2023年高考语文一轮复习：社会热点类 材料作文练习题3（Word版，含答案）

2023年高考语文一轮复习：社会热点类材料作文练习题31．阅读下面的材料，根据要求写作。前不久，网络上流行“躺平”一词，用来形容年轻人对生活、学习或工作的态度。它大体指的是面对现实生活中无法改变、无力把控、不能很好解决的事情，摆出一副无所谓的态度，不奋斗、不努力、不上进，是一种得过且过、今朝有酒今朝醉的心态。面对“躺平”，忧国忧民一族很是担忧，担心“躺平”演变下去，会上升到民族危机。对于“躺平”，你有怎样的思考和认识？请结合自身，写一篇文章，谈谈自己的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：苟且躺平不如奔向远方近来，“躺平”一词在网络上掀起热潮，更有不少青年发出“已躺平”的呼声，这于当代青年而言，真的是所谓的“生存智慧”吗？在我看来，“躺平”不过苟且一时，我们更应该奔向诗和远方。“躺平”一词引发我的深思，当代青年主动“躺平”究意是利亦或是弊？在这个时代的背景里，很显然，弊大于利。“躺平”一词背后折射出的是不少互联网所带来的弊端。在互联网全面化而时代却在内卷化的今日，多少青年苟且于眼前，成为一名“节奏划水大师”。原本于古人而言所不可预知的事情，却在互联网时代可以预先测试，生活渐渐地失去了惊喜感与仪式感，变得千篇一律，导致不少青年形成“躺”知天下事的思想。“我迈开步子，奔赴下一场山海。”这是我曾见过所能触碰到我内心深处的句子。习近平说过：“幸福是奋斗出来的”。一味躺平又怎能奔赴山海、收获幸福呢？“躺平”一词让我想起了前段时间同样爆红的“佛系”一词，二者显然师出同门。我并不否认适当的躺平有其存在的意义与价值，但无疑奔跑更有一番风味。倘若威廉·毛姆笔下的思特里克兰德亦选择“躺平”，拘泥于稳定的工作与美满的家庭，又怎会留下震惊后世的画作？假使张瑞敏安于现状“躺平”,又怎会把海尔推上世界电器舞台，成为家电行业一大巨头？假如杨丽萍“躺平”，又怎会创作出享誉世界的瑰宝《孔雀舞》呢？所谓“胸有凌云志，敢为天下先”，作为当代青年更应胸怀大志，奔赴山海。第24页共24页\n生活不可无标准，而“躺平”的低标准更不应该出现在当代中国青身上。若是苗家刺绣传承人麻兴姐不以高标准约束自己，如何传承苗家刺绣精髓所在？若陈陆不以高标准要求自己，如何在救洪之时将生死置之度外？若陈薇不以高标准对待科学，如何研发新冠疫苗？人不可“躺平”，国家更不可。国际格局无时无刻不在改变，而这种改变是任何一个人都不可估算的。如今世界趋向于多极化格局，美国对中国设下的考验时刻警醒着中国，万不可“躺平”！在这时代洪流之中，更应开拓进取，奔向远方。所谓“人无远虑必有近忧”。“躺平”只能逃避一时的身心受损，却永远都无法抵达诗和远方。作为当代青年，我们必须意识到，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。年初至今，中国失去了十四位院士，这无疑向当代青年宣布时代的重担已然交付到我们手中。时代的重担已沉甸甸地压在我们肩头，那我们，又怎能躺平？迈开步子，奔赴山海，一览山河美景，岂不比“躺平”美哉？【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为材料作文。审材料：材料一共三句话，指出“躺平”的含义以及对“躺平”的看法。前面两句话是对“躺平”的理解。“躺平”是一种负能量，是不奋斗、不努力、不上进，是一种得过且过、今朝有酒今朝醉的心态。“躺平”，意味着颓废、妥协和放弃。“躺平”不符合新时期的社会主义核心价值观，应该批判和摒弃。作为新时代的青年，本应有年青人的朝气、活力和进取心，理当肩负起应负的家庭责任、社会责任，乃至历史赋予的振兴中华的使命。第三句话是对“躺平”的认识和担忧，认为它会上升到民族危机，后果很严重，很危险。要求对“躺平”有认识与思考，写一篇文章。对于“躺平”，考生要有思辨能力，有些时候的“躺平”只当是奋斗征途中的小憩，是为了积聚能量，更好地重新出发，但若是不奋斗、不努力、不上进，颓废、妥协和放弃的“躺平”就应该批判。行文思路：先对“躺平”行为批判，分析“躺平”后果和消极影响，然后指出“强国有我”，青年人要去担当、奉献、拼搏，用正反对比论证，最后号召新时代的青年继承先辈遗志，为国为民，积极奋进，书写壮丽的青春。立意：第24页共24页\n1.拒绝躺平，强国有我。2.“躺平”要谨慎，青年当有为。3.奋斗光荣，“躺平”可耻。第24页共24页\n2．阅读下面的材料，根据要求写作。书籍，是文化的重要载体；读书，是承继文化的重要方式。随着科技的发展，各种各样的电子阅读产品与平台更是受广大青少年喜欢，读书变得越来越“轻”，可也有人说，离开了传统的纸质阅读，阅读就少了那份“厚重”之感。读书到底需要“轻”还是“重”？对于这件事，你有怎样的思考与认识？请你以中学生小明的身份，结合自己的体验与感受给《读书论坛》杂志写一封信，表达自己的看法。要求：立意自定，明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：阅读交织的美好尊敬的《读书论坛》的编辑：展信安！对于“读书到底需要‘轻’还是‘重’”这件事，我想给您写一封信，谈谈我对此事的看法。在当下，阅读已如呼吸一样渗透到我们生命的每一个角落。新兴的电子阅读与传统纸质阅读的交织，让我们的生活更加美好。网络电子阅读能把最新的资讯传递给我们，而传统纸质阅读奉献的经典文化大餐也永不过时。在飞速发展的当下，设想这样一些情景：在疾驰的列车上时，在无聊地排队时，抑或是在车站边等待时，我们利用手机或是其他电子设备，随时随地进行即时的网络阅读。充分利用这些琐碎的时间，为贫瘠的大脑播撒下智慧的果实。而在静悄悄的深夜，在迷人的暖黄色灯光里，从书架上拿起一本张晓风的散文集或海子的诗集，然后，享受阅读。这样恬淡而琐碎的时光，平凡而又诗意，恬静而又幸福。阅读交织的美好，简单而又温暖。网络电子阅读与纸质阅读的交织，不但能帮助我们有效地把握生命里琐碎的时间，而且能让我们多一些选择阅读的权利。我们可以凭借自己的爱好去选择自己感兴趣的内容。在网络的电子书上，在一些即时互动的论坛上，我们可以选择吸收很多生活中接触不到的新事物，赶上时代跃进的步伐。但是，总有一些经典会永垂不朽，让人永远不会忘怀。这些经典不会随着时代的变化褪色，而是在一次次的砥砺中愈发光亮。浓缩的一本本书，蕴含了无穷的智慧。伴随着翻页时纸张之间摩擦发出细碎的声音与淡淡的墨香，我们的心仿佛与这些大师的灵魂产生共鸣，进而迸发出一个个思维的硕果。这些美好的碰撞与跳跃，是电子阅读永远带不来的。第24页共24页\n在平凡而又琐碎的小时光里，我们可以拿起手机，飞快的进行网络阅读，更新我们的大脑内存。在安静诗意的流年里，一定不能放下的，是传递心与心的力量的纸质阅读。这些阅读的交织，能在不经意间，产生无数的美好。林徽因能“安静地在内心种一抹修菊”，我们一样也可以。纸质阅读能让我们沉静心灵，诗意的栖居在阅读之境中；电子阅读能挑起我们的兴奋的弦，在激烈快速的思维碰撞中，爆发出灵感的火花。二者相辅相成。阅读的交织，本身就是这么美好。这就是我对于读书到底需要“轻”还是“重”的看法。静候您的回复！祝您生活愉快！学生：小明Í年Í月Í日【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本体是一道任务驱动型作文题。1．分析材料材料提供两种读书方式，应该明确将思考点落在电子阅读和纸质传统阅读“相辅相成”或者“有冲突”两个角度，任选一点来展开论述或议论。譬如，如果要写二者“相辅相成”，考生可以思考：纸质阅读符合人们长期以来的阅读习惯，但电子阅读具有低碳、环保、储量丰富，便于携带、阅读方便等优点，也符合时代发展的潮流。纸质书不会在网络的冲击下消失，而是会与电子书共同构起阅读的天下。电子阅读与纸持传统阅读相辅相成：要传统阅读也要电子阅读，传统与电子齐飞，传统阅读与电子阅读应互补。电子阅读与纸质传统阅读冲突：回归传统才是本真，回归传统品味真正的书香，回归传统才能静心阅读，阅读也要与时俱进，环保阅读与现实接轨，等等。2．分析任务第24页共24页\n“读书到底需要‘轻’还是‘重’？的要求是针对上述材料而言，“轻”是指读书方式的轻便、便捷而言的。“重”指纸质书籍的“厚重”而言。“对于这件事，你有怎样的思考与认识”则考查考生的辩证思维，就要求写作时学生有个性化的思考。“请你以中学生小明的身份，结合自己的体验与感受给《读书论坛》杂志写一封信，表达自己的看法”则是写作文体的限制。立意：1．阅读的“轻”与“重”应因势利导、各取所长。2．忙时取“轻”，闲时取“重”。3．无论“轻”还是“重”，阅读经典名著，都应当成为首选。4．“轻”和“重”可以共存，书籍阅读可以发挥“仔细”和“深度”的功能。无须用一个来代替另一个。第24页共24页\n3．阅读下面的材料，根据要求写作。在2022年清华大学艺教中心新年联欢会上，保洁员邢国芹上台弹奏钢琴曲《我的中国心》，台下掌声雷动。视频被上传网络后上了热搜：“知识为所有人敞开大门”“平凡的岗位也可以闪闪发光”……她表示，自己不懂乐谱，每天工作结束后就在一台长期不用的“走音”钢琴上摸索，“今天弹得不好，明天继续练”“弹得肯定不准，但我很开心，很享受”。其实，这样的人在当今社会中比比皆是。他们的所谓“不务正业”，获得的往往是赞美和鼓励，这是社会情绪的正向震荡。这些人的事迹让我们感动，引发了我们的深刻思考，也给追求理想的当代青年以启示。对此，你有怎样的联想或者体验与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：为“不务正业”的保洁阿姨点赞感恩这个时代，有了更多免费开放的场馆，有了更多精准的文化惠民活动，热爱知识和艺术的种子，才能更加蓬勃地生长起来。——题记不久前，清华大学艺教中心新年联欢会上，保洁员邢国芹上台弹奏钢琴曲《我的中国心》，台下掌声雷动。视频上传网络后，“清华保洁阿姨弹奏我的中国心”上了热搜。“知识为所有人敞开大门”“平凡的岗位也可以闪闪发光”……这是网友们的感动。保洁阿姨的琴声为何打动了这么多人，仔细想想，耐人寻味。感动首先源于热爱。55岁的保洁阿姨，身穿工作服、双眼微闭，手指在黑白琴键上跳动，这幅画面就是对“热爱”的生动诠释。邢国芹的学琴经历，没有咬咬牙的坚持，只有沉醉其中的享受。她接受采访时表示，自己不懂乐谱，每天工作结束后就在一台长期不用的“走音”钢琴上摸索，“今天弹得不好，明天继续练”“弹得肯定不准，但我很开心”。艺术技巧也许有门槛，但人们对美好事物的热爱是平等的。“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕”，热爱加上坚持，往往会产生不可思议的成果。于个人而言，这种热爱是提升自我的动力；于社会而言，这种热爱能汇聚成向上向善的文明风尚。第24页共24页\n感动背后也有社会情绪的共鸣，那就是人们对更丰富的精神文化生活的向往。不仅是邢国芹，身处平凡岗位的普通人，因为热爱而坚持学习的故事屡屡刷屏：农民工吴桂春在东莞图书馆留言，“想起这些年的生活，最好的地方就是图书馆了”；3年背诵1.5万多个外语单词，北京大学保安许文龙“不管在什么岗位上，都要学习”；8年创作100多幅粉笔画，南京大学宿舍管理员吴立娣“拿起扫帚是生计，拾起画笔是生活”……他们的“不务正业”，获得的往往是赞美和鼓励，这是社会情绪的正向振荡。感动之余，保洁阿姨的琴声也引发思考：像邢国芹一样对艺术、对知识心怀热爱的普通劳动者还有很多，怎么才能为他们创造更多的有利条件？继续完善公共文化服务体系，升级精神文化供给能力是应有之义。目前我国所有的公共图书馆、文化馆、文化站、美术馆和90%以上的博物馆已免费开放，“十三五”期间中央财政每年投入资金20多亿元，用来支持基层公共文化场馆免费开放。按照“十四五”规划纲要的部署，要创新实施文化惠民工程，提升基层综合性文化服务中心功能，广泛开展群众性文化活动。有了更多免费开放的场馆，有了更多精准的文化惠民活动，热爱知识和艺术的种子，才能更加蓬勃地生长起来。期待我们这个社会做得更好，希望我们都能在学业或工作之余，做点不务正业之事，让生活丰富多彩，让人生更加充实！让日子因此而快乐美好！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则引语式材料作文题。材料可简单分为三部分，开头部分讲述了保洁员邢国芹事迹，她在2022年清华大学艺教中心新年联欢会上弹奏钢琴曲《我的中国心》，台下掌声雷动。中间部分是由此事迹引出众人的评论及其个人的看法，在广大网友看来，保洁员邢国芹自学钢琴的事迹可以体现“知识为所有人敞开大门”“平凡的岗位也可以闪闪发光”……无论是什么身份，只要人肯学，都可以学习到知识；无论什么岗位，只要认认真真去做，都可以发出自己的一份光。邢国芹个人表示虽然自己不懂琴谱，但每天工作结束后自己会去摸索，今天弹不好，明天继续弹。虽然弹不准，但很开心，很享受。从邢国芹个人言论中我们可以看到邢国芹的坚持以及她对弹钢琴的享受，所以兴趣是最好的老师。结尾部分是从社会的角度谈由保洁员邢国芹事迹引发的思考，像保洁员邢国芹这样坚持、努力追求的人在当今社会中很多。看似“不务正业”，但获得的往往是赞美和鼓励，这是社会情绪的正向震荡。平凡的人也可以闪闪发光。第24页共24页\n结合引导语“这些人的事迹让我们感动，引发了我们的深刻思考，也给追求理想的当代青年以启示”，可见是对这种“不务正业”的认可，对追求知识，坚持学习的赞扬，写作时需要从追求理想的当代青年的角度谈谈启示。建议写议论文。比如说可从保洁员邢国芹事迹的角度分析，谈谈“学习贵在坚持”“享受学习的乐趣”“在平凡中追求卓越”“人生贵在有所追求”等；也可从人们对保洁员邢国芹的评论的角度分析，谈谈“知识是人们前行的力量”“伟大来自平凡”“追求知识没有穷尽”“为“不务正业’者点赞”等；还可以从保洁员邢国芹事迹的社会影响力的角度分析，可立意为“社会需要榜样”“榜样就在我们身边”“社会需要正向震荡的情绪”“正业与非正业两者协调发展”等。角度任选其一，也可综合来写。比如由保洁员邢国芹事迹引入，采用层进式结构，先谈从保洁员个人身上得到的启发，接着谈谈众人的看法，最后联系到社会影响，谈谈作为追求理想的当代青年要怎么做。立意：1.在平凡中追求卓越。2.享受学习的乐趣。3.社会需要正向震荡的情绪。4.为“不务正业”者点赞。5.知识是人们前行的力量。第24页共24页\n4．阅读下面的材料，根据要求写作。中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布的第49次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年12月，我国网络视频（含短视频）用户规模达9.75亿，网络直播用户规模达7.03亿，网络音乐用户规模达7.29亿，网络文学用户规模达5.02亿……当代文艺正呈现出新的变化和新的格局。近些年，网络文艺热情拥抱优秀传统文化的风韵和价值，使得二者自然相融、深情相拥，出现了诸多“破圈”产品。然而，部分作者为吸引眼球而一味地追求凸显个性，甚至以故意扭曲、丑化、恶搞的表现方式来标新立异。请结合上述材料，以“自然相融与刻意创新”为主题写一篇发言稿，在班会课上表达你的感受与思考。要求：选准角度，自拟标题；明确文体，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：多一点自然相融，少一点扭曲丑化亲爱的同学们：大家好！刚刚结束的高考，给我留下深刻印象的是送考场面：一群老师，有男有女，全都穿着旗袍。网络上，满屏的旗袍照，期望考生们能旗开得胜。同学们，明年的高考，你赞同老师也穿上旗袍来送我们进考场吗？我先表明我的态度：语文老师，小鸟依人，可以穿；数学老师，高大威猛，还是别穿了吧。这跟迷信不迷信“旗开得胜”没关系，我只是关心旗袍：好好的旗袍，不能被玩坏了，太可惜了。高大威猛的数学老师，穿着旗袍，美吗？他不会因为穿上旗袍就变美，本来很美的旗袍，却因为他，视觉冲击力特强，强到会让我们笑出声来——这固然是一种解压方式，却无人听见旗袍的哭泣。何止是旗袍在哭泣呢？第24页共24页\n有些网络文艺的作者，为了吸引眼球，刻意创新，甚至以故意扭曲、丑化、恶搞的表现方式来标新立异，这不就像高大威猛的中年男人穿旗袍吗？有些传统，是应该以更好的方式，继承并发扬下去的。假如我今天也穿上旗袍，在这里发言，大家会觉得很奇怪，也许会毫不留情地嘲笑我，穿着跟自己身份不相称的服装。假如我们排演《雷雨》，让我饰演繁漪，我不穿旗袍都不行。这说明，旗袍和人，和场景，要自然融合，才和谐，才美，才是对旗袍的尊重，对旗袍的发扬光大。旗袍如此，网络文艺也是这样。我们今天在这里谈网络文艺的发展，我以为，网络文艺就应该像我们语文老师穿旗袍，才是对优秀传统文化的热情拥抱，是传统和现代的自然相融。李子柒火遍全国，火出国界，她是怎么做到的？她把优秀的传统文化和今天的生活场景，巧妙地融合在一起，借助于网络的力量，这才“破圈”，我们才能欣赏到，还能受到不少启发。这才是网络文艺应有的模样。我不反对创新，哪怕是刻意创新来吸引眼球。我反对没有底线的刻意创新。假如追求个性的创新者，能学习借鉴李子柒式的做法，多一点自然相融，少一点扭曲丑化，岂不更好？虽然高大威猛的数学老师，穿上旗袍的样子不那么和谐，假如数学老师愿意逗同学们一乐，我还是挺佩服他的牺牲精神的——丑化自己来娱乐他人，这个可以有。千万不能丑化别人娱乐自己，这是我理解的底线原则。所以，同学们，我再问一遍，明年，你赞同老师穿旗袍送考吗？谢谢大家。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为任务驱动型材料作文题。材料第一节，用详实的数据概括了当代文艺发展的背景——网络用户的规模庞大。材料二中的“破圈”是一个网络流行词，指某个人或他的作品突破某一个小的圈子，被更多的人接纳并认可，用在这里是指“规模效应”。材料二的意思是网络文艺利用网络的规模效应，易“破圈”。这种“破圈”又分两种情况，一种是“自然相融”的破圈，一种是“刻意求新”的吸引眼球。这两种情况，体现了两种不同的价值观。第24页共24页\n当代文艺得益于网络，蓬勃发展。有的文艺与优秀传统文化自然融合，正确的价值观带来“破圈”是正常的，应有更多流量；有的文艺却刻意创新，为求标新立异不惜故意扭曲、丑化、恶搞，没有遵循正确的价值观。对这种作者，我们要辩证接受；对这种产品，我们要辩证认识。当代青年要树立报效祖国、服务社会、担当责任的人生价值观，“自然相融”就体现了这一价值观。自觉继承并发扬传统优秀文化，是当代青年的责任。而“刻意创新”是个人主义的，是只考虑自己不考虑社会责任的，需要辩证认识。“自然”和“刻意”是对立的，“相融”和“创新”则是统一的；“相融”是对传统的更新迭代，其本身就是一种创新。“创新”离不开“相融”：创新不是无中生有，创新的本质是创造性的连接，在他人未曾想到的二者之间建立联系，而建立联系的过程本身就是“相融”的过程。行文时，可以首先引述材料，提出论点——多一点自然相融，少一点刻意创新；再从“自然相融是有序发展，刻意创新是野蛮破坏”的对立角度和“自然相融是迭代更新，刻意创新是除旧迎新”的统一角度展开论述；然后从全面发展的角度进行总结：自然相融与刻意创新彼此借力，取长补短，自然相融就能越来越多，刻意创新就能被有效管理，共建和谐生态；最后表明自身态度，照应开头，收束全文。最后还要注意题目中规定的文章体裁，按照发言稿的格式进行书写。立意：1.创新有原则，应遵循正确的价值观。2.融旧于新，使优秀传统文化焕发新的活力。3.坚持正确导向，抵制“审丑”。4.流量之外，更应重视正能量。第24页共24页\n5．阅读下面的材料，根据要求写作。新江苏辟谣一周报告：不能让“谣言惑众”干扰疫情防控大局2022-04-1215：12：05　来源：中国江苏网1.核酸检测和抗原检测的采样棉签有毒？谣言在大家齐心抗疫，积极配合封控、检测之时，一条传言在网上传播，大意是“采样时使用的棉签上有试剂，有毒”，甚至已经有网友称家中老人看到相关传言后不想参加核酸筛查，还让小辈也尽量不要进行核酸检测和抗原检测。抗原检测试剂盒生产企业、默禾医疗科技（上海）有限公司负责人唐荣介绍，大家看到的采样用的“棉签”和我们日常使用的脱脂棉签不是一回事，不应该叫“棉签”应该叫“采样拭子”，主要由尼龙短纤维绒毛头和医用级ABS塑料杆构成。采样拭子是为了采样生产的，本身不含有任何浸泡试剂，也无需含有试剂，它只是用来刮下细胞与病毒样本放到病毒灭活保存液中，以便开展核酸检测。我们从多家检测试剂盒生产企业均得到了同样的答案，“采样棉签与日常生活中使用的棉签不一样，但不含试剂，更没有毒性。”2.江苏建湖“驰援物资”被上海用作团购销售？官方澄清近日，一些短视频平台热议一则视频内容。视频画面显示，有市民在上海市松江区泗泾镇润江花苑小区，发现了贴有“建湖县优质农产品驰援大上海”标签的物资，并质疑为何“驰援物资”被用来做团购商品。对此，记者从松江区相关部门获悉，经警方调查，润江花苑小区团购产品系泗泾镇直接联系建湖县采购，有两节集装箱，其中只有10吨包菜为政府捐赠物资，其余的蔬菜是盐城市徐氏农业发展有限公司基地自产发往上海销售的，网民将“驰援物资”理解为救援物资。3.上海小区业主殴打江苏医疗队队员？警方通报来了！近日，有网传视频谣传“东湾小区业主殴打江苏医疗队队员”，上海市公安局回应。经警方初步调查，视频内容实为居民与楼组长发生纠纷，身穿“大白”防护服的居委干部上前调解时被误撞倒地，此时正在封闭小区内为居民做核酸检测的江苏医务人员上前救助，并非网传江苏医务人员被打。目前，涉事人员身体均无碍，案件正在进一步调查中。（新江苏·中国江苏网综合）第24页共24页\n以上材料触发了你怎样的联想和思考？在信息时代，我们该怎样提高媒介素养，更好的适应信息时代的生活？请据此写一篇不少于800字的文章。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【答案】例文：乱云飞渡也从容社会飞速发展，潮流不断变化，这就是瞬息万变的信息时代，也是个海量信息真假难辨的时代。自新冠肺炎疫情发生以来，各种虚假信息甚嚣尘上，“采样棉签有毒”“业主殴打医疗队队员”等，对疫情防控和社会治安产生了很多不利影响。当然，官方对此类虚假信息都进行了针对性辟谣。面对此等事件，我们需要重新认知这个真假信息纷杂的媒体空间。整治媒体乱象，提高媒体素养，势在必行。就如最近网上热传“问好图片要收费”的消息，引起广泛热议，最终却被辟谣是虚假消息。对此，我认为，我们要有自己独特的视角，用自己理性的头脑正确处理信息，具备了这样的媒介素养，新时代的我们才能做到“乱云飞渡也从容”。作为青年人，我们唯有提升我们的媒介素养，才能畅游信息时代，成就更好的自己。我们社会整体媒体环境现状如何？现状就是各种虚假信息在朋友圈“三人成虎”地大肆传递，我们在面对新冠疫情的同时，还要应对“信息疫情”；“信息茧房”不仅让我们的信息接受面越来越窄，还可能在错误或不良道路上越陷越深……种种乱象，就是媒介素养低下的表现。信息时代，提升媒介素养是全社会的任务，媒介素养教育推行刻不容缓，这需要政府、企业、学校、家庭通力合作。作为青年人，我们也要努力自觉提升自己的媒介素养。提升媒介素养，要具备理性思维，炼就一双慧眼。在传统媒体日益消减、自媒体消息鱼龙混杂、现实与虚拟难解难分的当下，我们需要炼就一双“火眼金睛”，我们要有批判性精神。看到虚假信息，不要热血上头，急于点赞、转发、跟风，更不能信谣传谣；对繁杂的信息要有基本理智的判断，凡事“三思而后行”，不能人云亦云、随波逐流；否则就要在信息洪流中迷失方向。提醒大家，尽可能从国家媒介、正规可信度高的网站获取信息，远离标题党、虚假新闻。提升媒介素养，要有“守门”意识，杜绝虚假信息。第24页共24页\n同学们，青年人对网络依赖性强，增强甄别过滤信息能力，需要我们有强烈的社会责任意识，主动维护信息的准确性。有人说数字时代放弃“守门”，我们迎接的将会是“垮掉的一代”，这绝不是危言耸听！没有信息“守门”，数字化时代，其实就是一个潘多拉魔盒。信息“守门”需要集全社会之力，我们青年人要有使命意识，要自觉竖起防线，主动远离非法网站，增强对虚假负面信息的免疫能力，更不能触犯法律，成为不法分子的帮凶。孔子有云：“群居终日，言不及义，好行小慧，难以哉”。长时间浸在虚假信息的网络环境中，会让我们失去判别是非的能力，也许还会让我们失去准确的表达能力。只有养成辨别筛选信息，用理性的头脑处理信息的媒介素养，才能“不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡也从容”。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道记叙类材料作文题。本题设置了生活中最为常见也最能考验媒体素养的情境，考查学生提高公民的信息素养这一单元学习的收获。材料举出了三则疫情防控中虚假消息带来的危害，以及官方对三则虚假消息的辟谣报告。随着传播信息的工具越来越多，传播信息也越来越便捷，新媒体发展迅速。每个现代人都可以参与进来，成为传播信息的一员。但这种便捷性也使得信息内容鱼龙混杂，就比如材料中“采样棉签有毒”“驰援物资被违规利用”等虚假信息，其传播速度之快、相信人数之多让人害怕，但最终虚假消息并不会一直猖獗下去。对此情境，针对写作任务中“该怎样提高媒介素养”的问题，可以做如下思考。第一，为什么会出现互联网假消息。某些人居心叵测，企图混淆视听，造成社会混乱，制造假消息；部分人为了博取关注，制造流量，制造和传播假消息；部分人信息素养媒介不高，听信假信息，甚至将假信息转发给他们的亲朋好友，让假信息广泛地传播开来。第二，互联网假消息的危害。在国家层面上，假信息足以影响事件结果，因为信息影响网民的决定。此外，假信息对国家的公共利益造成负面影响，甚至撕裂社会断层线。可见，假信息所造成的破坏很大。假信息一旦引起误解，造成混乱，政府必须做出更正和澄清，要求作者撤下已发布的信息，防止假信息继续传播。假信息的祸害，轻则使人们蒙受钱财损失，重则造成社会分裂，使国民人心惶惶。由此可见，假信息不仅威胁个人的网络安全和财务安全，而且严重影响社会稳定和国家治安。第24页共24页\n第三，如何分辨假消息，做好自我保护。唯有提防假信息，才能保护自己，不让自己成为假信息的受害者。如要相信权威媒体，不要轻信小道消息；要相信专业人的判断，不要盲从盲信；要有理性思维，切勿仅凭感觉；利益相关问题，不要相信利益相关方的忽悠；相信任何人，都要配合独立调查与思考；不要相信那些负能量爆棚的人……第四，政府、平台、用户的共治。各级政府及有关部门应当及时，准确地公开政府信息，对重大政策、突发事件等主动进行具有针对性、科学性，权威性的解读和宣传，发现影响或者可能影响社会稳定、扰乱社会管理秩序的虚假或者不完整信息的，应当在其职责范围内发布准确的政府信息予以澄清。网络信息内容服务平台履行信息内容管理主体责任，建立网络虚假信息投诉举报制度，一旦平台发现法律。行政法规禁止发布或者传输的信息的，应当立即停止传输该信息。同时鼓励网络用户参与网络治理，用户应自觉防范和抵制网络虚假信息，并有权通过投诉举报等方式对违法和不良的网络信息进行监督，共同维护良好网络生态。写作时注意演讲稿的文体要求。立意：1.对待假消息，切莫以讹传讹。2.我们为什么要杜绝假消息。3.提高自身能力，识别假消息。4.以“共治”应对网络虚假信息传播。第24页共24页\n6．按要求作答。不少于700字。　　网络时代、疫情期间，很多活动转向“线上”，你一定有不少关于“在线”的经历、见闻和感受。请以“在线”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。【答案】例文：在   线说实话，若是给我自由选科的权利，我必定将语文从所有科目中剔除。不是因为我语文差，相反我语文成绩还说得过去；也不是因为我讨厌语文，相反我对语文的兴趣比任何一门科目都要浓厚。原因无他，教我语文的冯老师跟我家一栋楼，平日里，跟我妈在院子里碰见了，总聊得热火朝天的，话题的中心自然总是我。我跟我妈抱怨，聊啥不好，非要聊我，你们烦不烦啊？我妈却说，你们冯老师可真好，你要给我乖乖地听话哦……我厌烦冯老师，但就是挡不住人家的地位在我妈心目中步步攀升的势头，那真叫作扶摇直上啊。“有的同学自以为语文成绩不错，就开始飘了啊，别人都开视频了，就她不开，又在偷懒啊……”时隔一周，冯老师不阴不阳的声音又响起来了。都居家“静态管理”了，她还像“管家婆”那样唠叨，真烦人！我这是第二次不开视频了！我记得冯老师说那话的时候，无数的“小心心”带着窃笑向我飞来，向我表示同情和关切。冯老师虽未指名道姓，但谁都知道矛头对准着我，因为整个钉钉上面只有我一人头像是灰的。我当然不敢开视频啊，开了视频我就是大傻瓜。我那马大哈的爸妈反应迟钝，没能抢购到一些鱼啊虾啊肉啊之类的，天天不是青菜萝卜，就是萝卜青菜，感觉自个儿的脸都吃绿了。没有爱吃的油焖大虾，我整个人都不利索了。早上起床头没梳脸没洗衣服随手一披，睡眼惺忪的样子，开视频那不是自取其辱吗？第24页共24页\n但胳膊拗不过大腿啊，谁让人家冯老师都快升级成我老妈的“闺蜜”了呢！说来也太不可思议，就我妈那“世俗”的样儿，冯老师“斯斯文文”的，俩人咋也不可能混到一块儿呀！但世事无常，人生难料啊，偏偏我妈和冯老师不是知音，胜似知音。我把头发扒拉了几下，以大无畏的勇气打开了视频。冯老师见了，藏在眼镜后面的眼睛瞪圆了；同学们看了，嘴巴都咧得大大的，而眼睛却眯得小小的……糟了，我赶紧照了照镜子，整个一副熊猫眼，经过扒拉的头发不仅没有顺直，反而更乱了，典型的鸡窝头。好在我的笔记做得很完整，作业也完成得很好，而且对于冯老师的问题，我是有问必答，答无不对。还好，冯老师这次没有多说我，只说好好安排作息时间。我以手加额，庆幸躲过一场劫难。“开饭了！”晚饭时刻，餐厅里我妈的嗓门儿格外嘹亮，我趿拉着鞋，病恹恹地晃悠到餐桌边坐下。熟悉的香味儿钻入鼻孔，一道道金灿灿的光芒射进我的眼眸，油焖大虾！我老妈竟然神通广大地弄来了油焖大虾！我蹦起身来，抱着我妈的脖子猛啄了一口。我妈说：“这虾啊是你们冯老师送的，她自家都没舍得吃呢……”【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题为命题作文题，限定题目为“在线”，要求文体为记叙文。引导语对写作情境也作了要求，“网络时代、疫情期间，很多活动转向‘线上’”。写作内容则是记叙“‘在线’的经历、见闻和感受”。审题时不要忽视记叙的主体是“你”，即考生本人。作文要围绕个人的生活经历展开叙事，表达个人的喜怒哀乐，以及生活感悟或智慧。写作最容易也最难的就是选材，因为在疫情时代，网络上的学习及生活经验人与人之间几无差别，作文容易犯“同质化”的毛病。这就要求考生能够推陈出新，化腐朽为神奇，于平凡琐屑的生活细节中挖掘生活的真义，体现情感的真挚。比如，别人抱怨“在线”学习生活的枯燥乏味，我们可以反其道而行之，在枯燥的生活中发掘出生活的乐趣。别人去讴歌赞美抗疫英雄，我们可以把目光投向疫情中无数平凡生活的坚守者。疫情期间，网络要么沦为“生活坟场”，要么成为“创业高地”，“在线”的独特生活经验，既是煎熬，也是磨砺，关键要看心态、眼光和智慧。有人在“线上”沉沦，有人在“线上”奋起。第24页共24页\n具体行文还要注意记叙的技法，切忌平铺直叙，可以欲扬先抑，可以层层设悬，可以叙事留白，可以在叙述中加入必要的人物动作、语言、神态、外貌、心理描写，还可以辅以精练生动的景物描写来适当点染烘托。立意：1.不一样的“在线”课堂，让我感受到师恩或同学之谊。2.“线上”抢菜，疫情中生活一如既往。3.“线上”组队K歌、游戏，学习娱乐两不误。4.“在线”援助，“我”向他人伸出热情之手。5.“在线”的生活别样精彩，积极乐观战胜疫情的阴霾。第24页共24页\n7．阅读下面的材料，根据要求写作。2022年北京冬奥会，中国向世界发出了“一起向未来”的邀约，呼吁彼此相依，奔向未来。纵观人类文明的发展，“同行”一直是鲜明的主题：无论是“王于兴师，修我甲兵，与子偕行”的壮歌，还是“如果你想走得远，一群人走”的谚语，抑或是“与智者同行，必得智慧”的箴言……都传达出携手并进、不惧荆棘、共赴前路的意愿。请以“说同行（xíng）”为题，写一篇作文。要求：选准角度，确定立意；明确文体；不要套作，不得抄袭；不泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：说同行冬奥在即，中国发布北京冬奥会、冬残奥会主题口号“一起向未来”。短短五个字，传递出北京作为东道主向全世界发出的邀请，表达了北京作为“双奥之城”向全人类发出的呼吁：在追求团结、和平、进步、包容的共同目标下，在奥林匹克精神的感召下，即使面对困境，世界人民也要团结在一起，携手同行，守望相助，共创美好未来。唯有携手同行，方能共渡难关。在这次全球新冠肺炎疫情中，作为一名青年，我深刻理解了“人类命运共同体”这个词的含义，理解了“同行”在当下的重要价值。在新冠肺炎疫情爆发之初，超过71个国家向中国伸出援助之手。在伊朗送往中国的抗疫物资上写着“岂曰无衣，与子同袍”；巴基斯坦将全国的口罩，防护服送往中国……在疫情得到控制之后，我国迅速开展“硬核”支援，中国专家团队纷纷奔赴国际抗疫前线，画出一道道“最美逆行之弧”。疫情之下，全世界人民怀着“命运与共，大道不孤，携手同行，人类必胜”的坚定信念，携手同行，共同抗疫。疫情，让我们看到了国家与国家，人民与人民的命运紧密相连；感受到了“同行”的必要性。只有齐心同行，才能实现共赢。经济全球化把世界各国紧密联系到了一起，“同行”也是时代的呼唤。中法互办文化年，双方开展了广泛的经济文化合作。法国的高级时装、烹饪技术、高档化妆品流动成中国市场上一道美丽的风景线；中国的唐装、博大精深的儒家文化，也活跃在法国炫目的舞台上。立天下之正位，行天下之大道。中国高举和平与发展的旗帜，倡导不对抗、不冲突、不排他，建设携手同行的“朋友圈”，与伙伴们一起办大事、办好事、办长久之事，这样的“同行朋友圈”越大，世界将会变得越美好。第24页共24页\n团结面向未来，共创世界精彩。同住一个地球，人类是休戚与共的命运共同体，各国人民对和平发展、合作共赢的期盼愈加殷切，对美好生活、公平正义的向往愈加强烈，“同行”的时代潮流是民心所向、大势所趋、不可阻挡。在经济化潮流和文化交流互鉴的过程中，早已形成“你中有我，我中有你”的地球村。在霸权主义，强权政治，全球污染严重等世界问题下，没有人能独善其身，也没有人能以一己之力挽盛世于将倾。唯有携手同行方可行至未来。我们是朝气蓬勃的青年，我们来自不同的国家，生活在同一个地球村，有着同样绚烂的青春。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当，我们生活在这个人类命运与共的时代，这是我们之幸，亦有我们所担之责。在时代命运大背景的召唤下，青年们自当了解“山川异域，风雨同天”的命运共同体意识，也应以“青山一道，同担风雨”的“同行”意识共书人类命运共同体的精彩华章。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道命题作文题，要求以“说同行”为题，写一篇议论文。材料由北京冬奥会口号“一起向未来”引发思考。“一起向未来”何止是一种体育精神。“一起”展现了人类在面对困境时的坚强姿态，指明了战胜困难、开创未来的成功之道；“向未来”表达了人类对美好明天的憧憬，传递了信心和希望。“一起向未来”是态度、是倡议、更是行动方案，倡导追求团结、和平、进步、包容的共同目标，是更快、更高、更强、更团结的奥林匹克精神的中国宣扬，表达了世界需要携手走向美好未来的共同愿望。材料由口号的内涵引出“同行”的主题，无论是中国《诗经·秦风·无衣》当中的诗歌，还是非洲谚语，或者是圣经中的箴言，都表明，世界各国人民都懂得携手同行的意义。“同行”对于个人增长智慧、事业发展长远、保家卫国抵御外辱等都有着非凡的价值。当今世界局势复杂多变，面临战争等威胁，同时又要处理人与自然的关系，这些都需要世界各国人民携手同行，共同面对问题，处理危机。“同行”从来没有像现在这样迫切。第24页共24页\n考生写作时不要空喊口号，要联系当下的疫情、气候问题、局部战争等现实问题，思考“同行”的深刻含义；还要反思为何这样浅显的道理，执行起来却如此困难；尤其是世界上某些国家为了自己的利益枉顾其他国家和人民的意愿，破坏世界稳定和和平局面，对于这样不懂得“同行”的国家，世界各国都应当进行谴责；还可以从中国儒家、道家等古老的智慧中寻找解决问题的办法，呼吁各国世界各国携手并进、不惧荆棘、共赴前路。立意：1.世界同行，未来可期。2.风雨同行，共赴前路。3.携手同行，一起向未来。第24页共24页\n微写作1．微写作。“一起向未来”，2022年北京冬奥会已然落下帷幕，但冬奥健儿们的风姿依旧带给我们震撼，他们的精神长存我们心间。请为你最喜爱的冬奥选手（如谷爱凌、羽生结弦等）写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，有形象。150字左右。【答案】示例：每一段青春都会老去，但是我们的记忆里，永远会羽生结弦留一个位置。容颜如玉，身姿如松，翩若惊鸿，婉若游龙。他让我想起了一句话——命运，对勇士低语：你无法抵御风暴。勇士低声回应：我就是风暴。他的每一个动作，每一场比赛，都是带着全力以赴的心态去比，宛如樱花——在绽放之前，就要抱着凋零的决心。羽生结弦，一位不待扬鞭自奋蹄的选手，你令我钦佩。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。表达方式：抒情。写作要点：抓住关键词“冬奥健儿”“精神”，要求选择自己最喜爱的冬奥选手，写一首小诗或一段抒情文字，无论是选谁，都要注意抓住“精神”，可能是赛场上表现出来的自信优雅，也可以挖掘其背后的努力，如谷爱凌百分百地认真投入，学业运动双丰收，背后少不了她比常人付出更多的努力；羽生结弦刻苦训练，不断挑战极限，永不满足于曾经的成绩；苏翊鸣对单板滑雪的热爱让他不惧艰险，最终夺冠等。写作方式是抒情，故而要表达自己对于他们的敬佩、赞赏等积极正向的情感。注意语言要优美流畅，情感要真挚感人。第24页共24页\n2．①近期，教育部发布文件，取消了线下所有的学科类的课外班。对此，你是否赞同？请简述你的看法。要求观点鲜明，有理有据。不超过150字。【答案】我非常赞同教育部取消线下所有的学科类的课外班的做法。这样做不但减轻了学生的学业负担，也减轻了家长的经济负担。学生不上辅导班可以独立学习，独自解决学习上的问题，这样能提高主动学习的能力。而用节省下时间做自己喜欢做的事情，比如读好书，学一门乐器，学习做饭做菜、打扫卫生等，提高生活技能，从而提高综合素质。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：本题为议论类微写作。写作要求：题目要求谈对取消线下所有的学科类的课外班的看法，取消学科类的课外班是双减政策中的一项重要举措，引得几家欢喜几家愁。所以观点有理有据就有了现实基础，赞同反对都可以。写作思路指导：首先明确观点，表示出赞同或反对。然后可以分别从学生和家长的角度分析具体原因，并举例说明。从学生的角度可以谈减轻学业负担，培养独立学习的能力，综合发展。从家长的角度可以谈减轻经济负担，提高生活质量，改善亲子关系等。如果是反对，可以谈学无止境，学生需要约束和引导，或是政策不能“一刀切”等，言之成理即可。第24页共24页