。图中A的读数正确，视线与液体凹液面的最低处保持水平；读数时若俯视液面，会造成读数偏大，如图B所示；读数时若仰视液面，会造成读数偏小，如图中C所示。故选C。  19.答案：D解析：解：A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有轻靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误。C、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH.不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。 D、氢气的密度比空气的小，氢气应从短导管通入，将空气从长导管排出，图中所示操作正确。故选：D。A、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断C、根据用pH试纸测定溶液的pH的方法进行分析判断。D、根据氢气的密度比空气的小，进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。20.答案：C解析：解：A、乙醇可作燃料，是利用了乙醇的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．B、氧气用于炼钢，是利用了氧气能支持燃烧的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．C、金刚石用来裁玻璃，是利用了金刚石硬度大的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．D、氯化钠用来制纯碱，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．故选：C．物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．21.答案：C解析：解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作会发生火灾，会引起安全事故，故选项错误。B、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作会造成受烫伤，会引起安全事故，故选项错误。C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确，不会引起安全事故，故选项正确。D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作会造成酸液飞溅，会引起安全事故，故选项错误。 故选：C。A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．B、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断．C、根据闻气体的气味时的方法(招气入鼻法)进行分析判断．D、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅)进行分析判断．本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．22.答案：A解析：解：A、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成五氧化二磷固体，可用于测定空气中氧气的含量；但盛水的集气瓶口塞有塞子，水不能在大气压的作用下进入左边的集气瓶，故选项实验设计不能达到实验目的．B、探究石蜡燃烧后有二氧化碳生成，可将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，故选项实验设计能达到实验目的．C、氨水能使湿润紫色石蕊试纸变蓝；盐酸能使湿润紫色石蕊试纸变红，一段时间后，左侧变蓝的区域多，右侧变红的区域少，可以说明不同分子运动速率，故选项实验设计能达到实验目的．D、对着干燥的玻璃片哈气，出现水雾，可以探究吸入的空气和呼出的气体中水蒸气含量不同，故选项实验设计能达到实验目的．故选：A．A、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态．B、根据检验二氧化碳使用澄清的石灰水，进行分析判断．C、根据紫色石蕊溶液变蓝、变红的情况，进行分析判断．D、根据水蒸气遇冷凝结成水雾，进行分析判断．本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．23.答案：C解析：解：A、取用固体粉末状药品时，瓶塞要倒放，应用药匙取用，不能用手接触药品，图中瓶塞没有倒放，所示操作错误。B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，操作错误。 C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确。D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误。故选：C。A、根据固体药品的取用方法进行分析判断。B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。24.答案：白色晶体，无味，易溶于水 违禁 五 19：1 一分为二看待化学物质，只有使用不当才对人类有害解析：解：(1)白色晶体，无味，易溶于水等性质属于瘦肉精的物理性质．故填：白色晶体，无味，易溶于水．瘦肉精不可用于食品方面，它属于一种违禁药物．故填：违禁．(2)由瘦肉精的化学式C12H19Sl3N2O可知，它由五种元素组成，其分子中氢、氧原子个数比为19：1.故填：五；19：1．要一分为二看待化学物质，只有使用不当才对人类有害．故填：一分为二看待化学物质，只有使用不当才对人类有害．(1)物质的颜色、状态、味道、水溶性等性质属于物理性质；(2)根据化学式可以判断物质的宏观组成和微观构成；要用辩证的观点看待化学物质．化学是一把双刃剑，在给人类带来好处的同时，也可能给人类带来灾难．25.答案：2H2O2- MnO2  2H2O+O2↑ 过滤、洗涤、干燥解析：解：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2- MnO2  2H2O+O2↑；二氧化锰难溶于水，若回收二氧化锰，其操作为过滤、洗涤、干燥。故答案为：2H2O2- MnO2  2H2O+O2↑；过滤、洗涤、干燥。过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，二氧化锰难溶于水，进行分析解答。本题难度不大，掌握物质分离的方法、化学方程式的书写方法是正确解答本题的关键。 26.答案：H He C N O F Na Mg Al P S Ca Fe Cu Zn N2 SO2 Cl2 O2 CO2 H2O H2解析：解：元素符号一个字母的要大写，两个字母的第一个大写，第二个小写，所以氢、氦、碳、氮、氧、氟、钠、镁、铝、磷、硫、钙、铁、铜、锌的元素符号依次为：H、He、C、N、O、F、Na、Mg、Al、P、S、Ca、Fe、Cu、Zn；氮气、氯气、氧气、氢气均是由双原子分子构成的单质，其化学式分别为N2、Cl2、O2、H2；根据氧化物的化学式的读法与写法可知，二氧化硫的化学式为SO2、二氧化碳的化学式为CO2、水的化学式为H2O。故答案为：H；He；C；N；O；F；Na；Mg；Al；P；S；Ca；Fe；Cu；Zn；N2；SO2；Cl2；O2；CO2；H2O；H2。根据元素符号(“一大二小”)、单质与化合物化学式的书写方法进行分析解答即可。本题难度不大，掌握元素符号、单质与化合物的化学式的书写方法即可正确解答本题。27.答案：澄清石灰水变浑浊 稀盐酸 产生气泡 NH4HCO3-  △   NH3↑+H2O+CO2↑ 利用生石灰和水反应放热提供热源 密封保存在阴凉处解析：解：【实验设计】(2)装置B中澄清石灰水变浑浊，证明产物中有二氧化碳生成．故填：澄清石灰水变浑浊．(3)氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，实验过程如下表所示：实验步骤实验现象实验结论取装置B中溶液少许，滴加稀盐酸产生气泡有二氧化碳生成【实验结论】碳酸氢铵受热易分解生成氨气、水和二氧化碳，其反应的化学方程式为：NH4HCO3-  △   NH3↑+H2O+CO2↑.故填：NH4HCO3-  △   NH3↑+H2O+CO2↑.【实验评价】在上述同学们探究活动中，小明设计的利用生石灰和水反应放热提供热源比较有特色．故填：利用生石灰和水反应放热提供热源． 【实验反思】根据以上实验，碳酸氢铵化肥应该密封保存在阴凉处．故填：密封保存在阴凉处．【实验设计】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳；【实验结论】碳酸氢铵受热易分解生成氨气、水和二氧化碳；【实验评价】生石灰是氧化钙的俗称，能和水反应生成氢氧化钙，同时放热；【实验反思】根据物质的性质可以判断保存方法．本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论．