2020-2021学年达州市渠县天关中学九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年达州市渠县天关中学九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共8小题，共24.0分）1.下列变化中，属于化学变化的是(    )A.分离液态空气制氧气B.石油的炼制C.干冰升华D.刷过石灰浆的墙壁日久变硬2.下列实验操作中，正确的是(    )A.加入块状固体B.过滤操作C.加热液体D.滴加少量液体3.下列四个图象中，能正确表示对应变化关系的是(    )A.向一定量稀盐酸中加水稀释B.一定温度下，向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾C.加热一定量的高锰酸钾固体D.向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钾溶液A.AB.BC.CD.D4.下列做法有利于减轻环境污染的是(    )A.火力发电厂加高烟囱可以任意排放含PM2.5的烟尘B.随意丢弃废旧电池C.开发利用可再生能源，减少化石燃料的使用D.在农田中焚烧秸秆为土地施肥 5.下列符号表示2个氧原子的是(    )A.2O2 B.O2C.H2O2D.2O6.控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验的设计不能达到目的(    )A.比较CO2含量B.研究MnO2的催化作用C.比较温度对微粒运动速度的影响D.探究二氧化碳与水反应7.推理是一种重要的学习方法．下列推理中正确的是(    )A.物质与氧气发生的反应都是氧化反应，则氧化反应一定要有氧气参加B.单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质C.分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子D.分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的8.下列实验操作中(括号内为待检验物质或杂质)，不能达到实验目的的是(    ) 选项物质目的主要实验操作A CO和CO2区分 将气体分别通入澄清石灰水中，观察现象B MnO2和KCl分离 溶解、过滤、洗涤固体并烘干；蒸发滤液C O2(H2O)检验 通入无水硫酸铜，观察现象D HCl(H2SO4)除杂加入过量的BaCl2溶液，过滤A.AB.BC.CD.D二、填空题（本大题共3小题，共20.0分）9.化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。(1)请用化学用语填空：①地壳中含量最多的元素______；②亚铁离子______；③两个甲烷分子______；④碱溶液中的阴离子______。(2)符号“2SO3”中“2”表示______；“3”表示______。10.水与人类的生产和生活关系密切．(1)检验某天然水是硬水还是软水：取样，加入肥皂水，搅拌，泡沫少且有白色垢状物，该天然水是______．(2)为检验糖尿病患者的尿液，医院要配制200g溶质质量分数为8%的CuSO4溶液，需要CuSO4的质量为______g.(3)工业上可用废铁屑处理含CuSO4的废水，该反应的化学方程式是______．11.用化学用语填空：(1)2个硅原子______。(2)3个二氧化氮分子______。(3)4个氢氧根离子______。(4)五氧化二磷中氧元素的化合价______。三、简答题（本大题共2小题，共16.0分）12.水是一种宝贵的自然资源。 (1)自来水厂的净水流程如图，吸附池内常用______吸附色素和异味，该过程中发生的是______(选填“物理变化”或“化学变化”)。(2)自来水厂常用氯气杀菌消毒，在此过程中氯气和水会发生化学反应生成HCl和HClO，请根据以上信息写出该反应的化学方程式______。(3)医疗上用蒸馏水配制葡萄糖注射液，现要配制5%的葡萄糖注射液800克(水的密度为1g/mL)，其过程有计算、______、溶解、装瓶并贴标签四个步骤；配制该溶液需要葡萄糖______，取用葡萄糖应使用______(填写仪器名称)；将葡萄糖和蒸馏水倒入烧杯中，然后用______搅拌使其溶解。13.工业上常用氨气(NH3)制取硝酸(HNO3)的工业流程为：涉及的化学方程式为：①4NH3+5O2=4NO+6H2O；②2NO+O2=2NO2；③3NO2+X=2HNO3+NO(1)上述反应涉及的物质NH3、NO、NO2和HNO3中，氮元素化合价最高的是______(写化学式)．(2)反应③中X的化学式是______．(3)从微观角度解释NO和NO2化学性质不同的原因是______．(4)制取硝酸过程中可循环使用的物质是______．四、探究题（本大题共2小题，共9.0分）14.小亮同学利用右图所示的装置测定空气里氧气的含量。他先在燃烧匙中放入足量的红磷，塞紧橡皮塞，然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷。(1)由于凸透镜的聚光作用，使红磷的温度______，红磷燃烧；燃烧停止后，燃烧匙里仍有红磷，燃烧停止的原因是______。写出红磷燃烧的符号表达式：______。(2)待完全反应冷却到常温后，打开弹簧夹观察到的实验现象是______，说明______。(3)实验完毕后，发现集气瓶中的水小于15，其原因可能是：______。(写一点即可)(4)实验完毕后，集气瓶中所剩余气体主要是______，根据现象可知该气体所具有的性质是：______。(5)红磷燃烧的三个条件：______，______，______。 15.根据下列装置图，回答有关问题：(1)写出装置图中标号仪器的名称：①______；②______；(2)写出实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式：______并据此选择图中______(填字母)组装一套制取干燥二氧化碳的装置；(3)如选用装置A作为制取氧气的发生装置，其化学方程式为______；(4)做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部加少量水的目的是：______．五、计算题（本大题共1小题，共6.0分）16.现有8%的氯化钠溶液50克，若将该溶液的溶质质量分数增达到16%，下面的三种方法中任意一种都可以：(1)需要蒸发______克水；(2)需要加入______克氯化钠；(3)需要加入______克40%的氯化钠溶液。 参考答案及解析1.答案：D解析：解：A、分离液态空气制氧气过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、石油的炼制过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、干冰升华过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、刷过石灰浆的墙壁日久变硬过程中有新物质生成，属于化学变化。故选：D。化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2.答案：D解析：解：A、固体药品的取用：取用粉末状或小颗粒状药品：一斜、二送、三直立；取用块状或大颗粒药品：一横、二放、三慢竖，选项D的操作容易造成试管破裂，故选项操作不正确．B、根据过滤的注意事项：(1)不要让液面高于滤纸，滤纸不要高于三角漏斗；(2)不要把滤纸弄破了；(3)用玻璃棒引流，操作中没有玻璃棒引流，故选项操作不正确；C、根据加热液体的量不能超过试管容积的13，否则加热时液体可能溅出；故选项操作不正确；D、根据滴管的使用：滴管悬空正上方，不可伸入不可触，取液不平不倒置，故选项操作正确；故选D．根据实验室仪器的使用方法和操作注意事项进行分析解答本题．本题考查了实验室中滴管的使用，过滤的注意事项，加热液体的量，固体药品的取用操作注意事项的知识，并将知识灵活应用到解题当中．3.答案：D解析：解：A、向稀盐酸中加水稀释，溶液始终显酸性，溶液pH逐渐增大，但pH不可能等于7或大于7，故选项图象错误。B、一定温度下，向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾，不饱和硝酸钾溶液的质量不可能为0，故选项图象错误。C、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，氧气逸出，固体中锰元素的质量分数逐渐增大，至完全反应不再发生改变，故选项图象错误。 D、向硫酸和硫酸铜的溶液中滴加氢氧化钾溶液，先与硫酸反应，开始时不会生成沉淀，硫酸消耗完再与硫酸铜反应会生成氢氧化铜沉淀，故沉淀的质量先是零，滴加一定量的氢氧化钾溶液后，再不断上升，最后形成一条水平直线；故选项图象正确。故选：D。A、向稀盐酸中加水稀释，溶液始终显酸性，进行分析判断。B、根据不饱和硝酸钾溶液的质量不可能为0，进行分析判断。C、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析判断。D、向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钾溶液，本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。4.答案：C解析：解：A、将废气高空排放时，废气会漂移的更远，扩大了污染面积，不利于减轻环境污染，故错误。B、随意丢弃废旧电池时，废旧电池中的重金属会污染水体、土壤，不利于减轻环境污染，故错误。C、开发利用可再生能源，减少化石燃料的使用，利用太阳能等清洁能源代替化石燃料，可以控制环境污染，故正确。D、露天焚烧落叶会产生有害气体和粉尘，不利于保护环境，故不符合题意。故选：C。A、废气的排放与高低无关；B、电池中含有重金属；C、只要对环境无污染，不能污染空气，不能污染水体，不能造成白色污染等有利于环境保护，就有利于减轻环境污染．D、根据露天焚烧落叶会产生有害气体和粉尘进行解答．环境污染日趋严重，要树立环保意识，培养环境保护、人人有责的理念．5.答案：D解析：解：原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。所以2个氧原子，就可表示为：2O；故选：D。根据原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行解答。 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。6.答案：C解析：解：A、呼出气体中的二氧化碳含量比空气高，使澄清石灰水变浑浊比空气更明显，该选项能够达到实验目的；B、加入二氧化锰试管中的木条复燃，没有加入二氧化锰试管中的木条不能复燃，说明二氧化锰能够加快过氧化氢的分解速率，该选项能够达到实验目的；C、热水和冷水质量不同，不能比较温度对微粒运动速度的影响，该选项不能达到实验目的；D、干花不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，湿花变红色，是因为二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊变红色，该选项能够达到实验目的。故选：C。A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；B、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，氧气能使带火星的木条复燃；C、对比实验要确定好常量和变量；D、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊变红色。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。7.答案：C解析：解：A、氧化反应是物质与氧的反应，这里的氧指的是氧元素而不是指氧气单质，所以物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，但氧化反应不一定有氧气参与，故A错误；B、单质是含有一种元素的纯净物，由一种元素组成的物质不一定是单质，例如氧气和臭氧的混合物中只有一种元素，但它是混合物，故B错误；C、分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定都是分子、原子，还有中子等，故C正确；D、分子是构成物质的微粒，但是物质不都是由分子构成的，还有原子和离子，故D错误．故选C．本题考查类推法的应用，学生应能根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析．8.答案：D解析： 【试题解析】本题考查物质的分离与除杂，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键。A、二氧化碳能与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳不能，可以鉴别，故选项能达到实验目的。B、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，溶解、过滤、洗涤固体并烘干分离出二氧化锰；蒸发滤液分离出氯化钾，故选项能达到实验目的。C、无水硫酸铜遇水变蓝色，可以检验氧气中是否含有水蒸气，故选项能达到实验目的。D、H2SO4能与过量的BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钡(过量的)，不符合除杂原则，故选项不能达到实验目的。故选D。  9.答案：O Fe2+ 2CH4 OH- 三氧化硫分子的个数为2个 一个三氧化硫分子中含有3个氧原子解析：解：(1)①地壳中含量最多的元素是氧元素，其符号为：O；②离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。故亚铁离子可表示为：Fe2+；③分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个甲烷分子可表示为：2CH4；④碱溶液中的阴离子是氢氧根离子，其符号为：OH-；(2)化学式前面的数字表示分子的个数，元素符号右下角的数字表示一个分子中的原子个数，故符号“2SO3”中“2”表示三氧化硫分子的个数为2个；“3”表示一个三氧化硫分子中含有3个氧原子；故答案为：(1)①O；②Fe2+；③2CH4；④OH-；(2)三氧化硫分子的个数为2个；一个三氧化硫分子中含有3个氧原子。本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。10.答案：硬水；16；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 解析：解：(1)向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生的泡沫很少并且有白色垢状物，是硬水．故填：硬水．(2)200g溶质质量分数为8%的CuSO4溶液中，硫酸铜的质量为：200g×8%=16g．故填：16．(3)铁排在铜的前面，能够把硫酸铜中的铜置换出来，同时生成硫酸亚铁，反应的化学方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．故填：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．(1)可以用肥皂水检验硬水和软水；(2)根据溶液的质量和溶质的质量分数可以计算溶质的质量；(3)在金属活动性顺序中，排在前面的金属能够把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来．本题主要考查计算、化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意四步，一是反应物和生成物的化学式要正确，二是遵循质量守恒定律，三是写上必要的条件，四是看是否有“↑”或“↓”．11.答案：2Si 3NO2 4OH- P2O-25解析：解：(1)由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个硅原子表示为：2Si。(2)由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则三个二氧化氮分子可表示为：3NO2。(3)由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故4个氢氧根离子可表示为：4OH-。(4)由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故五氧化二磷中氧元素的化合价显-2价可表示为：P2O-25。故答案为：(1)2Si；(2)3NO2；(3)4OH-；(4)P2O-25。 (1)原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。(2)分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。(3)离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。(4)化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。本题难度不大，掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。12.答案：活性炭 物理变化 Cl2+H2O=HCl+HCl 称量和量取 40g 药匙 玻璃棒解析：解：(1)活性炭有吸附性，可吸附色素和异味，该过程没有新物质生成，属于物理变化。(2)氯气和水会发生化学反应生成HCl和HClO，化学方程式为Cl2+H2O=HCl+HCl。(3)配制溶液步骤有计算、称量和量取、溶解、装瓶并贴标签四个步骤；配制该溶液需要葡萄糖为800g×5%=40g；取用葡萄糖应使用药匙；将葡萄糖和蒸馏水倒入烧杯中，然后用玻璃棒搅拌使其溶解。故答案为：(1)活性炭；物理变化；(2)Cl2+H2O=HCl+HCl；(3)称量和量取；40g；药匙；玻璃棒。(1)活性炭有吸附性，可吸附色素和异味；有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化。(2)根据化学反应原理书写化学方程式。(3)溶质质量=溶液质量×溶质质量分数；根据配制溶液步骤及注意事项分析。本题考查的是化学基础知识，难度不大，全面性比较强，解答本题要加强对化学基础知识的掌握。13.答案：(1)HNO3；(2)H2O；(3)分子构成不同；(4)NO。解析：解： (1)上述反应涉及的物质NH3、NO、NO2和HNO3中，NH3中氮元素的化合价为-3价，NO中氮元素为+2价，NO2中氮元素的化合价为+4价，而HNO3中氮元素为+5价，所以氮元素化合价最高的是HNO3(写化学式)；(2)反应③3NO2+X=2HNO3+NO，根据质量守恒定律可知，反应前缺少两个氢原子和一个氧原子，所以X的化学式是H2O；(3)从微观角度解释NO和NO2化学性质不同的原因是分子构成不同；(4)反应中生成NO，同时其他反应有消耗NO，所以制取硝酸过程中可循环使用的物质是NO。根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题，或者直接分析每个问题，从给出的信息中找对应的信息。读图，从中获得解答题目所需的信息，所以在解答题目时先看解答的问题是什么，然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息，这样提高了信息捕捉的有效性．解答的问题实际上与复杂的转化图相比，其实很简单很基础，或者可以说转化图提供的是情境，考查基本知识。14.答案：达到它的着火点 氧气耗尽 P+O2→点燃P2O5 水进入集气瓶中，约占集气瓶容积的五分之一 氧气约占空气总体积的五分之一 红磷的量不足 氮气 不与红磷反应 具有可燃性 与氧气接触 温度达到红磷的着火点解析：解：(1)由于凸透镜的聚光作用，使红磷的温度达到了着火点，红磷燃烧；燃烧停止后，燃烧匙里仍有红磷，说明集气瓶中的氧气被耗尽。在点燃的条件下，磷与氧气反应生成五氧化二磷；故填：达到它的着火点；氧气耗尽；P+O2→点燃P2O5；(2)待完全反应冷却到常温后，打开弹簧夹观察到的实验现象是：水进入集气瓶中，约占集气瓶容积的五分之一，说明氧气约占空气总体积的五分之一。故填：水进入集气瓶中，约占集气瓶容积的五分之一；氧气约占空气总体积的五分之一；(3)若进入的水偏少，可能是红磷的量不足、装置漏气、没有冷却至室温就打开止水夹等；故填：红磷的量不足；(4)剩余的气体主要是氮气，水进入瓶内占五分之一，不再继续进入说明氮气不能与红磷反应，也不能溶于水或与水反应；故填：氮气；氮气不与红磷反应；(5)红磷燃烧的条件是红磷具有可燃性，与氧气接触，温度达到红磷的着火点；故填：具有可燃性；与氧气接触；温度达到红磷的着火点。(1)根据燃烧的条件、反应的原理来分析；(2)根据空气的组成、装置内的压强变化来分析； (3)根据实验误差产生的原因来分析；(4)根据空气的组成来分析；(5)根据燃烧的条件来分析。熟记用红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、实验现象、实验结论和注意事项是解答这类题目的基础。15.答案：试管 集气瓶 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ BCF 2KClO3-MnO2△2KCl+3O2↑ 防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂解析：解：(1)仪器①是试管；仪器②是集气瓶．(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，同时生成氯化钙和水，反应的化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.属于固液常温型，所以应该选择B装置来制取二氧化碳气体；二氧化碳密度比空气大，能溶于水，所以应该选择C装置来收集二氧化碳；制取干燥的二氧化碳，可通过浓硫酸进行干燥，故可选用BCF组装一套制取干燥二氧化碳的装置．(3)选用装置A作为制取氧气的发生装置，属于固体加热型，试管口没有放一团棉花，采用的加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO3-MnO2△2KCl+3O2↑.(4)做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部加少量水的目的是防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂．故答案为：(1)试管；集气瓶；(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；BCF；(3)2KClO3-MnO2△2KCl+3O2↑；(4)防止生成物熔化溅落下来使瓶底炸裂．(1)根据常见的化学仪器的名称，进行分析解答．(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，同时生成氯化钙和水，据此进行分析解答．(3)选用装置A作为制取氧气的发生装置，属于固体加热型，试管口没有放一团棉花，采用的加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法，据此进行分析解答．(4)根据做铁丝在氧气中的燃烧实验时的注意事项，进行分析解答．本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键．16.答案：25 4.8 16.7解析：解：(1)只是蒸发水，NaCl的质量没有改变，所以达到16%后NaCl的质量仍然是：50g×8%=4g， 16%的氯化钠溶液的质量为：4g÷16%=25g，需要蒸发水的质量为：50g-25g=25g；(2)设需要加入氯化钠的质量为x。 50g×8%+x50g+x×100%=16%解得：x≈4.8g；(3)设需要加入40%NaCl溶液的质量为y。50g×8%+y×40%50g+y×100%=16%解得：y≈16.7g。故答案是：(1)25；(2)4.8；(3)16.7。根据溶质的质量分数的计算公式分析。本题难度不是很大，考查溶液的浓缩问题，掌握溶液浓缩的方法、原理是正确解答此类题的关键所在．