2020-2021学年广州六中九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年广州六中九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共14小题，共42.0分）1.下列叙述中，前者是物理变化，后者是利用其化学性质的是(    )A.钢铁腐烂，干冰用于人工降雨B.酒精挥发，用熟石灰改良酸性土壤C.煤气燃烧，稀有气体用作焊接保护气D.活性炭去除冰箱异味，氢气用于填充探空气球2.下列措施与环境保护无关的是(    )A.用加碘盐代替普通食盐B.“三峡工程”用水力发电替代火力发电C.回收并利用废旧塑料D.“西气东输”可以解决华东地区燃煤之弊3.防治污染、改善环境已成为人们的共识。下列措施中，不利于改善大气质量、保护环境的是(    )A.城市道路喷洒水雾降尘B.使用电动汽车使生活更加便捷C.秸秆就地焚烧，及时还田D.大力实施绿化工程，植树种草4.下列依据实验目的所设计的实验过程，不合理的是(    )选项实验目的实验设计A除去氧气中的二氧化碳点燃B鉴别碳粉和氧化铜粉末取样后，分别在空气中灼烧C鉴别硬水和软水取样后，分别加入肥皂水，振荡D除去氯化钙溶液中的盐酸加入过量的碳酸钙，充分反应后过滤A.AB.BC.CD.D5.海洋是巨大的资源宝库。下列有关说法错误的是(    )A.海水中含有丰富的化学元素B.海水晒盐析出晶体后的母液是不饱和溶液C.铁在海水中比在纯水中更易锈蚀D.海底蕴藏丰富的可燃冰可作为未来新能源6.如图是四种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是(    ) A.①②③④表示四种不同元素B.②为阴离子C.③表示的粒子属于非金属元素D.②④所表示的粒子化学性质相似7.对于下列事实的解释不正确的是(    )选项事实解释A过氧化氢可分解得到水和氧气分子是可以再分的B夏天钢轨之间的缝隙变小原子之间有间隔C搜救犬通过闻气味找到搜寻的目标分子在不断运动D25m3的氧气加压后可以装入0.024m3的钢瓶中氧分子的体积变小A.AB.BC.CD.D8.名称、俗称、化学式一致的是(    )A.银  水银   AgB.硫酸铜   胆矾   CuSO4⋅5H2OC.氢氧化钙  生石灰  CaOD.碳酸钠晶体  石碱  Na2CO3⋅10H2O9.类推是学习的一种方法，但盲目类推又可能得出错误结论．以下类推正确的是(    )A.原子和分子均是微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分B.碱能跟非金属氧化物反应，则碱溶液一定能吸收二氧化碳和一氧化碳气体C.物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，不同种元素也可组成纯净物D.碳酸盐和酸反应有气泡产生，则和酸反应有气泡产生的一定是碳酸盐10.小明用如图所示装置探究分子的性质。下列有关现象和结论的说法错误的是(    )A.①和④中无明显现象B.③中无色酚酞比②中先变红 C.①中无明显现象，④中迅速变红D.温度越高分子运动速率越快11.世界园艺博览会于2019年4月29日在北京市延庆区举行开幕。场馆建设采用了多色彩ETFE超薄膜结构，ETFE超薄膜是一种塑料，可由四氟乙烯(化学式C2F4)聚合。有关四氟乙烯的说法正确的是(    )A.四氟乙烯是化合物B.四氟乙烯是混合物C.四氟乙烯由2个碳原子和4个氟原子构成D.四氟乙烯分子由碳元素和氟元素组成12.下列化学用语与含义相符的是(    )A.AlO表示氧化铝B.H2表示两个氢原子C.2Fe2+表示两个铁离子D.2NO3-：二个硝酸根离子13.亚硝酸盐是食品添加剂的一种，起着色、防腐作用，广泛用于熟肉类、灌肠类和罐头等食品，现在国家仍允许用它来腌制肉类，但用量严加限制，下面关于亚硝酸钠(NaNO3)的说法正确的是(    )A.属于氧化物B.钠、氮、氧三种元素质量比是1：1：2C.氮元素化合价+5D.由一种金属元素和两种非金属元素组成14.现已探明我国南海海底深处蕴藏着一种固体“可燃冰”，其化学成分是甲烷水合物(CH4⋅8H2O)下列叙述不正确的是(    )A.可燃冰由碳、氢、氧三种元素组成；B.可燃冰燃烧后的生成物是水和二氧化碳；C.可燃冰分子中CH4与H2O的质量比为1：8；D.可燃冰分子中碳、氢、氧原子个数比为1：20：8二、填空题（本大题共4小题，共24.0分）15.用适当的化学用语填写下列空白：(1)一种金属元素______(写一种即可)；(2)含有硫的离子符号______(写一种即可)；(3)两个分子______(写一种即可)；(4)标有铁元素化合价的化合物______(写一种即可)。 16.南昌大学研发的“硅衬底高光效GaN基蓝色发光二极管技术”获得2015年国家技术发明一等奖．请回答下列问题：(1)图甲是镓在元素周期表中的信息以及原子结构示意图．镓的相对原子质量为______；该元素属于______元素．(金属或非金属)(2)如图乙原子结构示意图所对应的元素与镓元素的化学性质相似的是______   (填序号)；(3)传统制备氮化镓的化学原理是：GaCl3+NH3- 一定条件  GaN+3X，其中X的化学式为______．17.核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图，回答下列问题：(1)在第三周期中，各原子结构的共同之处是______；该周期中，各原子核外电子排布的变化规律是______．(2)在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由______元素过渡到______元素，并以稀有气体结尾．(3)写出核外电子排布与氖原子相同的阳离子和阴离子符号各一个：阳离子______，阴离子______．(4)写出含有氮元素的常见氧化物、酸、碱、盐的化学式各一个：物质的类别氧化物酸碱盐物质的化学式 18.如图是对二氧化碳部分知识构建的网络图 (部分反应条件和部分生成物省略).请按下列要求填空：(1)物质a主要成分的化学式是______；(2)物质b主要成分中阳离子是______；(3)物质c(C6H12O6)所属类别是______；(4)写出由CO2生成物质d的化学反应方程式______；(5)标出物质e化学式中带点元素的化合价______．三、探究题（本大题共4小题，共21.0分）19.根据如图回答问题。(1)实验一中(夹持仪器已略去)，接通直流电源后，正极产生的气体为______。(2)实验二为测定空气中氧气的含量的实验。如果红磷量不足(其他操作都正确)，会使测定结果______(填“偏大”偏小”或“无影响”)。(3)实验三是蒸发氯化钠溶液的实验，加热过程中用玻璃棒不断搅拌的作用是______。20.实验室提供了如图仪器，请你和化学兴趣小组的同学一起完成实验探究活动： (1)写出仪器名称：③______；⑤______。(2)若实验室加热氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，反应的文字表达式是______。你认为除需用到上面的⑥⑦⑩仪器外，还需用到上面的仪器有______(填序号)，选择上述仪器的依据是______(填字母)。A.属于固固型加热的反应B.属于固液型加热的反应C.制取的气体密度比空气大D.制取的气体不易溶于水(3)把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用向上排空气法收集氧气，完成实验你所选用的仪器有______(填序号)，写出反应的文字表达式______；若用向上排空气法收集氧气，写出验满的方法(包括操作、现象、结论)______。21.设计对比实验是实验探究的重要方法．(1)实验1：探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高，除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外，还要控制______相同．(2)实验2：该实验控制的变量是______，该实验目的是______． 22.有一气体发生装置产生的无色气体可能含有 H 2 、CO、CO 2 、HCl 中的一种或几种，现将气体通过以下装置。实验现象如下：B 处由紫色变成红色； C 处有白色沉淀生成； D 处有白色沉淀生成； F 处由黑色变成红色； G 处由白色变成蓝色； H 处无现象。(1)无色气体肯定含有______。(2)由长颈漏斗加入的酸是______。(3)E装置的作用是______。(4)如果B装置中的试纸不变色，则可省去______装置(填装置代号)。四、计算题（本大题共1小题，共3.0分）23.由于三聚氰胺(化学式：C3H6N6)与蛋白质(平均含氮量16%)相比含有更高比例的氮原子，所以被一些造假者利用，添加在食品中以造成食品蛋白质含量较高的假像，从而造成诸如2007年美国宠物食品污染事件和2008年中国毒奶粉事件等严重的食物安全事故。请完成下列填空题：(1)三聚氰胺是由______种元素组成；其中C、H、N原子的个数比是______，碳元素、氢元素的质量比是______(2)一个三聚氰胺分子中共含有______个原子(3)三聚氰胺的相对分子质量______(4)三聚氰胺中氮元素的质量分数______(5)某奶农向牛奶中加了2520g三聚氰胺，相当于增加了______克氮元素？若牛奶中蛋白质的平均含氮量为16%，按氮元素质量相等计算，则2520g三聚氰胺相当于______克牛奶？ 参考答案及解析1.答案：B解析：解：A、钢铁腐烂过程中生成新物质--铁锈等物质，属于化学变化，干冰用于人工降雨，是因为干冰升华时吸热，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；B、酒精挥发过程中没有生成新物质，属于物理变化，用熟石灰改良酸性土壤，是因为氢氧化钙能和显酸性物质反应，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；C、煤气燃烧生成二氧化碳等物质，属于化学变化，稀有气体用作焊接保护气，是因为稀有气体不容易和其它物质发生反应，属于化学性质；D、活性炭去除冰箱异味过程中没有生成新物质，属于物理变化，氢气用于填充探空气球，是因为氢气密度比空气小，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质。故选：B。需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质。物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难。2.答案：A解析：解：A、用加碘盐代替普通食盐是与人体健康有关；B、“三峡工程”用水力发电替代火力发电能保护环境；C、回收并利用废旧塑料能保护环境；D、“西气东输”可以解决华东地区燃煤之弊能保护环境；故选：A。A、根据碘元素与人体健康的关系解答；B、根据水力发电的优点解答；C根据回收废弃塑料的作用解答；D、根据西气东输的意义解答．本题考查的是化学与环境保护的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．3.答案：C解析：解：A、城市道路喷洒水雾降尘，正确但不符合题意，故选项错误；B、使用电动汽车使生活更加便捷，正确但不符合题意，故选项错误； C、秸秆就地焚烧生成有害气体和烟尘，错误符合题意，故选项正确；D、大力实施绿化工程，植树种草，正确但不符合题意，故选项错误；故选：C。防治环境污染的措施有：城市道路喷洒水雾降尘；使用电动汽车使生活更加便捷；工厂排放的废气经过处理再排放；植树造林；合理开发新能源；禁止公共场合燃放烟花爆竹等。环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。4.答案：A解析：解：A、二氧化碳不能燃烧，该选项方法不合理；B、高温条件下，碳和氧气反应生成二氧化碳，氧化铜不能反应，因此最终黑色固体消失的是碳，无明显变化的是氧化铜，该选项方法合理；C、取样后，分别加入肥皂水，振荡，产生浮渣的是硬水，产生泡沫的是软水，该选项方法合理；D、加入过量的碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，充分反应后过滤，得到氯化钙溶液和碳酸钙，该选项方法合理。故选：A。A、二氧化碳不能燃烧；B、高温条件下，碳和氧气反应生成二氧化碳；C、加入肥皂水，振荡，产生浮渣的是硬水，产生泡沫的是软水；D、碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。5.答案：B解析：A、海洋巨大的资源宝库，其中含有80多种化学元素；故A正确；B、当晶体从饱和溶液中析出后，说明该温度该溶液中不能继续溶解该溶质，此时该溶液是饱和溶液，故B错误；C、铁器在海水中比在水中更易生锈，原因是海水中所含的盐类物质存在时会加速铁的锈蚀；故C正确；D、可燃冰的主要成分是甲烷，燃烧生成二氧化碳，具有可燃性，可做燃料，是未来的新能源；故D正确；故选：B。 A、根据已有的金属资源和海洋资源的知识进行分析解答即可；B、根据饱和溶液的概念分析即可：析出溶质说明该溶液不会再溶解这种溶质；C、根据金属生锈的原因进行分析；D、根据可燃冰燃烧生成二氧化碳来分析。本题考查了对海洋资源的利用，完成此题，可以依据选项的叙述具体进行分析即可。6.答案：C解析：解：A、不同种元素最本质的区别是质子数不同，②和④核内质子数相同，属于同一种元素，图中共表示3种元素，故选项说法错误。B、②质子数=11，核外电子数=10，质子数>核外电子数，为阳离子，故选项说法错误。C、③表示的粒子的核内质子数为16，为硫元素，带“石”字旁，属于非金属元素，故选项说法正确。D、②④的最外层电子数不同，所表示的粒子化学性质不相似，故选项说法错误。故选：C。A、元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数不同，进行分析判断。B、原子中，质子数=核外电子数；当质子数>核外电子数，为阳离子；当质子数<核外电子数，为阴离子。C、③表示的粒子的核内质子数为16，为硫元素，进行分析判断。D、根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，进行分析判断。本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键．7.答案：D解析：解：A、过氧化氢可分解产生氧气，是因为过氧化氢分子分裂成了氢原子和氧原子，然后氢原子、氧原子分别重新组合形成水分子、氧分子，大量的水分子、氧分子分别聚集成水、氧气，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确。B、钢轨主要成分是铁，铁是由铁原子构成的，夏天钢轨间的缝隙变小，是因为夏天温度高，铁原子间的间隔变小，故选项解释正确。C、搜救犬通过闻气味找到搜寻的目标，是因为分子在不断运动，故选项解释正确。 D、25m3的氧气加压后可以装入0.024m3的钢瓶中，是因为氧分子的间隔变小的缘故，故选项解释错误。故选：D。根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。8.答案：D解析：解：A、水银是金属汞的俗称，其化学式为Hg，其名称、俗称、化学式不一致。B、胆矾是五水合硫酸铜的俗称，其化学式为CuSO4⋅5H2O，其名称、俗称、化学式不一致。C、氢氧化钙的俗称是熟石灰或消石灰，其化学式为Ca(OH)2，生石灰是氧化钙的俗称，其名称、俗称、化学式不一致。D、碳酸钠晶体俗称石碱，其化学式为Na2CO3⋅10H2O，其名称、俗称、化学式一致。故选：D。根据常见化学物质的名称、俗称、化学式，进行分析判断即可。本题难度不大，熟练掌握常见化学物质(特别是常见的酸碱盐)的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键。9.答案：C解析：解：A、“原子和分子均是微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分”，说法错误，“在化学变化中原子不能再分，而分子能再分”，故A错误；B、“碱能跟非金属氧化物反应，则碱溶液一定能吸收二氧化碳和一氧化碳气体”，说法错误，碱溶液一定能吸收二氧化碳，但不能吸收一氧化碳气体，因为一氧化碳不会和水反应生成酸性物质，故B错误；C、物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，不同种元素也可组成纯净物，说法正确，故C正确；D、“碳酸盐和酸反应有气泡产生，则和酸反应有气泡产生的一定是碳酸盐”，说法错误，和酸反应有气泡产生的不一定是碳酸盐，活泼金属如锌与稀盐酸反应也能产生气体，故D错误。故选：C。A、掌握分子和原子的根本区别：在化学变化中原子不能再分，分子能再分； B、碱能跟与水反应生成酸性物质的非金属氧化物反应，而非所有的非金属氧化物；C、同种元素组成的纯净物为单质，不同种元素组成的纯净物为化合物；D、碳酸盐和酸反应有气泡产生，金属与酸反应也会产生气体，如锌与稀盐酸、稀硫酸反应．通过分子、原子、离子、元素与物质之间的关系处理问题；了解原子和离子的相互转化．10.答案：C解析：本题考查分子的性质，通过回答本题知道了分子在不断运动，温度升高分子运动速度加快，氨水显碱性能使酚酞试液变红色。A.浓氨水具有挥发性，挥发出氨气，氨气溶于水显碱性，能使酚酞试液变红，所以一段时间后，观察到的现象是无色酚酞溶液变红，浓氨水颜色不变，故正确；B.温度越高，分子运动速率越快，所以③中无色酚酞比②中先变红，故正确；C.①和④中的浓氨水都不变色，故错误；D.实验中，③中的无色酚酞试液先变成红色，②中的无色酚酞试液后变红色，此现象说明温度越高，分子运动速率越快，故正确。故选：C。  11.答案：A解析：解：A、四氟乙烯属于化合物，说法正确；B、四氟乙烯属于化合物，不是混合物，说法错误；C、一个四氟乙烯分子由2个碳原子和4个氟原子构成，说法错误；D、四氟乙烯分子由碳原子和氟原子构成的，说法错误；故选：A。根据已有的化学式的意义以及物质的组成的知识进行分析解答即可。本题考查的是化学式的意义的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。12.答案：D解析：解：A、氧化铝是由显+3价的铝元素和显-2价的氧元素组成，根据化合价原则，其化学式为：Al2O3；故选项错误；B、H2表示氢气，两个氢原子可表示为2H，故选项错误；C、当铁元素带2个单位的正电荷的时候，读作亚铁离子，故选项错误；D、2NO3-表示二个硝酸根离子，故选项正确；故选：D。 本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．13.答案：D解析：解：A.氧化物是由两种元素组成的，而亚硝酸钠是由三种元素组成的，不属于氧化物，故错误；B.亚硝酸钠(NaNO3)中，钠、氮、氧三种元素质量比是23：14：(16×3)=23：14：48，故错误；C.钠元素显+1价，氧元素显-2价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+1)+x+(-2)×2=0，则x=+3价，故错误；D.亚硝酸钠(NaNO3)是由钠、氮、氧三种元素组成的，其中钠元素属于金属元素，氧元素与氮元素属于非金属元素，故正确。故选：D。A.根据氧化物的概念来分析；B.根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；C.根据化合物中元素化合价的计算方法来分析；D.根据物质的组成以及元素的分类来分析．本题考查了氧化物的判断、化学式的意义及其计算，难度不大．14.答案：C解析：解：A、根据可燃冰的化学成分可知由碳、氢、氧三种元素组成；故A正确；B、根据元素守恒定律看推断可燃冰燃烧后的生成物是水和二氧化碳；故B正确；C、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，可得可燃冰分子中CH4与H2O的质量比为：16：(8×18)=1：9；故C错误；D、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；可得可燃冰分子中碳、氢、氧原子个数比为：1：20：8；故D正确；故选C．A、根据可燃冰的化学成分进行分析其元素组成；B、根据元素守恒定律进行分析燃烧后的生成物，即可解答；C、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比，进行解答； D、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；进行解答．本题考查学生对化合物中各元素质量比，及一个分子中所含原子的个数知识的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力．15.答案：Fe(合理即可) SO42-(合理即可) 2O2(合理即可) Fe+3Cl3(合理即可)解析：解：(1)铁带“钅”字旁，属于金属元素，其元素符号为Fe(合理即可)。(2)硫酸根是含有硫的离子，由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．其离子符号为SO42-(合理即可)。(3)由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2个氧分子可表示为：2O2(合理即可)。(4)由化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，氯化铁是含铁元素的化合物，氯化铁中铁元素显+3价可表示为：Fe+3Cl3(合理即可)。故答案为：(1)Fe(合理即可)；(2)SO42-(合理即可)；(3)2O2(合理即可)；(4)Fe+3Cl3(合理即可)。(1)金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析解答。(2)硫酸根是含有硫的离子，进行分析解答。(3)分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字。(4)化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。本题难度不大，掌握常见化学用语(元素符号、分子符号、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．16.答案：69.72 金属 B HCl解析：解：(1)由图中元素周期表可以获得的信息，汉字下面的数字表示相对原子质量，镓的相对原子质量为69.72.镓带“钅”字旁，属于金属元素； (2)决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质；由题干中提供的镓元素原子结构示意图可知，该粒子的最外层电子数为3，则与其化学性质相似的粒子结构示意图中最外层电子数也应为3，B符合要求．(3)由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式GaCl3+NH3- 一定条件  GaN+3X，反应前镓、氯、氮、氢原子个数分别为1、3、1、3，反应后的生成物中镓、氯、氮、氢原子个数分别为1、0、1、0，根据反应前后原子种类、数目不变，则3X分子中含有3个氢原子和3个氯原子，则每个X分子由1个氢原子和1个氯原子构成，则物质X的化学式为HCl．故答案为：(1)69.72； 金属； (2)B； (3)HCl．(1)根据图中元素周期表可以获得的信息，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析解答即可．(2)根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，进行分析解答．(3)由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式．本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息、决定元素化学性质的因素是正确解答本题的关键．17.答案：原子核外电子层数相同 最外层电子数依次增加 金属 非金属 Na+ F-解析：解：(1)在第三周期中，各原子结构的共同之处是原子核外电子层数相同；该周期中，从左到右，各原子核外电子排布的变化规律是最外层电子数依次增加；故填：原子核外电子层数相同；最外层电子数依次增加；(2)在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结束；故填：金属；非金属；(3)核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子，阴离子可能是氧离子、氟离子；故填：Na+；F-．(4)氧化物：氮元素的化合价有+1、+2、+3、+4、+5价，而氧为-2价，所以对应化合物有N2O、NO、N203、NO2、N2O5等．酸：只有硝酸，氢元素显+1价，硝酸根显-1价，可得HNO3．碱：只是氨水，两种书写形式NH4OH或者NH3⋅H2O.盐：硝酸盐和铵盐都可以，如NaNO3等或者NH4Cl或者NH4NO3等．故填：NO2；HNO3；NH3⋅H2O；NH4NO3.(各空其他物质和形式，符合要求即可)． (1)根据元素周期数与电子层数的关系、同一周期原子核外电子排布的变化进行分析解答．(2)根据在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结束进行解答；(3)根据核外电子排布与与氖原子相同的阳离子可能是钠离子或镁离子以及铝离子，阴离子可能是氧离子、氟离子等进行解答．(4)氧化物：由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，如二氧化碳，一氧化碳，氧化钙等；②酸：电离时产生的阳离子全都是氢离子的化合物，如盐酸、硫酸、碳酸等；③碱：电离时产生的阴离子全都是氢氧根离子的化合物，如氢氧化钙、氢氧化钠等；④盐：电离时生成金属阳离子(或NH4)和酸根离子的化合物，如碳酸钠、氯化钙，硝酸铵等．本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、了解原子结构示意图的意义进行分析解题的能力．在平时练习中要尽量多想，多练，以便在解答物质推断题目时灵活运用．18.答案：CH4 Ca2+ 有机化合物 CO2+H2O=H2CO3 Na2+1CO3解析：解：(1)天然气的主要成分是甲烷，化学式是：CH4．(2)石灰石的主要成分是碳酸钙(CaCO3)，是由钙离子和碳酸根离子构成的化合物，其中的阳离子是钙离子，符号为：Ca2+．(3)物质c(C6H12O6)是含碳元素的化合物，属于有机物．(4)二氧化碳和水反应生成碳酸，所以由CO2生成物质d的化学反应方程式为：CO2+H2O=H2CO3；(5)物质e的化学式Na2CO3，其中碳酸根常显-2价，根据化合物中各元素的化合价代数和为零，可知钠元素的化合价为+1价，符号为：Na2+1CO3．故答为：(1)CH4；(2)Ca2+；(3)有机化合物；(4)CO2+H2O=H2CO3；(5)Na2+1CO3．(1)根据天然气的主要成份是甲烷分析回答；(2)根据石灰石的主要成份是碳酸钙分析回答；(3)根据物质的组成分析类别；(4)根据二氧化碳和水反应生成碳酸写出化学反应方程式；(5)根据化合价的写法标出物质e化学式中带点元素的化合价．碳及其化合物之间相互转换的考查是中考中常考的知识体系，学生平时要对相关物质的性质进行整理运用．19.答案：氧气 偏小 防止局部温度过高，造成液体飞溅 解析：解：(1)电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，正极产生的气体为氧气。(2)红磷量不足，不能完全消耗装置中的氧气，会使测定结果偏小。(3)蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅。故答案为：(1)氧气；(2)偏小；(3)防止局部温度过高，造成液体飞溅。(1)电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，进行分析解答。(2)红磷量不足，不能完全消耗装置中的氧气，进行分析解答。(3)根据蒸发操作的注意事项，进行分析解答。本题难度不大，掌握电解水的实验现象与结论、蒸发操作的注意事项、测定空气中氧气的含量的实验注意事项等是正确解答本题的关键。20.答案：锥形瓶 酒精灯 氯酸钾氯化钾+氧气 ①②⑤⑨ AD ③④⑥⑧⑩ 过氧化氢→二氧化锰水+氧气 带火星木条置于瓶口，木条复燃，则氧气集满解析：解：(1)③为固液不加热反应容器锥形瓶；⑤为加热用的酒精灯；故答案为：锥形瓶；酒精灯。(2)氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热反应生成氯化钾和氧气，书写文字表达式不需要配平和气体符号，所以为氯酸钾氯化钾+氧气；⑥⑦⑩为排水法收集用到仪器，固体加热需要试管作为反应容器，铁架台固定仪器，酒精灯加热，单孔橡胶塞到导管进行密封和导出气体，满足发生装置的要求，所以还需要①②⑤⑨；反应物为固体且需要加热，所以选择固体加热发生装置，排水法收集收集气体，说明气体不易溶于水，所以选择仪器依据为AD；故答案为：氯酸钾氯化钾+氧气；①②⑤⑨；AD。(3)反应物为固液混合物不需要加热，所以选择锥形瓶为发生装置，控制加入速率，选择分液漏斗加入液体，双孔橡胶塞密封锥形瓶，一个放置分液漏斗，一个导出气体，另外用集气瓶和玻璃片收集气体，因此选择③④⑥⑧⑩ 作为发生装置和收集装置；过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，书写文字表达式不需要配平和气体符号，所以为氯酸钾氯化钾+氧气；氧气可使带火星木条复燃，所以将带火星木条置于瓶口，若木条复燃，证明氧气集满；故答案为：③④⑥⑧⑩；过氧化氢→二氧化锰水+氧气；带火星木条置于瓶口，木条复燃，则氧气集满。(1)考查实验室常用仪器名称；(2)氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热反应生成氯化钾和氧气，据此书写文字表达式；考查固体加热制取氧气发生装置和收集装置用到实验仪器，以及选择依据；(3)考查固液不加热发生装置和向上排空法收集装置用到实验仪器；过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，据此书写文字表达式；考查氧气验满实验方法。在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。21.答案：澄清石灰水的量 温度 温度对分子运动速率的影响解析：解：(1)要探究呼出气体中二氧化碳的含量高于空气，还需要控制加入石灰水的量相同，故填：澄清石灰水的量；(2)根据实验图示可以看出，该实验探究的是温度随分子运动速率的影响，故需要控制的变量是温度，故填：温度；温度对分子运动速率的影响．根据已有的实验设计的注意事项以及控制变量的知识进行分析解答即可．本题考查的是化学实验的设计，完成此题，可以依据已有的知识进行．22.答案：H2、CO2、HCl 稀盐酸 排除对氢气的干扰 C、D解析：解：(1)分析装置A中的气体一定有盐酸挥发出的氯化氢气体，盐酸和碳酸盐、活泼金属产生的二氧化碳和氢气；一定不含一氧化碳，因为H处的石灰水无现象，说明没有二氧化碳的生成，因此还原性气体就没有一氧化碳；(2)C处的硝酸银溶液产生白色沉淀，说明有氯化氢的存在，氯化氢来自盐酸的挥发性，因此有长颈漏斗加入的酸是盐酸；D处的石灰水产生白色沉淀，说明有二氧化碳的存在，是盐酸与碳酸盐(如碳酸钙)反应产生的；(3)E装置的浓硫酸把还原性气体干燥后，就能证明硫酸铜变色是来源于氢气，而不是还原性气体带来的水，故是排除对氢气的干扰；(4)如果B装置中的试纸不变色，说明没有酸性气体的存在，即没有二氧化碳和氯化氢气体，所以可以省略C和D装置。故答案为： (1)H2、CO2、HCl。(2)稀盐酸。(3)排除对氢气的干扰。(4)C、D。根据现象逐一分析：石蕊试液变成红色，说明溶液显酸性，有酸性气体存在；硝酸银溶液产生白色沉淀说明有氯化氢存在；D处石灰水产生白色沉淀，说明有二氧化碳的存在；F处的氧化铜变成红色，说明有还原性气体存在，可能是氢气，一可能是一氧化碳；G处白色硫酸铜变成蓝色，说明有水的生成。此类装置类似“串联电路”，通过一系列的现象逐渐推倒出结论，解题关键是熟练掌握物质的性质和作用。23.答案：三；1：2：2；6：1；15；126；66.7%；1680；10500解析：解：(1)由化学式可知，三聚氰胺是由碳、氮、氢三种元素组成；其中C、H、N原子的个数比是3：6：6=1：2：2；三聚氰胺中C、H元素的质量比=(12×3)：(1×6)=6：1；故填：三；1：2：2；6：1；(2)由化学式可知，每个三聚氰胺分子中含有3个碳原子、6个氢原子和6个氮原子，共15个原子；故填：15；(3)三聚氰胺的相对分子质量=12×3+14×6+1×6=126；故填：126；(4)三聚氰胺中氮元素的质量分数为：14×6126×100%≈66.7%；故填：66.7%；(5)2520g三聚氰胺含氮元素的质量为：2520g×14×6126×100%=1680g；若牛奶中蛋白质的平均含氮量为16%，按氮元素质量相等计算，则2520g三聚氰胺相当于牛奶的质量为：1680g÷16%=10500g；故填：1680；10500。(1)根据物质的组成与结构、元素质量比的计算方法来分析；(2)根据分子结构来分析；(3)三聚氰胺的相对分子质量=(碳的相对原子质量×碳原子个数)+(氮的相对原子质量×氮原子个数)+(氢的相对原子质量×氢原子个数)；(4)根据化合物中元素的质量分数计算方法来分析；(5)根据元素的质量=化合物的质量×化合物中该元素的质量分数来分析。本题主要考查学生运用化学式和元素的质量分数公式进行计算的能力。