2020-2021学年广州市花都区九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年广州市花都区九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共14小题，共42.0分）1.《舌尖上的中国》展示了我国传统的美食文化，下列变化属于化学变化的是(    )A.柠檬榨汁B.葡萄酿酒C.淘米D.黄瓜切成丝2.下列各组中成分均属于空气污染物的一组是(    )A.SO2、CO、NO2B.CO2、HCl、N2C.O2、CO2、H2D.SO2、N2、O23.分析推理是化学学习过程中的常用方法，下列推理正确的是(    )A.物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加B.化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物C.质子数决定元素种类，因此质子数相同的微粒一定属于同种元素D.二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，则二氧化锰可以作任何反应的催化剂4.下列图示实验操作中正确的是(    )A.向试管中滴加液体B.给试管中液体加热C.取固体药品D.称取一定质量的食盐5.如图为某反应的微观示意图，其中“”和“”表示不同元素的原子．下列说法正确的是(    )A.反应前后元素化合价都没变 B.该反应属于化合反应C.反应前后分子种类没有改变D.参加反应的两种分子个数比为1：26.下列有关空气各成分的说法正确的是(    )A.氧气是一种无色无味的气体，极易溶于水B.氮气的化学性质不活泼，食品包装时可充氮防腐C.空气由空气分子组成D.稀有气体在任何条件下都不能与其他物质发生化学变化7.下列有关水的说法正确的是(    )A.水是由氢气和氧气组成B.水的化学性质由氧原子和氢原子保持C.可用肥皂水区分硬水和软水D.水灭火是降低了可燃物的着火点8.在一只密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质XYZQ反应前质量/g82405反应后质量/g待测24823下列说法正确的是(    )A.该反应一定是置换反应B.Y、Q的相对分子质量比一定为11：9C.参加反应的X、Z的质量比为1：4D.反应后X的质量为169.下列实验现象描述不正确的是(    )A.红磷在空气中点燃，产生大量的白烟，放出热量B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁D.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰10.建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列关于宏观事实的微观解释错误的是(    ) 选项宏观事实微观解释A6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中加压时氧气分子变小B硫酸、盐酸具有一些相似的化学性质不同的酸溶液中含有氢离子C水通电生成氢气和氧气化学反应中分子发生了改变D金刚石和石墨物理性质存在明显差异碳原子排列方式不同A.AB.BC.CD.D11.下列推理正确的是(    )A.水通电能生产氢气和氧气，因此水是由氢气和氧气组成的B.单质中只有一种元素，因此由一种元素组成的纯净物一定是单质C.分子、原子都是不带电的微粒，因此不带电的微粒一定是分子或原子D.稀有气体元素的原子都有稳定结构，因此有稳定结构的微粒一定是稀有气体的原子12.去年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰．为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是(    )A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水13.工业中利用如下反应合成SO3：，一定条件下，在一密闭容器内投入SO2、O2、SO3、V2O5四种物质，在不同时刻测得各物质的质量(单位为克)如下表所示。下列说法不正确的是(    )甲乙丙丁t11005805t26055abt340cd5A.丁 物质一定是催化剂V2O5B.丙物质是O2C.a=70D.d=1514.A～E是初中化学常见物质，其中A、B、E含有相同的元素且E用来配制农药波尔多液；B、C是同类物质，D是温室气体。图中“→”表示物质转化关系，“一”表示物质能反应(部分反物、生成物及反应条件省略)。下列说法正确的是(    ) A.A、B、E物质类别是酸、碱、盐B.B在生活中常用做干燥剂和冷却剂C.一定条件下，C与D反应生成有机物D.图中所有反应，没有涉及复分解反应二、填空题（本大题共2小题，共9.0分）15.2019年“世界水日”的宣传主题为“不让任何一个人掉队”。(1)爱护水资源，一方面要防治水体污染，另方面要______。(2)①下列水的净化方法中净化程度最高的是______(填字母序号)。A.沉淀B.吸附C.蒸馏D.过滤②城市居民生活用水，主要靠自来水厂供给。在自来水厂里，水的净化过程中常通入氯气，其目的是______。(3)如果长期引用硬水，人体内容易产生结石，生活中常用______的方法降低水的硬度。(4)如图为电解水的实验装置示意图。通电一段时间后，a、b两玻璃管内产生的气体体积比约为______，反应的化学方程式为______该实验证明水是由______组成。16.化学源于生活，生活中很多现象蕴含着化学知识：(1)茶壶内的纱网，可将茶叶与茶水分离，该设计和化学实验中______(一种操作)原理相似；(2)合成纤维和羊毛是两种重要的衣服成分，它们可以用______法区别；(3)山药中含有碱性皂角素，皮肤沾上会奇痒难忍，你认为可涂厨房中的______来止痒；(4)《生活饮用水卫生标准》中指出，饮用水消毒剂除了目前采用的液氯外，还补充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)等，二氧化氯中氧元素的化合价是______，NH2Cl氮元素与氢元素的质量比是______．三、简答题（本大题共4小题，共22.0分） 17.我们的衣食住行与化学知识密不可分．请根据下列生活中的事实填空．(1)如图1，各类食物中糖类含量最丰富的是______  (填序号，下同)(2)儿童缺钙易患佝偻病，老年人缺钙骨质疏松，易骨折．钙元素在周期表中的信息如图2所示．则下列说法错误的是______．①把少量金属钙加入到牛奶中即是高钙牛奶②钙的原子核中含20个质子③钙元素主要存在于牛奶、豆制品中④钙的相对原子质量是40.08(3)家庭生活中常使用下列用品(如图3)，其中用到有机合成材料的是______(4)我们穿的衣服通常是由纤维纵成的，常见的纤维有棉花、羊毛、涤纶等．小明灼烧棉花、羊毛、涤纶三种纤维得到下列气味纤维编号①②③灼烧时的气味特殊气味烧纸气味烧焦羽毛气味则棉花、羊毛的编号分别为______．18.水是生命之源，如图所示是与水有关的3个实验．请回答下列问题： (1)A中烧瓶里的发生了______变化(填“物理”或“化学”)，实验时烧瓶内要加入几块沸石，目的是______(2)B中试管2内气体的化学式为______；检验该气体的方法______；现象是______.试管1中的气体具有可燃性，点燃前需要______．(3)对自然界中较浑浊的河水用C净化器进行______(填操作方法)可得到较澄清的水，此操作可否将硬水变为软水______(填“可以”或“不可以”)．(4)生活中可以采用______区分硬水和软水，可以通过______的方法降低水的硬度．(5)取一杯淡黄色的红糖水，把红糖水从C的简易净水器上部倒入，在下端管口接水后再尝一下，与原来的糖水比较其味道______(填“相同”或“不相同”)，而红糖水的淡黄色______(填“变深”、“不变”或“褪去”)，说明净水器中的______具有吸附色素的作用．19.水是人类宝贵的自然资源。(1)爱护水资源，一方面要______；另一方面要防治水体污染。(2)硬水给生活和生产带来许多麻烦，日常生活中常用______的方法降低水的硬度。(3)可以用______鉴别硬水和软水，某同学制作了如图1所示的简易净水器，其中活性炭具有作用______。(4)图2分子模型中，能表示水分子的是______。(5)图3电解水实验中，试管a、b中产生气体的体积比的为______。电解水反应的化学方程式为______。 20.分析下列错误操作可能引起哪些后果(1)倾倒液体时，标签没有向着手心                 (2)量取液体体积时，仰视读数．四、探究题（本大题共2小题，共17.0分）21.实验室利用下列装置可以制取某些气体，请据图回答问题：(1)写出图中标①的仪器名称：______；(2)小强用加热高锰酸钾制取并收集氧气，他应选择上述装置中的______(填字母)作为气体发生装置，写出该反应的文字表达式为______；该反应的基本反应类型为______。(3)氢气是一种无色、无臭、难溶于水、密度比空气小的气体，小龙用锌粒和稀盐酸溶液混合反应来制取氢气，那么她应选择______作为气体发生装置，收集装置可选用______。实验结束后，装满氢气的集气瓶应该______(正或倒)放在实验桌上。22.空气中氧气含量测定的探究。【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含世(装置如图1)，写出红磷燃烧的文字(或符号)表达式______。若测定结果偏高(回流进集气瓶中的水的体积大于空气体积的15)可能的原因是______。【改进实验1】化学兴趣小组针对图1装置的缺点进行了装置改进，如图2.其突出优点是______(写一点)，若测定结果偏低，原因可能是______(写一点)。【改进实验2】该化学兴趣小组再一次进行了大胆改进，如图3 (选用容积为25mL的试管作反应容器)，收到了良好的效果。请回答下列有关问题：①实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞沿从10mL刻度处推至5mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至lOmL刻度处，则说明______。 ②按图3实验时的操作步骤如下：a、撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。b、点燃酒稍灯。c、将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图3中所示的连接 方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。 d、读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是______ (填序号)。③实验结果：注射器活塞最终移动到约ml刻度处才停止。【改进实验3】该化学兴趣小组又一次进行了改进，如图4，实验的过程中，活塞移动的方向为______。 参考答案及解析1.答案：B解析：解：A、柠檬榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化。B、葡萄酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化。C、淘米过程中没有新物质生成，属于物理变化。D、黄瓜切成丝过程中没有新物质生成，属于物理变化。故选B。化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。2.答案：A解析：解：空气污染物包括有害气体和烟尘两类，有害气体中有二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳，烟尘中主要有可吸入颗粒物。A、SO2、CO、NO2都是空气污染物中的有害气体；故A正确；B、CO2、N2是空气的成分之一；故B错误；C、氧气和二氧化碳是空气的成分之一；故C错误；D、氮气和氧气是空气的主要成分；故D错误；故选：A。从空气污染物包括有害气体和烟尘两类，有害气体中有二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳，烟尘中主要有可吸入颗粒物去分析解答．空气污染物包括有害气体和烟尘两类，有害气体中有二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳，烟尘中主要有可吸入颗粒物．3.答案：B解析：解：A、物质和氧气发生的反应是氧化反应，但发生氧化反应不一定有氧气参加，如碳与氧化铜在高温下的反应，其中碳发生了氧化反应，故选项推理错误。B、化合物是含有不同元素的纯净物，则含有不同种元素的纯净物一定是化合物，故选项推理正确。C、元素的种类由质子数决定，但质子数相同的微粒不一定属于同种元素，如水分子和氖原子，故选项推理错误。 D、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，则二氧化锰不可以作任何反应的催化剂，因为催化剂具有专一性，故选项推理错误。故选：B。A、根据发生氧化反应可能有氧化物参加，进行分析判断。B、根据根据化合物是由不同种元素组成的纯净物，进行分析判断。C、根据质子数相同的微粒可能是分子、离子或原子，进行分析判断。D、根据催化剂的专一性，进行分析判断。本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。4.答案：B解析：解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。B、给试管中的液体加热时，液体体积不能超过试管容积的13，要用酒精灯的外焰加热，图中所示操作正确。C、取用固体药品时，要用药匙或镊子，拿下的瓶塞要倒放在桌面上；图中所示操作错误。D、用天平称量药品质量时要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作错误。故选：B。A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。B、根据给试管中的液体加热的方法分析判断。C、根据固体药品的取用方法进行分析判断。D、根据天平的使用方法分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。5.答案：B解析：解：由反应的微观示意图可知：A、反应前的两种物质都是单质，化合价都是0，变成化合物元素的化合价发生了改变，故A错误；B、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故B正确；C、反应前后分子种类发生了改变。故C错误；D、参加反应的两种分子个数比为1：1，故D错误。 故选：B。根据反应的微观示意图，分析反应前后原子的数目、分子的种类的变化；分析反应的类型及参加反应的两种分子个数比．本题属于微观示意图的考查，解答本题的关键是要充分理解图中的信息，只有这样才能对问题做出正确的判断．6.答案：B解析：解：A、氧气的物理性质之一就是氧气不易溶于水；故A不正确；B、氮气的化学性质不活泼，且廉价易得，无毒无害．所以常用于食品防腐；故B正确；C、空气是混合物，不存在空气分子；故C不正确；D、稀有气体在一定的条件下也能和其它物质的发生化学反应，它也有广泛的用途；故D不正确．故选B从题干上看，这道题是考查空气中主要成分的性质及用途的题目．从备选项看，A、分析氧气的溶解性．C选项中空气中没有空气分子，空气是混合物．D选项的错误在于稀有气体不是绝对的稳定，只是相对的．这类型题目的关键在于弄清楚空气中主要成分的性质及生活中的应用．另外要切记：稀有气体不是绝对的稳定，只是相对的，它的用途很大．7.答案：C解析：解：A.水是一种纯净物，是由氢元素与氧元素组成的，故错误；B.水是由水分子构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以保持水的化学性质的最小粒子是水分子，故错误；C.硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水，故正确；D.可燃物的着火点一般不变，水灭火是因为降温到可燃物的着火点以下，故错误。故选：C。A.根据水的组成来分析；B.根据水的结构以及分子的概念来分析；C.根据硬水与软水的检验方法来分析；D.根据灭火的原理来分析。本题难度不大，了解水的组成、硬水与软水的检验方法、水资源状况即可正确解答本题。8.答案：C 解析：解：根据质量守恒定律可知，设待测质量为a，反应前各物质的质量总和=反应后生成各物质的质量总和，则得：8g+2g+40g+5g=a+24g+8g+23g，解得a=0g。XZ的质量减少为反应物，YQ的质量增加为生成物。A、置换反应要求反应物与生成物均是一种化合物和一种单质，而该反应没有说明四种物质的种类，所以不能判断该反应一定是置换反应；B、根据化学方程式的意义可知物质之间的质量比等于其相对分子质量与其化学计量数乘积之比，该反应没有化学计量数的信息，所以无法得到Y、Q的相对分子质量比一定为11：9的结论；C、由以上分析可知参加反应的X、Z的质量分别为：8g：(40g-8g)=1：4，故C正确；D、由分析可知反应后X的质量是0g，故D错误故选：C。此题是借助质量守恒定律对反应物生成物先做出判断，再利用质量关系进行求解，反应中反应物质量会减少，生成物质量会增加，从而判断生成物与反应物，即可判断反应的类型，且反应物与生成物质量相等可求出待测的质量，据此回答问题即可．本题主要考查了学生根据图表数据分析问题的能力，要学会去伪存真，挖掘出有效数据．然后根据质量守恒定律以及化学反应中的质量关系求解．9.答案：C解析：【试题解析】解：A、红磷在空气中点燃，产生大量的白烟，放出热量，故选项说法正确。B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。D、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。故选：C。本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。10.答案：A解析：解：A、6000L氧气在加压情况下可装入容积为40L的钢瓶中，是因为加压时氧分子间的间隔变小，氧气分子的体积不变，故选项说法错误。B、盐酸、稀硫酸的化学性质相似，是因为都有相同的氢离子，故选项说法正确。 C、水通电生成氢气和氧气，化学反应中分子发生了改变，水分子变化成了氢分子和氧分子，故选项说法正确。D、金刚石和石墨的物理性质存在着明显差异，是因为碳原子的排列方式不同，决定了性质不同，故选项说法正确。故选：A。A、根据分子间有间隔的特性分析判断。B、根据酸具有相似化学性质的原因，进行分析判断。C、根据分子、原子在化学变化中的变化分析。D、根据金刚石和石墨的及诶狗和性质进行分析判断。本题难度不大，掌握酸的化学性质、洗洁精具有乳化作用、分子的基本性质等是正确解答本题的关键。11.答案：B解析：解：A、水是由氢元素和氧元素组成的，不含有氢气和氧气，故错误；B、单质是由同种元素组成的纯净物，由一种元素组成的纯净物一定是单质，故正确；C、分子、原子都是不带电的微粒，但不带电的微粒不一定是分子或原子，如中子不带电，故错误；D、稀有气体原子具有相对稳定结构，则具有相对稳定结构的粒子不一定是稀有气体原子，还有其他离子，例如钠离子，故错误；故选：B。A、根据水是由氢元素和氧元素组成的，不含有氢气和氧气分析；B、根据单质的概念，进行分析判断；C、根据中子不带电解答；D、根据具有相对稳定结构的粒子不一定是稀有气体原子，还有其他离子进行解答。本题难度不大，掌握掌握水的组成、单质的特征、构成物质的粒子等并能灵活运用是正确解答本题的关键。12.答案：B解析：解：氧气能共给人呼吸，可以解决登顶人员的呼吸困难，为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是氧气。A、氮气不能共给人呼吸，故A错误；B、氧气可以共给人呼吸，故B正确；C、二氧化碳不能供给人呼吸，故C错误； D、水不能共给人呼吸，故D错误。故选：B。能供给呼吸的气体才能解决登山人员的呼吸困难，只有氧气才能供给呼吸．氮气、二氧化碳、水都不能共给人呼吸．本题考查常见气体的性质和用途，属于基础题，只要了解基本的化学知识和生活常识，就可作对此题，学生不难作答．13.答案：D解析：解：A、从实验数据可以看出丁的质量随着时间变化，质量不变，所以为催化剂，A正确；B、反应物为二氧化硫和氧气，生成物为三氧化硫，随着时间推移，则质量增加的为生成物，质量减少的为反应物，所以乙为三氧化硫；甲减少40g，而乙增加了50g，根据化学方程式，计算若甲为二氧化硫，生成三氧化硫质量为a，若甲为氧气，则生成三氧化硫质量为b，，128           160                32      16040ga                 40g     b128160=40ga                        32160=40gba=50g                               b=200g所以甲为二氧化硫，丙则为氧气，B正确；C、根据前两组数据计算消耗氧气的量，然后用总量减去消耗的量则为剩余氧气的量a，设消耗氧气的量为m，128    3240g    m12832=40gm  m=10g 所以a=80g-10g=70g，C正确；D、此时二氧化硫消耗的质量=100-40=60g，设消耗氧气质量为n，128   3260g    n 12832=60gn n=15g，d=80g-15g=65g，D错误。故选：D。A、催化剂反应前后质量不变；B、氧气时反应物，反应过程中需要被消耗，根据化学方程式计算反应物与生成物质量比，判断是否为氧气；C、D、根据化学方程式计算正确与否。在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。14.答案：C解析：解：A、B、E含有相同的元素且E用来配制农药波尔多液，D是温室气体，则D是二氧化碳。配制农药波尔多液的原料是硫酸铜和氢氧化钙，氢氧化钙能与二氧化碳反应，则E是氢氧化钙，氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，则B是氧化钙，A是碳酸钙；B、C是同类物质，则C为氧化物，且能与氧化钙反应，则C为水。A、A、B、E分别是碳酸钙、氧化钙、氢氧化钙，物质类别是酸、氧化物、碱，故选项说法错误。B、B是氧化钙，在生活中常用做干燥剂，生石灰与水反应放出大量的热，不能作冷却剂，故选项说法错误。C、一定条件下，C与D反应，即二氧化碳与水反应，一定条件下发生光合作用可生成有机物，故选项说法正确。D、图中的反应，酸转化为二氧化碳的反应，可通过酸和碳酸盐溶液反应生成盐、水和二氧化碳，属于复分解反应，故选项说法错误。故选：C。根据A、B、E含有相同的元素且E用来配制农药波尔多液，D是温室气体，则D是二氧化碳。配制农药波尔多液的原料是硫酸铜和氢氧化钙，氢氧化钙能与二氧化碳反应，则E是氢氧化钙，氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，则B是氧化钙，A是碳酸钙；B、C是同类物质，则C为氧化物，且能与氧化钙反应，则C为水；据此进行分析判断。本题有一定难度，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征等)，获得结论，最后把结论代入原题中验证。15.答案：节约用水 C 杀菌消毒 煮沸 1：2 2H2O- 通电  2H2↑+O2↑ 氢元素、氧元素 解析：解：(1)爱护水资源，一方面要防治水体污染，另方面要节约用水。故填：节约用水。(2)①下列水的净化方法中净化程度最高的是蒸馏，是因为蒸馏可以得到蒸馏水。故填：C。②城市居民生活用水，主要靠自来水厂供给。在自来水厂里，水的净化过程中常通入氯气，其目的是杀菌消毒。故填：杀菌消毒。(3)如果长期引用硬水，人体内容易产生结石，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。故填：煮沸。(4)通电一段时间后，a、b两玻璃管内产生的气体体积比约为1：2，反应的化学方程式为：2H2O- 通电  2H2↑+O2↑，该实验证明水是由氢元素、氧元素组成。故填：1：2；2H2O- 通电  2H2↑+O2↑；氢元素、氧元素。水资源不是取之不尽用之不竭的，要节约用水；蒸馏可以得到蒸馏水；氯气加入水中能够杀菌消毒；加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而降低水的硬度。电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。16.答案：过滤 灼烧 食醋 +4 7：1解析：解：(1)茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计原理类似化学实验操作中的过滤．故填：过滤．(2)羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧时能够产生烧焦羽毛的气味，而灼烧合成纤维时不产生这种气味．故填：灼烧．(3)食醋呈酸性，可以与碱性物质反应．故填：食醋； (4)根据在化合物中正负化合价代数和为零，氧元素显-2，设氯元素的化合价是x，可知二氧化氯中氯元素的化合价：x+(-2)×2=0，则x=+4．NH2Cl含有氮、氢、氯三种元素，其中氮元素与氢元素的质量比为14：(1×2)=7：1．故答案为：+4；7：1．(1)根据过滤的原理进行分析；(2)灼烧蛋白质时，能够产生烧焦羽毛的气味．(3)根据酸和碱能发生中和反应进行分析解答；(4)根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合二氧化氯的化学式进行分析解答本题；元素的质量比为元素原子相对原子质量乘以原子个数之比．化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的知识是历年中考的热点，在学习过程中要注意理论联系实际．17.答案：③；①；②④；②③解析：解：(1)①草莓中主要含有维生素，②西红柿中主要含有维生素，③米饭中主要含有淀粉，淀粉属于糖类，③鸡蛋中主要含有蛋白质；(2)①高钙牛奶，加的不是单质钙，是钙离子，所以错误；③钙元素主要存在于牛奶、豆制品中，所以正确；根据元素周期表的单元格信息，左上角为原子序数，原子序数=核电荷数=质子数，所以②钙的质子数是20，是正确的；最下方是相对原子质量，所以④钙的相对原子质量是40.08是正确的；(3)用有机高分子化合物制成的材料叫有机合成材料，其中人工方法合成的为合成材料，主要有塑料、合成橡胶、合成纤维三种，所以②④正确，①为金属材料，③为天然有机高分子材料；(4)因为棉花、羊毛、涤纶等灼烧时气味分别是烧纸的气味、烧焦羽毛味和特殊的气味，所以对应羊毛、棉花的编号分别为②③．故答案为：(1)③；(2)①；(3)②④；(4)②③．(1)根据糖的食物来源判断；(2)根据钙的性质以及图片提供的信息判断；(3)根据有机合成材料的定义和分类回答；(4)依据棉花、羊毛、涤纶等灼烧时气味的不同分析判断，羊毛会有烧焦羽毛味，棉花燃烧会有烧纸的气味，涤纶的燃烧会有特殊的气味．化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，“化学与生活”是中考热点之一，涉及材料、环保、食品安全、营养素和化学元素与健康关系等问题． 18.答案：物理 防止暴沸 O2 用带火星的木条 木条复燃 验纯 过滤 不可以 肥皂水 煮沸 相同 褪去 活性炭解析：解：(1)A中烧瓶里没有生成新的物质，发生的是物理变化；实验时烧瓶内要加入几块沸石，目的是防止暴沸；(2)据图可以看出，B中试管2内产生的气体的体积少，故是氧气，氧气的化学式为O2，检验该气体的方法用带火星的木条；现象是木条复燃．试管1中的气体具有可燃性，点燃前需要验纯．(3)对自然界中较浑浊的河水用C净化器，进行的是过滤，可得到较澄清的水，此操作不能减少水中可溶性钙镁化合物，不能将硬水变为软水；(4)生活中可以采用肥皂水区分硬水和软水，可以通过加热煮沸的方法降低水的硬度．(5)该装置为简易净水装置，不能除去水中的可溶性物质，故取一杯淡黄色的红糖水，把红糖水从C的简易净水器上部倒入，在下端管口接水后再尝一下，与原来的糖水比较其味道相同，由于有活性炭，活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，故而红糖水的淡黄色褪去；故答案为：(1)物理    防止暴沸；(2)O2      用带火星的木条   木条复燃   验纯(3)过滤  不可以(4)肥皂水  煮沸(5)相同   褪去    活性炭．根据蒸馏的操作以及沸石的作用进行分析解答；电解水生成的是氢气和氧气，根据检验氧气和可燃性气体点燃的注意事项进行分析解答即可；根据硬水和软水的鉴别以及硬水软化的方法解答，根据活性炭的吸附性解答即可．本题考查的是hi水的净化以及电解水的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．19.答案：节约用水 煮沸 肥皂水 吸附 B 2：1 2H2O- 通电  2H2↑+O2↑解析：解：(1)爱护水资源，一方面节约用水；另一方面要防治水体污染。(2)硬水中含有较多钙镁离子化合物，在加热煮沸过程中会转化为沉淀从而降低水的硬度，日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。(3)硬水中加入肥皂水产生泡沫少浮渣多，软水中加入肥皂水产生泡沫多浮渣少，可以用肥皂水鉴别硬水和软水，活性炭具有吸附功能，能吸附色素和异味。(4)一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，故选B。 (5)电解水实验中正负极产生气体体积比为1：2，试管a中为氢气，b中为氧气，a、b中气体的体积比的为2：1.电解水反应的化学方程式为2H2O- 通电  2H2↑+O2↑故答案为：(1)节约用水；(2)煮沸；(3)肥皂水；  吸附；(4)B；(5)2：1； 2H2O- 通电  2H2↑+O2↑根据电解水实验现象、硬水软化方法以及爱护水资源的措施分析；电解水时“正氧负氢，氢二氧一”，生活中用煮沸将硬水软化；明确电解水实验现象、硬水软化方法以及爱护水资源的措施是解答本题关键。20.答案：解：(1)倾倒液体时，标签要向着手心，防止倾倒液体时的残留液流出时，腐蚀标签而看不清试剂的名称了．故答案为：残留液流出腐蚀标签．(2)量取液体时，视线应与凹液面最低处保持水平，如果仰视凹液面的最低处，会导致测量结果偏大；故答案为：测量结果偏大．解析：根据实验室中药品取用方法、量筒的使用注意事项进行分析．难度不大，考查化学实验基本操作中出现的错误以及可能造成的后果，熟知化学实验基本操作是解答本题的关键．21.答案：集气瓶 A 高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 分解反应 B C或E 倒解析：解：(1)此题中常见仪器有试管、酒精灯、铁架台、锥形瓶、长颈漏斗、导管、集气瓶、水槽等，此题考查的为集气瓶；故答案为：集气瓶。(2)高锰酸钾制取氧气是固体加热制取气体，装置应为A，文字表达式注意反应条件，不需配平、气体符号；高锰酸钾加热后生成三种产物，符合A→B+C+D的特点，即一变多的反应特点，此为分解反应主要特征；故答案为：A；高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应(3)根据题目信息可知，制取氢气是固液不加热装置，所以发生装置采用B，氢气密度比空气小，采用向下排空法收集，难溶于水，可以排水法收集，由于密度比空气小，所以应不应正放于桌面，应倒置，避免氢气逸出；故答案为：B；C或E； 倒(1)根据实验室常见仪器名称解决此题； (2)通过高锰酸钾加热制取氧气的实验，回忆制取装置和收集装置的选择方法，根据反应物与生成物的关系，判断反应类型。(3)根据氢气性质及制取方法的热点选择合适收集与发生装置。根据制取气体装置特点：加热或者不加热，选择相应发生装置，根据气体密度、水溶性进行收集装置选择。22.答案：磷+氧气→点燃五氧化二磷或4P+5O2- 点燃  2P2O5 说明操作太慢，致使装置内的部分空气逸散出来 装置严密 红磷的量不足或没有冷却就读数 装置气密性好 cbad 先向右移动，再向左移动解析：解：【实验回顾】磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，配平即可；如果进入集气瓶中水的体积大于五分之一，就说明操作太慢，致使装置内的部分空气逸散出来；故答案为：磷+氧气→点燃五氧化二磷或4P+5O2- 点燃  2P2O5；说明操作太慢，致使装置内的部分空气逸散出来；【改进实验1】化学兴趣小组针对图1装置的缺点进行了装置改进，如图2.其突出优点是：装置严密；进入集气瓶中水的体积小于五分之一，有可能有以下几点：装置漏气、红磷的量不足、没有冷却就读数；故答案为：装置严密；红磷的量不足或没有冷却就读数；【改进实验2】如图3，①实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞沿从10mL刻度处推至5mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至lOmL刻度处，则说明装置气密性好；②按图3实验时的正确操作步骤是：c、将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图3中所示的连接 方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管；b、点燃酒稍灯；a、撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；d、读取注射器活塞的数据；故答案为：①装置气密性好；②cbad；【改进实验3】该化学兴趣小组又一次进行了改进，如图4，实验的过程中，活塞移动的方向为：先向右移动，再向左移动；故答案为：先向右移动，再向左移动；由题目的信息可知，【实验回顾】磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，如果进入集气瓶中水的体积大于五分之一，就说明操作太慢，致使装置内的部分空气逸散出来；【改进实验1】化学兴趣小组针对图1装置的缺点进行了装置改进，如图2.其突出优点是：装置严密；进入集气瓶中水的体积小于五分之一，有可能有以下几点：装置漏气、红磷的量不足、没有冷却就读数；【改进实验2】如图3，①实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞沿从10mL刻度处推至5mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至lOmL刻度处，则说明装置气密性好；②按图3实验时的正确操作步骤是：c、将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图3中所示的连接  方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管；b、点燃酒稍灯；a、撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；d、读取注射器活塞的数据；【改进实验3】该化学兴趣小组又一次进行了改进，如图4，实验的过程中，活塞移动的方向为：先向右移动，再向左移动。本考点考查的是燃烧的条件，燃烧的条件有三个：①有可燃物；②可燃物与氧气接触；③使可燃物达到着火点；本题通过创设实验情境，考查了燃烧的三个条件缺一不可。学生体会了实验的魅力，使得学生在实验中学化学。