2020-2021学年齐齐哈尔市克山二中九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年齐齐哈尔市克山二中九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共14小题，共28.0分）1.下列变化中，属于化学变化的是(    )A.干冰升华B.矿石粉碎C.纸张燃烧D.冰雪融化2.下列实验操作错误的是(    )A.滴加液体B.检查气密性C.加热液体D.量取9.5mL液体3.物质性质决定用途。下列说法错误的是(    )A.氧气能支持燃烧，用于焊接金属B.石墨具有导电性，可用于电池电极C.稀有气体化学性质稳定，可用作保护气D.氢氧化钠有碱性，用来治疗胃酸过多4.空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法错误的是(    )A.空气的主要成分是氮气和氧气B.造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化碳和二氧化硫等C.空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼D.工业上常用分离液态空气的方法制备氧气5.关于分子和原子的叙述正确的是(    )A.同种原子可能构成不同的分子B.物质只能由分子、原子构成C.所有原子中都含有质子、中子和电子D.分子和原子在化学变化中都能够再分 6.物质的用途和性质密切相关。下列用途主要是利用其物理性质的是(    )A.氮气和氩气作灯泡保护气B.用硫酸生成化肥、农药、火药、精炼石油C.充有氖气的灯管通电时发出红光D.熟石灰改良酸性土壤7.苯(化学式C6H6)是一种重要的化工原料，有关苯的说法正确的是(    )A.苯的相对分子质量为78gB.苯由6个碳原子和6个氢原子构成C.苯中氢元素的质量分数最小D.苯中碳氢两种元素的质量比为1：18.下列推理或归纳中正确的是(    )A.某气体不能使带火星木条复燃，则该气体中一定不含氧气B.单质是同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质C.离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子D.催化剂能增大化学反应速率，所以化学反应速率增大一定是因为加入了催化剂9.下列实验操作能达到预期目的是(    )A.用闻气味的方法鉴别O2和CO2气体B.除去空气中的氧气又不引入新的杂质气体可用红热的木炭C.用量筒量取了45.55mL蒸馏水D.用排水法收集氧气10.下列各组原子或离子结构示意图中，所表示的两种粒子不具有相似化学性质的是(    )A.B.C.D.11.下列说法正确的是(    )A.物质的量表示约6.02×1023个微粒的集合体B.1mol氧气的质量为32g/mol C.等质量的N2和CO的原子个数比为1：1D.1 molCO2中含有2mol氧12.下列有关催化剂的说法正确的是(    )A.在化学反应后其质量减小B.催化剂只能加快化学反应速率C.在化学反应后其化学性质不变D.过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂13.在实验室，若不慎把氢氧化钠沾到皮肤上，可以用硼酸溶液处理，硼酸(化学式：H3BO3)为白色粉末状结晶，有滑腻手感，无臭味，溶于水，水溶液呈弱酸性。下列关于硼酸的说法错误的是(    )A.硼酸溶液可以与氢氧化钠溶液反应B.硼酸中氢元素、硼元素氧元素的质量比为3：11：48C.硼酸分子由3个氢原子、1个硼原子、3个氧原子构成D.硼酸属于化合物，其分子由三种原子构成14.下列实验方案合理的是(    )选项实验目的实验方案A检查装置的气密性手握法B电解水时，检验负极产生的气体用带火星的木条C将硬水变成软水加肥皂水D检验氢气燃烧生成了水在火焰上方罩一个干冷的烧杯A.AB.BC.CD.D二、多选题（本大题共1小题，共2.0分）15.某气体可能由一种或多种常见的气体组成，经测定其中只含有碳、氧两种元素，碳、氧元素的质量比为1：2，某组同学探究该气体组成情况，以下结论你认为正确的是(    )A.该气体一定是CO、CO2的混合气体B.该气体中可能含有三种物质C.该气体中一定含有CO气体D.该气体中不可能混有氧气三、填空题（本大题共2小题，共18.0分）16.用化学用语填空。 (1)4个二氧化碳分子______。(2)3个钾原子______。17.人类社会的发展离不开能源，当今社会，人类利用的能源主要来自化石燃料．(1)化石燃料主要有______、石油和天然气；(2)用来驱动汽车、飞机和轮船的燃料主要是从石油中根据不同沸点范围分馏出来的汽油、航空煤油、柴油等，石油分馏的过程属______变化．石油中主要含有碳、氢元素，还含有硫、氮等元素，燃烧时会产生的污染物有______(写一种)(3)乙醇可通过高粱、玉米和薯类等发酵、蒸馏得到，是一种清洁的可再生能源，在汽车中加入适量乙醇作为汽车燃料，可适当减少汽车尾气的污染，乙醇燃烧的方程式为______．四、推断题（本大题共1小题，共6.0分）18.A-I均为初中阶段常见的化学物质。C在反应③中不被消耗，E是一种淡黄色固体，I是一种最常见的液体。(“→”表示生成)(1)物质F的名称是______。(2)写出反应①的化学反应式______。(3)反应③的基本反应类型是______。五、简答题（本大题共3小题，共14.0分）19.钼是一种重要的金属，用它制成的合金有良好的机械性能，在工农业生产和国防上都有广泛的用途。如图是利用钼矿石(主要成分为MoS2)制备金属钼的流程图：信息：MoO3+3H2- 高温  Mo+3H2O请回答下列问题：(1)反应①常将钼矿石粉碎，目的是______；MoO3中钼元素的化合价为______。(2)操作Ⅰ的名称是______；常用NaOH溶液吸收反应①的尾气，化学方程式为______。(3)制得19.2吨金属钼，理论上至少需含MoO380%的粗产品多少吨？请写出计算过程。注：粗产品杂质中不含钼元素20.研究“水”可从多角度展开，请结合所学知识，回答下列问题： (1)爱护水资源，一方面要防治水体污染，另一方面要______。(2)生活中可用______检验饮用水是硬水还是软水。(3)在水的电解实验中，发生分解的微粒名称是______。(4)将绿豆大小的金属钠放入盛有水的烧杯中，生成H2，在反应后的溶液中滴入酚酞溶液，溶液变红。写出该反应的化学方程式______。21.水是地球表面覆盖最多的物质，也是生命活动不可缺少的物质。(1)如图是电解水的实验简图，若a试管中产生10mL气体，则理论上b试管中应产生______mL气体。(2)天然水中含有许多杂质，可利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是______。(3)硬水给生活和生产带来了很多麻烦，可用______来区分硬水和软水。(4)保护水资源，人人有责。请你写出一条节约水资源的合理建议：______。六、探究题（本大题共2小题，共18.0分）22.某校化学课外活动小组的同学通过实验对分子的性质进行了下列探究．(1)在一只50mL的烧杯中倒入10mI浓氨水．然后将一张湿润的并蘸有无色酚酞试液的滤纸放在烧杯正上方，可观察到什么现象？试解释产生该现象的原因．(2)某同学在上述实验操作中惊讶地发现，已变色的湿润滤纸离开烧杯上方一段时间后，又逐渐变回原来的颜色．他立即把这个新发现报告给老师和同学们，大家对此展开了讨论和研究，请你也提出自己的想法，并解释原因．(3)在讨论时，又有同学提出，如果将褪色的滤纸再次放到盛有浓氨水的烧杯上方，红色是否会重新出现？请提出你的想法，并说明理由．23.结合如图所示化学实验装置，回答下列问题：(1)写出图中标号仪器的名称：①写出图中标号仪器的名称：①______，②______。(2)实验室用氯酸钾制取并收集较纯净的氧气时，应选择的装置是______(填字母序号)，用该方法收集时，当______表明氧气已收集满，写出该反应的文字表达式______。 (3)利用装置B制取氧气时，反应的文字表达式是______。实验时，锥形瓶内长颈漏斗要插入液面以下，其原因是______。(4)要使装置B能控制反应的速率，应如何改进？______。七、计算题（本大题共2小题，共14.0分）24.防止空气污染的措施有哪些．(至少三条)25.在3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2X↑+4H2O反应中：(1)X的化学式为______；(2)HNO3中N元素的化合价为______；(3)Cu(NO3)2中铜元素、氧元素的质量比为______；(4)该反应涉及的物质中，直接由原子构成的是______；(5)水分子由______构成． 参考答案及解析1.答案：C解析：解：A、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。B、矿石粉碎过程中没有新物质生成，属于物理变化。C、纸张燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。D、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。故选：C。化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2.答案：D解析：解：A.用胶头滴管滴加液体时胶头滴管应垂直悬空滴加，不能伸入试管内或接触试管壁，图中所示操作正确；B.检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确；C.给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，用外焰加热，试管夹夹在离管口三分之一处，图中所示操作正确；D.量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确，选取的量程太小，多次量取会有误差。所以，用量筒量取9.5mL液体，应用10mL的量筒量取，图中所示操作错误。故选：D。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。3.答案：D解析：本题难度不大，掌握物质的性质和用途的关系是正确解答本题的关键。A、氧气具有的是助燃性，能支持燃烧，用于焊接金属，正确；B、石墨具有导电性，可用于电池电极，正确； C、稀有气体化学性质不活泼，可用作保护气，正确；D、氢氧化钠具有极强的腐蚀性，不能用于治疗胃酸过多，错误；故选：D。  4.答案：B解析：解：A、空气的主要成分是氮气(占78%)和氧气(占21%)，故选项说法正确。B、造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化硫等，不包括二氧化碳，故选项说法错误。C、同一种物质的化学性质相同，空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼，故选项说法正确。D、工业上常用分离液态空气的方法制备氧气，利用的是液态氮和液态氧沸点的不同，故选项说法正确。故选：B。A、根据空气的主要成分，进行分析判断。B、根据造成空气污染的气体，进行分析判断。C、根据同一种物质的化学性质相同，进行分析判断。D、根据工业上制氧气的方法，进行分析判断。本题难度不大，了解工业上制氧气的方法、空气的主要成分、空气的污染等是正确解答本题的关键。5.答案：A解析：解：A、同种原子可能构成不同的分子，例如氧分子和臭氧分子，故A正确；B、构成物质的微粒有：分子、原子和离子，故B错；C、氢原子核中没有中子，故C错；D、分子和原子的区别：在化学反应中是否可分，分子可以再分，原子不能再分，故D错。故选：A。A、根据分子的原子构成考虑本题；B、根据构成物质的微粒考虑；C、氢原子核中没有中子；D、根据分子和原子的区别考虑。解答本题关键是熟悉分子和原子的区别和联系。6.答案：C解析：解：A、氮气和氩气作灯泡保护气是利用氮气、氩气的化学性质稳定，故A错；B、用硫酸生成化肥、农药、火药、精炼石油有新物质生成，利用了化学性质，故B错； C、充有氖气的灯管通电时发出红光，是利用稀有气体充电后发出不同颜色的光，没有新物质生成，属于物理性质，故C正确；D、熟石灰改良酸性土壤，是利用熟石灰与酸反应，利用了化学性质，故D错。故选C。物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断。本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来。7.答案：C解析：解：A.相对分子质量的单位是“1”而不是“g”，故错误；B.苯是由苯分子构成的，每个苯分子是由6个碳原子和6个氢原子构成，故错误；C.由苯的化学式C6H6可知，其中碳元素和氢元素的质量比为：(12×6)：(1×6)=12：1，可见其中氢元素的质量分数最小，故正确；D.由苯的化学式C6H6可知，其中碳元素和氢元素的质量比为：(12×6)：(1×6)=12：1，故错误。故选：C。A.根据相对分子质量的单位来分析；B.根据物质的结构来分析；C.根据化合物中元素的质量比来分析；D.根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，进行计算判断。本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化合物的概念、化学式的含义及有关计算进行分析问题、解决问题的能力。8.答案：B解析：解答本题关键是熟悉氧气的特点，单质和纯净物的定义，离子的特点、催化剂的特点，难度中等。A、某气体不能使带火星木条复燃，则该气体中可能含氧气，但氧气浓度小，故A错；B、单质是同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质，故B正确；C、带电荷的粒子不一定是离子，例如质子带正电荷，不是离子，故C错；D、催化剂能增大化学反应速率，但化学反应速率增大不一定是因为加入了催化剂，可能是改变温度或改变反应物的浓度等，故D错。故选：B。   9.答案：D解析：解：A、二氧化碳和氧气都是无色无味的气体，所以闻气味的方法不能鉴别，故A错误；B、碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，会引入新的杂质二氧化碳，故B错误；C、量筒的分度值是0.1mL，所以用量筒量取了45.6mL蒸馏水，故C错误；D、氧气不易溶于水，所以可以用用排水法收集氧气，故D正确。故选：D。A、根据二氧化碳和氧气都是无色无味的气体进行分析；B、根据碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳进行分析；C、根据量筒的分度值是0.1mL进行分析；D、根据氧气不易溶于水进行分析。本题主要考查了物质的鉴别和除杂，难度不大，在平时的学习中加强训练即可解答。10.答案：C解析：解：A、这两种元素的原子都达到了稳定结构，具有相似的化学性质；B、这两种原子的最外层电子数相同，化学性质相似；C、这两种原子的最外层电子数虽然相同，但是具有的是稳定结构，因此化学性质不相同；D、这两种元素的原子都达到了稳定结构，具有相似的化学性质；故选：C。根据已有的知识进行分析解答，最外层电子数相同的元素通常具有相似的化学性质，稀有气体的最外层都达到了稳定的结构，具有相似的化学性质，据此解答。本题考查的是原子化学性质与最外层电子数的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行。11.答案：C解析：解：A、物质的量表示物质所含微粒数(N)(如：分子，原子等)与阿伏伽德罗常数(NA)之比，故选项说法错误。B、1mol氧气的质量为1mol×32g/mol=32g，故选项说法错误。C、氮气和一氧化碳的相对分子质量相等、1个分子中均含有2个原子，等质量的N2和CO的原子个数比为1：1，故选项说法正确。D、1个二氧化碳分子中含有2个氧原子，正确的说法是1molCO2中含有2mol氧原子，故选项说法错误。故选：C。 A、根据物质的量的含义，进行分析判断。B、根据物质的质量=物质的量×摩尔质量，进行分析判断。C、根据氮气和一氧化碳的相对分子质量相等、1个分子中均含有2个原子，进行分析判断。D、根据1个二氧化碳分子中含有2个氧原子，进行分析判断。本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。12.答案：C解析：本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征(“一变二不变”)是正确解答本题的关键。在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒)。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。A、催化剂在化学反应前后质量不变，故选项说法错误；B、催化剂能改变化学反应速率，能加快化学反应速率，也能减慢反应速率，故选项说法错误；C、催化剂在化学反应前后化学性质不变，故选项说法正确；D、过氧化氢分解可用二氧化锰作催化剂，也可选择其他物质做催化剂，故选项说法错误。故选C。  13.答案：C解析：解：A.硼酸是一种酸，具有酸的通性，能与氢氧化钠发生中和反应，故说法正确。B.H3BO3中H、B、O为三种元素的质量比是(1×3)：11：(16×3)=3：11：48，故说法正确。C.硼酸分子是由氢原子、硼原子和氧原子构成的；一个硼酸分子由3个氢原子、1个硼原子和3个氧原子构成，故说法错误。D.由化学式可知，硼酸属于化合物，其分子由三种原子构成，故说法正确。故选：C。A.根据酸的化学性质来分析；B.根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；C.根据分子结构来分析；D.根据物质的分类以及分子结构来分析。本题考查了化学式的意义以及有关化学式的计算、实验事故的安全处理方法，难度不大。14.答案：D 解析：解：A、利用手握法可以检查装置气密性，但是不是所有装置都可以用手握法检查，该选项说法不正确；B、电解水时，负极产生的是氢气，不能用带火星的木条检验，可以用点燃的方法检验，即点燃时，气体燃烧，发出淡蓝色火焰，该选项说法不正确；C、利用肥皂水不能软化水，可以用煮沸的方法软化水，该选项说法不正确；D、在火焰上方罩一个干冷的烧杯，如果烧杯内壁出现水珠，说明反应生成了水，该选项说法正确。故选：D。A、检查气密性的方法有多种；B、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；C、向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度；D、氢气燃烧生成水。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。15.答案：BC解析：解：根据题意，混合气体中碳、氧两元素的相对原子质量比为1：2，而CO2中碳、氧元素质量比为3：8，因此不可能只含有二氧化碳；而CO中碳、氧元素质量比为3：4，；因38<12<34，故混合气体不可能只含有CO气体，故可能的组合为：①一氧化碳与氧气、②一氧化碳与二氧化碳、③一氧化碳、二氧化碳、氧气三种气体的混合物；若是二氧化碳和氧气的混合物，则碳氧元素质量比一定会小于38。故选：BC。碳、氧两种元素可形成的初中化学常见的气体为一氧化碳、二氧化碳和氧气，而混合气体中碳、氧元素的质量比正处于一氧化碳与二氧化碳两气体之间，可以据此结合题给的选项进行分析并作出选择即可．本题较复杂，学生应能计算出常见气体中元素的质量比，利用平均值的角度来认识气体的组成，本题应紧扣该气体中碳、氧元素质量比来分析解答．16.答案：4CO2 3K 解析：解：(1)由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则4个二氧化碳分子可表示为：4CO2。(2)由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个钾原子表示为：3K。故答案为：(1)4CO2；(2)3K。(1)分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。(2)原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．本题难度不大，掌握常见化学用语(原子符号、分子符号)的书写方法是正确解答此类题的关键．17.答案：煤；物理；SO2；C2H5OH+3O2. 点燃  2CO2+3H2O解析：解：(1)煤、石油、天然气属于化石燃料；(2)石油的分馏过程没有新物质生成，属于物理变化；化石燃料中的硫元素和氮元素燃烧时生成二氧化硫和氮氧化物．(3)乙醇和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，它们反应的化学方程式为：C2H5OH+3O2. 点燃  2CO2+3H2O.故答案为：(1)煤．(2)物理；SO2(NO2，氮氧化合物)．(3)C2H5OH+3O2. 点燃  2CO2+3H2O.(1)根据化石燃料的种类分析；(2)石油中存在汽油、航空煤油、柴油等物质，可以通过分馏的方法把这些物质分离．化石燃料中含有的硫、氮等元素，燃烧时生成二氧化硫和氮氧化物．(3)书写化学方程式时首先要正确写出反应物和生成物的化学式，然后配平，再注明反应条件．解答本题的关键是要掌握化石燃料的组成元素和燃烧时的生成物等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．18.答案：二氧化硫 2KMnO4-  △   K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反应 解析：解：A能生成三种物质，故A可能是高锰酸钾，生成的BCD是氧气、二氧化锰和锰酸钾中的一种，E是一种淡黄色固体，故可能是硫，硫能与氧气反应，故B是氧气，生成的F是二氧化硫；I是一种最常见的液体，故可能是水，C在反应③中不被消耗，能生成氧气和水，故C是二氧化锰，D是锰酸钾，带入框图，推断合理；(1)F是二氧化硫，故填：二氧化硫；(2)反应①是加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故填：2KMnO4-  △   K2MnO4+MnO2+O2↑；(3)反应③是过氧化氢分解生成水和氧气，属于分解反应，故填：分解反应。根据题干提供的信息进行分析解答，A能生成三种物质，故A可能是高锰酸钾，生成的BCD是氧气、二氧化锰和锰酸钾中的一种，E是一种淡黄色固体，故可能是硫，硫能与氧气反应，故B是氧气，生成的F是二氧化硫；I是一种最常见的液体，故可能是水，C在反应③中不被消耗，能生成氧气和水，故C是二氧化锰，D是锰酸钾，据此解答。本考点属于物质的推断，本题为了确定物质的组成，通过设计的实验步骤中不同的现象，从而得出正确的结论。是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正物质的组成。本考点是中考的重要内容之一，此考点主要出现在填空题和实验题中。19.答案：增大反应物的接触面积，提高反应速率和转化效率 +6 过滤 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O解析：解：(1)反应①常将钼矿石粉碎，由于反应物接触面积越大反应越快，转化率越高，所以目的是增大反应物的接触面积，提高反应速率和转化效率；MoO3中氧元素的化合价为-2价，根据化合物中正负化合价的代数和为零可得钼元素的化合价为+6。(2)操作Ⅰ得到固体和液体，所以是过滤；常用NaOH溶液吸收反应①的尾气，是二氧化硫和氢氧化钠反应生成亚硫酸钠和水，对应的化学方程式为2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O。(3)设制得19.2吨金属钼，理论上至少需含MoO380%的粗产品的质量为xMoO3+3H2- 高温  Mo+3H2O144                   9680%x                19.2t14496=80%x19.2t x=36t故答案为：(1)增大反应物的接触面积，提高反应速率和转化效率；+6。(2)过滤； 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O。(3)36t。根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题，或者直接分析每个问题，从给出的信息中找对应的信息。读图，从中获得解答题目所需的信息，所以在解答题目时先看解答的问题是什么，然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息，这样提高了信息捕捉的有效性。解答的问题实际上与复杂的转化图相比，其实很简单很基础，或者可以说转化图提供的是情境，考查基本知识。20.答案：节药用水 肥皂水 水分子 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑解析：解：(1)爱护水资源一方面要防治水体污染，另一方面要节约用水；(2)常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水；(3)化学变化中，反应物的分子分解成原子，原子再结合生成新的分子，故在水的电解实验中，发生分解的微粒是水分子；(4)将黄豆大小的金属钠放入盛有水的烧杯中，生成H2；在反应后的溶液中滴入酚酞试液，溶液变红，说明生成了氢氧化钠。该反应的化学方程式为：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；答案为：(1)节药用水；(2)肥皂水； (3)水分子； (4)2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。(1)根据爱护水资源一方面要防治水体污染，另一方面要节约用水解答；(2)根据硬水、软水的区别方法分析回答；(3)根据化学变化的实质分析回答。(4)根据题中信息分析判断。本题的难度不大，主要考查了有关水的知识，涉及的知识点较多，加强有关水的知识的归纳和学习，有利于解答本类题。21.答案：(1)5；(2)蒸馏；(3)肥皂水；(4)淘米水浇花等解析： 解：(1)观察图可以发现a管气体多，所以其中是氢气，b就是氧气；而且体积多的是少的二倍，若a试管得到l0mL气体，则b试管可收集到5ml气体；(2)天然水中含有许多杂质，可利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法净化，蒸馏可以得到纯水，其中净化程度最高的方法是蒸馏；(3)用肥皂水可以区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；(4)节约用水的措施有：用淘米水浇花；用洗菜水浇花、冲厕所；随手关闭水龙头；使用节水器具等。答案：(1)5；(2)蒸馏；(3)肥皂水；(4)淘米水浇花等。(1)根据电解水的实验的现象及结论解答；(2)根据净化水的原理分析解答；(3)根据肥皂水可以区分硬水和软水解答；(4)根据节约水资源的方法解答。本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力。增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力。  22.答案：(1)滤纸变红；因浓氨水有挥发性，氨分子运动到滤纸上，溶于水后使酚酞变红；(2)氨分子又不断运动到空气中，使酚酞变回无色；(3)红色可能会再次出现，条件是两次实验的间隔短，浓氨水没有挥发完；也可能不会再出现红色，条件是两次实验的间隔长，氨水已经挥发完。解析：根据分子的基本性质进行分析，分子在不断的运动，分子间有间隙，同种物质的分子，性质相同，分子在化学变化中可以再分，据此解答即可。本题考查了分子的基本性质，完成此题，可以依据分子的性质进行。(1)在一只50mL的烧杯中倒入10mI浓氨水，然后将一张湿润的并蘸有无色酚酞试液的滤纸放在烧杯正上方，由于浓氨水有挥发性，氨分子运动到滤纸上，溶于水后使酚酞变红，所以观察到滤纸变红；(2)某同学在上述实验操作中惊讶地发现，已变色的湿润滤纸离开烧杯上方一段时间后，又逐渐变回原来的颜色，随着时间的进行，滤纸上的氨分子运动到空气中去，所以酚酞变回无色； (3)如果将褪色的滤纸再次放到盛有浓氨水的烧杯上方，两次实验间隔小的话，浓氨水没有挥发完毕，红色可能会再次出现，若两次实验的间隔长，则由于氨水已经挥发完毕，则不会变红。故答案(1)滤纸变红；因浓氨水有挥发性，氨分子运动到滤纸上，溶于水后使酚酞变红；(2)氨分子又不断运动到空气中，使酚酞变回无色；(3)红色可能会再次出现，条件是两次实验的间隔短，浓氨水没有挥发完；也可能不会再出现红色，条件是两次实验的间隔长，氨水已经挥发完。  23.答案：试管 锥形瓶 AE 集气瓶口有大量气泡冒出时 氯酸钾氯化钾+氧气 过氧化氢→二氧化锰水+氧气 防止产生的气体逸出 将长颈漏斗换成分液漏斗或注射器解析：解：(1)①是试管；②是锥形瓶；(2)实验室用氯酸钾制取并收集较纯净的氧气时，属于固、固加热型，适合用装置A作发生装置；氧气不易溶于水，要收集了较纯净的氧气，适合用装置E作收集装置；当气泡从集气瓶口向外冒出时，表明氧气已收集满；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气；(3)装置B属于固、液常温型，适合用过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢→二氧化锰水+氧气；实验时，锥形瓶内长颈漏斗要插入液面以下，其原因是防止产生的气体逸出；(4)要使装置B能控制反应的速率，可把长颈漏斗换成分液漏斗或注射器。故答案为： (1)试管； 锥形瓶；(2)AE；集气瓶口有大量气泡冒出时；氯酸钾氯化钾+氧气；(3)过氧化氢→二氧化锰水+氧气；为了防止产生的气体逸出；(4)将长颈漏斗换成分液漏斗或注射器。(1)根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析；(2)根据反应物的状态、反应发生需要的条件、气体的密度和水溶性及特殊要求选择装置；根据用排水法收集气体的注意事项进行分析；根据反应物、生成物和反应条件书写文字表达式；(3)根据装置B的特点选择合适的药品制取氧气，并书写文字表达式；根据装置的特点进行分析；(4)根据分液漏斗或注射器的特点进行分析。 本题主要考查了实验室气体的制取，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的因素和注意事项等知识是解答本题的关键。24.答案：解：从世界范围看，造成空气污染的有害气体主要是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮，还有可吸入颗粒物．所以防止大气被污染可以减少使用化石燃料，用清洁能源代替化石燃料，大力植树造林．故答案为：减少使用化石燃料；用清洁能源代替化石燃料；大力植树造林．解析：根据造成空气污染的污染物以及怎样防止大气被污染的途径进行分析判断即可．此题考查空气的污染及其危害，与我们的生活息息相关，同学们需要提高认识，从我做起！25.答案：NO；+5；2：3；Cu；氢原子、氧原子解析：解：(1)根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，由方程式知反应物中含有的原子种类及原子个数为Cu，3；H，8；N，8；O，24；已知生成物中含有的原子种类及原子个数为Cu，3；H，8；N，6；O，22；比较分析可知X中含有N和O元素，其原子个数分别为1，故X的化学式为NO；(2)氢元素显+1价，氧元素显-2价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+1)+x+(-2)×3=0，则x=+5价．(3)Cu(NO3)2中铜元素、氧元素的质量比为64：16×3×2=2：3．(4)该反应涉及的物质中，直接由原子构成的是铜；(5)水分子由氢原子、氧原子构成故答案为：(1)NO   (2)+5     (3)2：3    (4)Cu    (5)氢原子、氧原子(1)解此题需根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，分别统计出反应前后原子种类及个数，比较分析就可以求出所的物质的化学式．(2)根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合硝酸的化学式进行解答本题．(3)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答．(4)根据物质的构成分析即可．(5)根据物质的构成分析即可．本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．