2022年中考语文复习：课内外文言文对比阅读专项练习题（Word版，含答案）

2022年中考语文复习：课内外文言文对比阅读专项练习题一、篇章阅读1课内文言文阅读能力考查阅读下列甲乙两个文段，然后完成下列各题。【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《孟子•告子下》）【乙】世言晋王①之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“吾有三遗恨，与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事②以一少牢③告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮矣！及仇雠④已灭，天下已定，则专宠伶官，沉溺声色，朝政皆废。终至一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，不知所归，何其衰也！忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（选自《新五代史•伶官传》，有删改）【注】①晋王：即李克用，因帮助唐朝镇压黄巢起义有功封为晋王。后面“庄宗”为其子，称帝后沉溺声色，终被伶官叛乱所杀。②从事：一般属官。③少牢：古代祭祀用牲畜，用羊、猪各一头叫少牢。④仇雠（chóu）：仇敌。（1）解释下列句中加点的词语。①人恒过然后能改②必先苦其心志③故天将降大任于是人也④尔其无忘乃父之志（2）将下列句子翻译成现代汉语。①困于心衡于虑而后作。②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（3）联系学习或生活实际，简要谈谈甲乙两文对你走向成才之路有什么启发。第33页共34页 【答案】（1）①犯错误；②使…苦恼；③所以；④你（2）①内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为．②忧愁劳苦可以使国家兴盛，（贪图）安逸享乐可能使人丧失性命．（3）甲文事例是来论证“生于忧患死于安乐”；乙文讲述“晋庄公不忘父亲遗恨灭仇敌得天下以及后来失天下”的事例，告诉人们“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理；两文论证“盛衰之理”在于“人事”．总括为：①生于忧患死于安乐；②晋庄公不忘父亲遗恨灭仇敌得天下以及后来失天下③忧劳可以兴国，逸豫可以亡身．孟子的“生于忧患，死于安乐”的思想，使我懂得，人才是在磨难中造就的，要经历磨难，才能有所作为．当我遇到困难，遭到失败时，我就会用孟子的名言激励自己，从而使自己重新振作起来，重拾勇气，迎接新的挑战．【甲】舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释后被录用为相，孙叔敖从隐居的海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位．所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体经受饥饿之苦，使他受到贫穷之苦，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力．一个人常常犯错误，这样以后才会改正；内心困惑，思绪阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音．（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他．在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对国家的忧患，往往容易亡国．这样以后，人们才会明白忧患可以使人生存，而安逸享乐使人死亡．【乙】世人说晋王将死的时候，拿三支箭赐给庄宗，告诉他说：“我有三件事是遗留的仇恨；给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的愿望．”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里．此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三支箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙.当进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊．等到仇敌已经消灭，天下已经平定．就专门宠爱歌舞戏子，沉醉于音乐女色无法自拔，朝廷的政治和事务等都被荒废（无法治理）．最终导致一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他匆忙向东出逃，不知回到哪里去．又是多么衰颓啊．忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理．（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思．①句意为：一个人常常犯错误，这样以后才会改正．过：犯错误；第33页共34页 ②句意为：一定要先使他的内心痛苦．苦：使…苦恼；③句意为：所以上天将要下达重大使命给这样的人．故：所以；④句意为：你一定不要忘记你父亲的愿望．乃：你（2）本题考查重点句子的翻译．翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅．①句重点词语有：“衡”，梗塞，不顺；“作”，有所作为．句意为：内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为．②句重点词语有：“忧劳”，忧愁而劳苦；“逸豫”，安逸享乐．句意为：忧愁劳苦可以使国家兴盛，（贪图）安逸享乐可能使人丧失性命．（3）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握住文章中心，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合实际，概括解答．甲文事例是来论证“生于忧患死于安乐”；乙文讲述“晋庄公不忘父亲遗恨灭仇敌得天下以及后来失天下”的事例，告诉人们“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理；两文论证“盛衰之理”在于“人事”．总括为：①生于忧患死于安乐；②晋庄公不忘父亲遗恨灭仇敌得天下以及后来失天下③忧劳可以兴国，逸豫可以亡身．孟子的“生于忧患，死于安乐”的思想，使我懂得，人才是在磨难中造就的，要经历磨难，才能有所作为．当我遇到困难，遭到失败时，我就会用孟子的名言激励自己，从而使自己重新振作起来，重拾勇气，迎接新的挑战．2古诗文阅读（甲）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。（乙）孟子见梁襄王。出，语人曰：“望之不似人君，就之而不见所畏焉。卒然①问曰：‘天下恶②乎定？’吾对曰：‘定于一③．’‘孰能一之？’对曰：‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与④之？’对曰：‘天下莫不与也。王知夫苗乎？七八月之间旱，则苗槁矣。天油然作云，沛然下雨，则苗浡⑤然兴之矣。其如是，孰能御之？今夫天下之人牧⑥，未有不嗜杀人者也，如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由⑦第33页共34页 水之就下，沛然谁能御之？’”（选自《孟子•梁惠王上》）注释：①卒然：通“猝”，突然。②恶（wū）乎：怎样，如何。③一：统一④与：此处为归顺，随从之意。⑤悖（bò）然：此处形容禾苗蓬勃生长的样子，⑥人牧：管理民众的人，即统治者。⑦由：通“犹”。（1）解释下列句子中加下划线的词语。①委而去之________②亲戚畔之________③语人曰________④就之而不见所畏焉________（2）给文中画线部分断句，停顿处用“/”线划开（限断2处）。天油然作云沛然下雨则苗悖然兴之矣（3）请用现代汉语翻译句子。①域民不以封疆之界，固国不以山澳之险。②如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。（4）甲、乙两文表现了孟子怎样的政治主张？请结合两段文字内容分别做简要分析。【答案】（1）①放弃（舍弃、丢下）；②同“叛”，背叛；③告诉；④靠近（2）天油然作云/沛然下雨/则苗津然兴之矣（3）①使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。②如果有一个不喜欢杀人的国君，那么，天下的老百姓都会伸长脖子期待着他来解救了。（4）示例：甲、乙两文都表现了孟子施行“仁政”（或“仁爱”“人和”等）的政治主张。甲文运用对比、排比等手法，通过对“天时”“地利”“人和”三个条件的比较，阐述了“人和”对战争胜利的决定性作用；通过列举“城”“池”“兵革”“米桑”的情况，形成排比来论证“地利不如人和”。乙文运用比喻来说理，把天下之民归附不嗜杀人者，比作“水之就下”，以此来阐述“仁政”的主张。【解析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易①句意为：守城一方还是弃城而逃；委：放弃。②句意为：连内外亲属也会背叛他；畔：同“叛”，背叛。③句意为：对人说。语：告诉。④句意为：走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。就：靠近。第33页共34页 （2）本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意为：一旦天上乌云密布，哗啦哗啦下起大雨来，禾苗便会蓬勃生长起来。故断句为：天油然作云/沛然下雨/则苗津然兴之矣（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词有：域，管理；巩，巩固；国，国防。句意为：管理百姓不能只靠划定的疆域界限，巩固国防不能只靠山川的险阻。②句中重点词有：如，如果；嗜，喜欢；则，那么；引领，伸长脖子。句意为：如果有一个不喜欢杀人的国君，那么，天下的老百姓都会伸长脖子期待着他来解救了。（4）本题考查概括文章的政治主张。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句，用简洁的语言概括即可。阅读甲文，从“天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助”中可知，本文的主张施行仁政，人和；阅读乙文，从“如有不嗜杀人者，则天下之民皆引领而望之矣。诚如是也，民归之，由水之就下，沛然谁能御之”中可知，本文的主张也是施行仁政。由此可概括出答案。译文：（甲）有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利。第33页共34页 （乙）孟子进见梁襄王，出来后，告诉人说：“（梁襄王）远远看上去不像个国君的样子，走近他也看不到有什么使人敬畏的地方。（见了我后）突然问我：‘天下要怎样才能安定？’我回答说：‘要统一才会安定。’‘谁能统一天下呢？’我又答：‘不喜欢杀人的国君能统一天下。’‘有谁愿意跟随不喜欢杀人的国君呢？’我又答：‘天下的人没有不愿意跟随他的。大王知道禾苗生长的情况吗？当七八月间天旱的时候，禾苗就干枯了。一旦天上乌云密布，哗啦哗啦下起大雨来，禾苗便会蓬勃生长起来。这样的情况，谁能够阻档的住呢？如今天下的国君，没有一个不喜欢杀人的。如果有一个不喜欢杀人的国君，那么，天下的老百姓都会伸长脖子期待着他来解救了。如果真的像这样，老百姓归服他，就像雨水往低处奔流一样，这哗啦哗啦汹涌势头，谁能阻档的住呢？’”3【甲】①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。③然后知生于忧患，而死于安乐也。【乙】说秦王书十上而说不行（1），黑貂之裘弊，黄金百斤尽。资用乏绝，去秦而归。形容枯槁，面目黧黑，状有愧色。归至家，妻不下纴（2），嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟然叹曰：“妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋（3）。伏而诵之，简练（4）以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至踵，曰：“安有说人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成。于是见说赵王，欲约从散横（5）以抑强秦。赵王大悦，封为武安君。（选自《战国策·楚策》有删改）（1）说不行：指连横的主张未得实行。（2）纴（rèn）：纺织机。（3）太公：姜太公吕尚。阴符：兵书。（4）简：选择。练：熟习。（5）约从散横：联合六国，瓦解连横（1）解释下列加点①人恒过过：______②约从散横以抑强秦以：______（2）用现代汉语翻译句子。①苦其心志翻译：_________②妻不以我为夫翻译：_________（3）乙文中的苏秦面对__①__和__②__的双重打击，“__③___”，发奋读书，最终被第33页共34页 封为武安君。他的经历告诉人们：人只有经过磨难后才能“④_______，_______”的道理。（其中①②用自己的话概括，③用文中一个细节回答，④用甲文中的句子回答）。（4）班里的同学小王由于一模考试失利而一蹶不振，作为朋友的你准备怎样劝慰他呢？请结合甲文或乙文的相关内容回答。【答案】（1）①过：犯错②以：来（2）①使她内心困苦②妻子不把我当丈夫（3）①游说秦国失败②被家人嫌弃发奋读书最终成功③引锥自刺其股④动心忍性，曾益其所不能（4）可结合【甲】文中“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”的意思，也可结合【乙】文中苏秦发愤读书最终成功的事例，表达出劝慰的意思。【乙】苏秦劝说秦王的奏折多次呈上，而他的主张仍未被实行。苏秦黑色貂皮大衣穿破了，一百斤黄金也用完了，钱财一点不剩，只得离开秦国，返回家乡。他背著书箱，挑着行李，脸上又瘦又黑，一脸羞愧之色。回到家里，妻子不下织机，嫂子不去做饭，父母不与他说话。苏秦见此情状，长叹道：“妻子不把我当丈夫，嫂嫂不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我的过错啊！”于是他半夜找书，摆开几十只书箱，找到了姜太公的兵书/b/22329，埋头诵读，反复选择、熟习、研究、体会。读到昏昏欲睡时，就拿针刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟，并自言自语说：“哪有去游说国君，而不能让他拿出金玉锦绣，取得卿相之尊的人呢？”满一年，研究成功，在宫殿之下谒见并游说赵王，拍着手掌侃侃而谈，赵王大喜，封苏秦为武安君。4阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第（1）-（3）题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。第33页共34页 （选自《孟子·公孙丑下》）【乙】诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王①遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族②，偶语③者弃巿④。吾与诸侯约，先入关⑤者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人⑥皆案堵⑦如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。”（节选自《史记•高祖本纪》）注：①怀王：即楚怀王。②族：灭族，杀害违犯者及其亲属。③偶语：相对私语。④弃市：古代在闹市执行死刑，并将尸体暴露在街头，称为弃市。⑤关：指函谷关，古代要塞、天险。⑥吏人：指当时的大、小官员。⑦案堵：同“安堵”，即安定。（1）与“委而去之”中“去”的意思相同的一项是A.相去甚远B.去国怀乡C.馀悉除去秦法D.去岁流年（2）用现代汉语翻译下列语句。①寡助之至，亲戚畔之。翻译：________②始怀王遣我，固以能宽容。翻译：________（2）在楚汉争霸中，刘邦最终赢得了胜利，这印证了甲文中的什么内容？（用原文回答）并用自己的话说出沛公是如何做到这一点的。【答案】（1）B（2）①帮助他的人少到了极点，连亲戚都背叛了他②当初，怀王派我西入关，就是因为我有能宽容之心。（3）印证了甲文中“得道者多助”或“地利不如人和”刘邦保全了秦王性命；听人劝告，不贪图享受；约法三章。（说两点即可）【译文】甲：有利的时机和气候不如有利的地势，有利的地势不如人的齐心协力。一个三里内城墙、七里外城墙的小城，四面围攻都不能够攻破。既然四面围攻，总有遇到好时机或好天气的时候，但还是攻不破，这说明有利的时机和气候不如有利的地势。另一种情况是，城墙不是不高，护城河不是不深，兵器和甲胄不是极利和坚固，粮草也不是不充足，但还是弃城而逃了，这就说明有利的地势不如人的齐心协力。所以说：老百姓不是靠封锁边境线就可以限制住的，国家不是靠山川险阻就可以保住的，扬威天下也不是靠锐利的兵器就可以做到的。拥有道义的人得到的帮第33页共34页 助就多，失去道义的人得到的帮助就少。帮助的人少到极点时，连亲戚也会叛离；帮助的人多到极点时，全人下的人都会顺从。以全天下人都顺从的力量去攻打连亲戚都会叛离的人，必然是不战则已，战无不胜的了。乙：诸将中有人劝沛公把秦王杀掉。沛公说：“当初怀王派遣我，其原因就是我待人宽厚大度，况且别人已经归降，如果又把他杀了，这是不吉祥的。”于是沛公把秦王交给有关官吏，便带兵向西进入咸阳。沛公打算就在秦宫殿中住下，樊哙和张良前来劝阻了沛公。于是，沛公封闭了秦国的贵重珠宝财物和府库，再把兵带回霸上驻扎。并召集各县的父老豪杰，对他们说：“父老乡亲，你们被秦国的苛法折磨得太久了。如果有人说了诋毁的话，就要灭族；两人私下议论的，就要办死罪。我与诸侯订有条约，先进关中的，就做那里的王，我应当是关中王。现在，我与父老们订立法规三条：杀人的判死罪；伤人的和盗窃的抵罪，也要受到适当的惩罚；其余的秦国的法规通通除去。各位官吏百姓都次序安定，如以前一样。我之所以到这里来，是为你们除害，并不侵犯你们，施暴于你们，你们不要惊恐害怕。而且，我之所以把兵带回霸上，是为了等待诸侯到来并定约管理。”于是，沛公派人与秦的官吏一起到县里乡下，告谕老百姓。秦国人非常高兴，争着拿牛羊酒食献给军士们。沛公又谦让不肯接受，说：“我仓库的粮食很多，不缺乏。我不想耗费你们的东西。”秦人更加高兴，唯恐沛公不肯做秦国的王。5阅读下列语段，完成下题。【甲】会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。【乙】黄巢，曹州冤句人。世鬻①盐，富于赀②。善击剑骑射，稍通书记，辩给，喜养亡命。乾符二年，濮名贼王仙芝乱长垣，有众三千，势遂张。而巢喜乱，即与群从八人，募众得数千人以应仙芝，转寇河南十五州，众遂数万。初，军中谣曰：“逢儒则肉，师必覆。”巢入闽，俘民绐③称儒者，皆释。儳路④围福州，观察使韦岫战不胜，弃城遁，贼入之，焚室庐，杀人如蓺⑤。过崇文馆校书郎黄璞家，令曰：“此儒者，灭炬弗焚。”又求处士周朴，得之，谓曰：“能从我乎？”答曰：“我尚不仕天子，安能从贼？”巢怒斩朴。（选自《新唐书·黄巢传》，有删改）第33页共34页 注释：①鬻（yù）：卖。②赀（zī）：同“资。③绐（dài）：欺骗；欺诈。④儳路（chán）：抄近路。⑤蓺（yì）：同“艺”。种植之意，蓺麻。（1）5．解释下列加下划线的词语。①当立者乃公子扶苏：_______________________②楚人怜之：_________________________③以应仙芝：_______________________________④濮名贼王仙芝乱长垣：____________________________（2）6．下列句中加下划线词意义和用法相同的一项是（）A．①或以为亡②喜养亡命B．①扶苏以数谏故②众遂数万C．①善击剑骑射②咨诹善道D．①能从我乎②从小丘西行百二十步（3）7．用现代汉语翻译下面的句子。①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。②逢儒则肉，师必覆。③我尚不仕天子，安能从贼？（4）8．下列对文章的分析不正确的一项是（）A．甲文中陈涉对天下形势的分析，显示了他洞察时局的能力和卓越的领导才干。尽管他也估计到“举大计”有失败的可能，但他又认为“死国”是有价值的，显示了他宽广的胸襟。B．乙文通过描写黄巢“过崇文馆校书郎黄璞家”时，名令手下“此儒者，灭炬弗焚”，反映了他尊重儒生，尊重读书人的思想观念。C．乙文指出，“巢喜乱”，“喜养亡命”，不难看出黄巢有与生俱来的反叛精神，短时间内“募众得数千人以应仙芝”也反映了他有非凡的组织领导才华。D．甲乙两文通过对典型历史环境的描写和对人物语言、行动的刻画，生动的再现了两位农民运动的领导者和组织者的形象。【答案】（1）5．①是；②爱戴；③响应；④造反，叛乱（2）6．A（3）7．①如今如果把我们的人冒充自称是公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应该有很多响应的人。②遇到读书人就杀戮，军队一定要覆灭。③我尚且不做天子的官，怎么能归顺你这反贼？（4）8．B第33页共34页 【参考译文】黄巢，曹州冤句人。世代为盐商，富有资财。擅长击剑骑射，略通书牍奏记，颇有口才，喜爱招养亡命之徒。乾符二年，濮州的著名反贼王仙芝在长垣造反，有徒众三千，势力就日渐扩张。然而黄巢生性喜欢叛乱，立即和他的同伙八人，召募了几千人马来响应仙芝，辗转在河南十五州作乱，徒众增至数万。当初，军中传唱民谣：“遇到读书人就杀戮，军队一定要覆灭。”黄巢进入福建，被俘的人假称是读书人，都释放了。黄巢军队由小路包围福州，观察使韦岫迎战而败，弃城逃跑。叛军入城，纵火烧房，杀人如麻。走过崇文馆校书郎黄璞家，下令说：“这是儒者的家，灭掉火炬不能烧。”又找到了隐士周朴，问他：“你能归顺我吗？”周朴回答：“我尚且不做天子的官，怎么能归顺你这反贼？”黄巢发怒，斩杀周朴。6【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形。各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。……船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷：东坡右手执卷端，左手抚鲁直背；鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧；其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。（选自《核舟记》）【乙】唐有韩志和，善雕木，作鸟雀之状，饮啄悲鸣，与真无异。以关捩①置于腹内，发之则凌空奋翼，可高百尺，至一二百步外，方始却下。奏之，上睹而悦之。志和又于怀中将出一物，名蝇虎子，数不啻②一二百焉。其形皆赤，云以丹砂啗③之故也。乃分为五队，令舞《梁州》。上召国乐，以举其曲。而虎子盘回宛转，无不中节。及曲终，累累而退，著有尊卑等级。志和臂虎子于指上，猎蝇于数步之内，如鹞④擒雀，罕有不获者。（选自《太平广记》，有删改）注释：①[关捩（liè）]能转动的机械装置。②[啻（chì）]仅仅，只有。③[啗（dàn）]同“啖”，吃，这里是“给……吃”的意思。④[鹞（yào）]猛禽名，似鹰而小。（1）4．解释下列语句中加下划线词的意思。①罔不因势象形（）②其两膝相比者（）③无不中节（）④及曲终（）（2）5．下列选项中的“以”与例句中“以”的意义和用法不同的一项是例句：能以径寸之木A．云以丹砂啗之故也B．跪而拾之以归第33页共34页 C．是以必得躬历山川D．卷石底以出（3）6．用现代汉语翻译下列句子。①中峨冠而多髯者为东坡翻译：________________②饮啄悲鸣，与真无异翻译：________________（4）7．【甲】【乙】选段都体现了我国古代工匠的高超技艺，可谓各具特色。【甲】中王叔远的雕刻注重人物的____①____（用自己的话概括），例如，“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视”；【乙】中韩志和的制作注重器物的机巧，例如，“____②____”。（用文中语句回答）【答案】（1）4．①按照；②靠近；③合乎；④等到（2）5．C（3）6．①中间戴着高高帽子又胡须浓密的人是苏东坡；②（它／它们／鸟雀）喝水、啄食、悲伤鸣叫，和真的没有什么不同。（4）7．①人物的姿态神情；②而虎子盘回宛转，无不中节（或：及曲终，累累而退，若有尊卑等级。／猎蝇于数步之内，如鹞擒雀，罕有不获者）【乙】唐朝有个人叫韩志和，擅长木雕。他雕刻制作鸟兽喝水、啄食、悲伤鸣叫，和真的没有什么不同。在这些鸟的肚腹中安置机关，启动开关后，能凌空振翼飞行，高达一百尺，飞到一二百步外才落下来。上报穆宗皇帝，皇上看了后很是喜欢。韩志和又从怀中取出一物，名叫蝇虎子，数量不少于一二百只，它的外形都是红色的，说是喂食朱砂的缘故。韩志和将它们分列成五队，让它们表演《梁州舞》。穆宗皇帝召令宫中国乐师前来伴奏。蝇虎子在音乐的伴奏下，盘回宛转地飞舞，都符合节拍。等到一曲奏完，这些蝇虎子很有秩序地回到盒中，好象它们中间也有等级似的。韩志和将蝇虎子放在手指上，在几步之内猎获苍蝇如同鹰捉鸟雀，很少有捕获不着的时候。7阅读下面文言文语段，完成各题。【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则绲袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。【乙】第33页共34页 徐中行，台州临海人。始知学，闻安定胡瑗讲明道学，其徒转相传授，将往从焉。至京师，首谒范纯仁，纯仁贤之，荐于司马光。光谓斯入神清气和，可与进道。会福唐刘彝赴阙，得瑗所授经，熟读精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。乃归葺小室，竟日危坐，所造诣人莫测也。父死，跣足庐墓，躬耕养母。推其余力，葬内外亲及州里贫无后者十余丧。晚年教授学者，自洒扫应对格物致知达于治国平天下，不失其性，不越其序而后已。（1）下列句子朗读停顿不恰当的一项是_____A．负箧曳屣/行深山巨谷中B．所造诣/人莫测也C．葬内外亲及州里贫/无后者十余丧。D．自洒扫应对格物致知/达于治国平天下（2）解释下列划线字的词语。①主人日再食：___________②同舍生皆被绮绣：_______________③闻安定胡瑗讲明道学：___________④会福唐刘彝赴阙：_______________（3）下列句中划线词的意义和用法不相同的一项是_____A．①当余之从师也②其徒转相传授，将往从焉B．①久而乃和②光谓斯人神清气和C．①乃归葺小室②太守归而宾客从也D．①所造诣人莫测也②夫大国，难测也（4）用现代汉语翻译下面的句子。①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。②夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年。（5）【甲】【乙】两文都表现了古人求学的___________，【乙】文还表现了徐中行做人行事方面的___________。【答案】（1）D（2）①两次②通“披”，穿③听说④恰逢，恰巧遇到（3）B（4）①因为（我）心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人②夏天不摇扇取凉，冬天不生炉取暖，夜晚（也因苦读）难以安眠，就这样过了一年多（5）刻苦勤奋；高洁操守【解析】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．句意为：从洒水扫地、应酬答对，以及研究事理、获取知识，以至于治理国家、平定天下；应停顿为“自洒扫应对/格物致知达于治国平天下”．第33页共34页 （2）本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可．①句意为：每天吃两顿饭；再：两次．②句意为：同学舍的求学者都穿着锦绣衣服；被：通假字，通“披”，穿．③句意为：就听说世居陕西路安定堡的胡瑗将理学讲得非常透彻；闻：听说．④句意为：恰逢福唐人刘彝入朝；会：恰逢，恰巧遇到．（3）本题考查文言词语的辨析能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可．A．两个“从”都解释为“跟从”．选项划线词意义和用法相同．B．第一个“和”，暖和；第二个“和”，平和．选项划线词意义和用法不同．C．两个“归”都解释为“回家”．选项划线词意义和用法相同．D．两个“测”都解释为“揣测（预料、推测）”．选项划线词意义和用法相同．（4）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．①注意句中关键词：“以”，因为；“口体之奉”，吃穿的享受．句意为：因为（我）心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人．②注意句中关键词：“扇”，摇扇；“炉”，生炉．句意为：夏天不摇扇取凉，冬天不生炉取暖，夜晚（也因苦读）难以安眠，就这样过了一年多．（5）本题考查对人物性格的分析．解答此题时，应先在文中找到两段文章中人物的共同特点．如“负箧曳屣行深山巨谷中”“熟读精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不炉，夜不安枕者逾年”中可知，他们都很勤奋刻苦；从乙文“推其余力，葬内外亲及州里贫无后者十余丧．晚年教授学者，自洒扫应对格物致知达于治国平天下，不失其性，不越其序而后已”中可知，徐中行做人行事方面有高洁的操守．参考译文：【甲】当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道．到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来．住旅馆主人处，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受．同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头．因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家．我的勤劳和艰辛就是这样．【乙】第33页共34页 徐中行是台州临海人．他刚刚通晓儒学，就听说世居陕西路安定堡的胡瑗将理学讲得非常透彻，他的门生之间互相传授学业（先入学的学生直接和老师学习，然后辅导后入学的学生），将要去跟从胡瑗学习．到了京城，首先拜访范纯仁，范纯仁认为他很贤能，就向司马光推荐了他，司马光认为这个人心神清朗，态度和蔼，可以和他一起进修道业．恰逢福唐人刘彝入朝，（徐中行）（从他那里）得到了胡瑗所传授的经义，反复诵读，深入思考，勤苦自励，一心向学（致力于勤苦之事，食用无味之物），夏天不摇扇取凉，冬天不生炉取暖，夜晚（也因苦读）难以安眠，就这样过了一年多．于是回乡修理小屋，整天端坐，所达到的境地没有人能够揣测．父亲死后，他赤着脚在墓旁搭盖小屋（居住守护），亲自耕种抚养母亲．（就着）剩余的力量推广施行（这样的行为），安葬了十多个同姓和外姓的亲戚以及乡里贫苦没有后代的死者．晚年他教导学生，从洒水扫地、应酬答对，以及研究事理、获取知识，以至于治理国家、平定天下，（都要求）不失去人的本性，不越过学的次第，如此这般方才罢手．8阅读下面语段，完成下列各题。【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：①由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。【乙】庄宗①好畋猎②，猎于中牟，践民田。中牟县令当马切谏，为民请，庄宗怒，叱县令去，将杀之。伶人③敬新磨知其不可，乃率诸伶走追县令，擒至马前责之曰：②“汝为县令，独不知吾天子好猎邪？奈何④纵民稼穑以供税赋？何不饥汝县民而空此地，以备吾天子之驰骋？汝罪当死！”因前请亟行刑，诸伶共唱和之。庄宗大笑，县令乃得免去。『注释』①庄宗：五代时后唐皇帝李存勖。②畋（tián）猎：打猎。③伶人：乐官。④奈何：怎么能。第33页共34页 （2）解释下列划线词语。①吾妻之美我者②闻寡人之耳者③中牟县令当马切谏④猎于中牟（3）翻译文中划线的句子。①由此观之，王之蔽甚矣。②汝为县令，独不知吾天子好猎邪？（4）请分别概括【甲】【乙】两文的主要内容。（5）邹忌用怎样的方式“讽谏”？敬新磨用怎样的方式“智谏”？这给了你怎样的启示？【答案】（2）①以…为美（认为…美）②使…听到③规劝④在（到）（3）①由此看来，大王你受蒙蔽很深了．②你作为一县之长，难道不知道我们的皇上喜欢打猎吗？（4）【甲】：邹忌讽谏，使威王广开言路，修明政治．【乙】：敬新磨智谏，使庄公幡然醒悟，保全了为民请命的县令．（5）邹忌采用设喻（类比）的方式进谏，敬新磨采用反语（正话反说）的方式进谏，说话要讲究艺术，这样才能取得理想的效果【解析】（1）该题考查的是古文的文学常识，只要注意平时的积累即可．【甲】文选自《战国策•齐策一》，该书是一部国别体史书，由西汉人刘向编订．（2）考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．①句意为：我的妻子说我俊美．美：以…为美（认为…美）．②句意为：只要为寡人所闻．闻：使…听到．③句意为：中牟县的县令迎着庄宗的马头，替受损失的群众恳切地提出了意见．谏：规劝．④句意为：在中牟县打猎时．于：在（到）．（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．①中重点词语有观：看；句意为：由此看来，大王你受蒙蔽很深了．②中重点词语有汝：你；句意为：你作为一县之长，难道不知道我们的皇上喜欢打猎吗？（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可．【甲】文：邹忌讽谏，使威王广开言路，修明政治．【乙】文：敬新磨智谏，使庄公幡然醒悟，保全了为民请命的县令．第33页共34页 （5）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的．属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可．邹忌采用设喻（类比）的方式进谏，敬新磨采用反语（正话反说）的方式进谏，说话要讲究艺术，这样才能取得理想的效果．【译文】【甲】邹忌身高八尺多，神采焕发而容貌俊美．一日早晨，他穿戴打扮，看着镜子，问他的妻子：“你看我跟城北的徐公比，哪个更俊美？”他妻子说：“您俊美得很，徐公怎么能赶得上您呢？”城北的徐公，是齐国出名的美男子，邹忌不大自信，又去问他的妾：“我和徐公哪个更俊美？”妾说：“徐公哪里比得上您呢？”第二天，有位客人来家中拜访，邹忌跟他坐着闲谈，他又问：“我和徐公哪个更俊美？”客人说：“徐公比不上您．”第二天，徐公来到邹忌家，邹忌细细打量他，自以为不及徐公美，拿起镜子来仔细端详，更觉得远不如人．晚上他躺在床上细细思量，领悟到：“我的妻子说我俊美，是因为偏爱我；侍妾说我俊美，是因为畏惧我；客人说我俊美，是因为有求于我啊！”于是邹忌入朝参见威王，对他说：“臣确实晓得比不上徐公俊美，可是臣的妻子偏袒臣，侍妾害怕臣，客人欲有求于臣，异口同声说臣比徐公俊美．如今齐地纵横千里，有一百二十个城邑，宫中妃嫔、左右近臣，没有不偏私于大王的，朝中大臣没有不畏惧大王的，齐国上下没有不求于大王的，可见，大王实在被蒙蔽的厉害！”齐威王称赞：“您说得对．”于是发出诏令：“凡官民人等，能当面指责寡人过失的，受上赏；能上书劝谏寡人的，受中赏；能在大庭广众之下批评朝政，只要为寡人所闻，受下赏．”诏令刚刚颁布时，大臣们都来进谏，朝堂门庭若市．过了几个月，时不时还有谏言上奏．一年之后，人们即使想进言，也没什么可说的了．燕、赵、韩、魏四国听到这件事，都来齐国朝见．这就是通常所说的“得胜于邻国在于自己国家的内政修明、政治正义”啊！【乙】庄宗喜欢田猎，在中牟县打猎时，踩坏了老百姓的田地．中牟县的县令迎着庄宗的马头，替受损失的群众恳切地提出了意见．庄宗怒气冲冲地斥退县令，还要杀死他．一个叫敬新磨的唱戏的知道这样做是不对的，于是率领一班戏子跑去追上县令，把他抓到庄宗的马前，斥责他说：“你当县令，难道不了解我们的天子喜欢打猎吗？为何纵容老百姓耕种庄稼，用来供给国家的赋税？为什么不让你县里的人民饿着肚子，空出这片土地，好让我们的天子骑马奔驰！你的罪是该死的．”于是到庄宗面前请求赶快执行死刑，一班戏子也都附和这样处理．庄宗（明白了）大笑起来，县令才得以免罪离开．9阅读下面两篇文言文，完成下列各题。第33页共34页 【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”﹣﹣《曹刿论战》【乙】曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力①．曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑②之地以和，犹复以为将。齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之!”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，失天下之援，不如与之。”于是桓公乃遂割鲁侵地，曹沫三战所亡地，尽复予鲁。﹣﹣司马迁《史记•刺客列传》①力：喜欢勇士。力：有力之士。②遂邑：今山东宁阳县。（1）选出下列句子中划线的词的意义不同的一项______A．鄙肉食者鄙先帝不以臣卑鄙（《出师表》）B．专弗敢专也专其利三世矣（《捕蛇者说》）C．既既克，公问其故既出，得其船（《桃花源记》）D．以必以分人以君之力（《愚公移山》）（2）用现代汉语翻译文中画线语句。①桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”_______________________②桓公乃许尽归鲁之侵地。_________________________（3）今人杨伯峻《春秋左传注》解释说《曹刿论战》中“曹刿”即《史记•刺客列传》中“曹沫”，你认为曹刿和曹沫是不是同一个人呢？请你结合甲乙两文具体说说你的依据。（4）分别结合甲、乙两段文字的内容，具体说说鲁庄公在使用人才方面有何可取之处。【答案】（1）D（2）①桓公近旁的人没有人敢动手，问道：“你想干什么？”②桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的土地．（3）是同一个人．都胆气过人，精于谋划，热爱祖国．结合内容分析略．（不是同一个人．曹刿有勇有谋，是个谋士．曹沫有勇无谋，只是个莽夫．）（4）礼贤下士，能虚心听取和采纳曹刿的建议；宽厚待人，曹沫带兵与齐交战，连连失败，导致鲁庄公只能割地求和，但是他没有问罪于曹沫，还是让他做将领第33页共34页 【解析】（1）本题考查对常见文言词一词多义的问题．要注意平时区别记忆．做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的．A意义相同；B意义相同；C意义相同；D把/凭借；故选D．（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．①中重点词语有左右：近旁的人；句意为：桓公近旁的人没有人敢动手，问道：“你想干什么？”②中重点词语有乃：于是，就；句意为：桓公于是答应全部归还鲁国被侵占的土地．（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可．今人杨伯峻《春秋左传注》解释说《曹刿论战》中“曹刿”即《史记•刺客列传》中“曹沫”，你认为曹刿和曹沫是同一个人．都胆气过人，精于谋划，热爱祖国．结合内容分析略．（不是同一个人．曹刿有勇有谋，是个谋士．曹沫有勇无谋，只是个莽夫．）（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可．译文：【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国．鲁庄公将要迎战．曹刿请求拜见鲁庄公．他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑．”于是入朝去见鲁庄公．曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣．”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的．”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话．”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的．”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）．”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗．如果作战，请允许我跟随您一同去．”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战．鲁庄公将要下令击鼓进军．曹刿说：“现在不行．”等到齐军三次击鼓之后．曹刿说：“可以击鼓进军了．”齐军大败．鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军．曹刿说：“还不行．”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了．”于是追击齐军．第33页共34页 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因．曹刿回答说：“作战，靠的是士气．第一次击鼓能够振作士兵们的士气．第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了．他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们．像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵．后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们．”【乙】曹沫是鲁国人，凭借其勇敢和智谋效力于鲁庄公．庄公十分喜好打仗．曹沫为鲁国的大将，和齐国作战，三次都输掉了．鲁庄害怕了，想要把遂邑这个地方送给齐国来求和，但仍然以曹沫为大将．齐桓公与鲁庄公相约在柯这个地方盟誓．庄公与桓公已经在祭祀的天坛开始盟誓，曹沫手拿匕首劫持了齐桓公，桓公的身边的人不敢有任何行动，只是问他：“你想要干什么？”曹沫说：“齐国强大而鲁国弱小，而强国侵占鲁国已经够多了，现在鲁国的京城已经在齐国的边界，你还想要侵占．”齐桓公于是允诺把侵占鲁国的地方都还给鲁国．曹沫见齐桓公这么说，就把手中的匕首扔了，走下天坛，面向北站在群臣应该站的地方，面容脸色没有丝毫变化，说话做事好像以前什么事都没有发生过一样．齐桓公大怒，想要违背他们盟约的内容．管仲说：“这样做不可以．不可以为了一时的快乐贪图这样小的利益．这样做会使你在诸侯中的威信尽失，失去天下人的信任与帮助，还不如还给他．”于是齐桓公把侵占鲁国的城池还给鲁国．曹沫三次大战所割出去的城池都还了回来．10阅读下面【甲】【乙】两个文段，完成9～12题。【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。(《出师表》节选)【乙】高祖①置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起、王陵②等对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”(《史记•高祖本纪》节选)【注释】第33页共34页 ①高祖：指汉高祖刘邦。②高起、王陵：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。（1）9．选出下列加横线字的意义和用法相同的一项（）（2分）A．先帝称之曰能吾能用之B．是以众议举宠为督此其所以为我擒也C．此皆良实皆人杰也D．悉以咨之决胜于千里之外（2）10．将下列句子翻译成现代汉语。（2分）①志虑忠纯。译文：_______________________________________②此吾所以取天下也。译文：_______________________________________（3）11．选出下列对【甲】【乙】两个文段的理解有误的一项（）（2分）A．【甲】文段，诸葛亮向刘禅举荐文臣武将，分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。B．【乙】文段，高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的主要原因。C．【乙】文段将项羽失败和高祖取胜作了对比，突出了高祖善识人才、善用人才。D．【甲】文段，诸葛亮两次提到“先帝”，是命令刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严，不容反抗。（4）12．诸葛亮和高祖在用人上都①________________和②_____________，此外，诸葛亮还③________________________。（3分）【答案】（1）9．C（2）10．①志向和心思忠诚纯正。②这是我取得天下的原因。（3）11．D（4）12．示例：①善于识人②善于用人③强调德的重要性【解析】（1）9．此题考查常考的文言实词与虚词，学生应熟练掌握相关的常考点实词与虚词，课本内的务必夯实。两个“皆”都指“都是”的意思。（2）10．此题考查文言文的翻译能力，近年来的考查重点在翻译上，其中主要是对文中重要词语的理解和把握，而这种理解和把握恰恰就是翻译中的采分点。方法为留、删、调、补、换。（3）11．此题考查对文段内容的理解。“不容反抗”不符合。（4）12．此题考查对文段内容的理解和概括。细读文段，将关键字词找出来即可。【乙】第33页共34页 高祖在洛阳南宫摆设酒宴。高祖说：“列侯和各位将领，你们不能瞒我，都要说真心话。我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起、王陵回答说：“陛下傲慢而且好侮辱别人；项羽仁厚而且爱护别人。可是陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。而项羽却妒贤嫉能，有功的就忌妒人家，有才能的就怀疑人家，打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这就是他失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。如果说运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我比不上张子房；镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧何；统率百万大军，战则必胜，攻则必取，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰，我却能够使用他们，这就是我能够取得天下的原因所在。项羽虽然有一位范增却不信用，这就是他被我擒获的原因。”11阅读选文，完成7～10题。【甲】马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。【乙】千里之马臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死买其首五百金反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣！”于是不能期年，千里之马至者三。（选自《战国策·燕策一》）【注释】①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。（1）7．下面句子中加下划线词意思或用法相同的一组是（）A．臣闻古之君人吾妻之美我者B．请求之曹刿请见C．死马且买之五百金年且九十D．三年不能得所识穷乏者得我欤（2）8．用现代汉语翻译下面的句子。（1）所求者生马，安事死马而捐五百金！（2）死马且买之五百金，况生马乎？第33页共34页 （3）于是不能期年，千里之马至者三。（3）9．用“／”给下面的句子断句。（断两处）马已死买其首五百金反以报君（4）10．《马说》与《千里之马》两文表达的主题有何相似之处？【答案】（1）7．B（2）8．（1）我要的是活马，死马有什么用，而且白白费掉了五百金（2）买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？（3）于是不到一年，三匹千里马就到手了。（3）9．马已死／买其首五百金／反以报君（4）10．都表达了希望统治者能发现人才、重视人才的强烈愿望。[参考译文]我听说古时的国君中，有一位想用千金求购千里马，可是三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：“请您让我去买吧。”国君就派他去了。三个月后他终于找到了千里马。可惜马已经死了，但是他仍然用五百金买了那匹马的脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：“我要的是活马，死马有什么用，而且白白费掉了五百金！”这个近侍对君主说：“买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？天下人一定都以为大王您擅长买马，千里马很快就会有人送了。”于是不到一年，三匹千里马就到手了。12阅读下面两篇文言文，完成下面各题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。病梅馆记（节选）龚自珍苏州多产梅。或曰：“梅以曲、以欹①、以疏为美。”固②也。然梅之欹之疏之曲，非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖③之隐明告鬻④梅者，斫⑤其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价⑥，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！予购三百盆，皆病者。泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚。第33页共34页 呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，广贮苏杭之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！【注】①欹（qī）：倾斜。②固：本来。③孤癖：特别嗜好。④鬻（yù）：卖。⑤斫（zhuó）：砍削。⑥重价：大价钱。【背景资料】清朝封建统治者为了加强思想统治，奴役人民，一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体，以束缚人们的思想；另一方面大兴文字狱，镇压知识分子。在长期严酷的思想统治下，人才遭受严重的压抑和摧残。《病梅馆记》写于1839年，正是鸦片战争前夕。作者也曾在《己亥杂诗》中大声疾呼：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”（1）12．下列各组句子中，加下划线词语意义相同的一项是（）A．穷予生之光阴以疗梅也哉欲穷其林（《桃花源记》）B．陶后鲜有闻芳草鲜美（《桃花源记》）C．香远益清可远观而不可亵玩焉D．夭其稚枝，锄其直中通外直（2）13．下列选项中加下划线文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是（）例句：文人画士之祸之烈至此哉！A．左臂挂念珠倚之（《核舟记》）B．孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）C．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）D．有良田美池桑竹之属（《桃花源记》）（3）14．用现代汉语翻译文中画横线的句子。①予谓菊，花之隐逸者也。②纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚。（4）15．这两篇文章都运用了什么写作手法？周敦颐借莲花、龚自珍借病梅各自抒发了什么样的感情？【答案】（1）12．A（2）13．C（3）14．①我认为，菊花是花中的隐士；②放松它们，使它们顺应天性生长，毁掉那些盆子，把梅都种在地里，解开捆绑它们的棕绳（4）15．都运用托物言志的写法。周敦颐借莲花表达了洁身自好、不慕名利的人生志趣。龚自珍借病梅抨击了封建统治阶级压制、摧残人才的罪行，表达了作者要求改革政治，追求个性解放的愿望。【译文】第33页共34页 江宁的龙蟠里，苏州的邓尉山，杭州的西溪，都产梅。有人说：“梅以枝干弯曲为美，笔直了就没有风姿；以枝干横斜为美，端正了就没有景致；以枝干疏朗为美，稠密了就没有姿态。”本来嘛，这些文人画士心里明白它的意思，却不便公开宣告，大声号召用这个标准来衡量天下的梅；又不可以使天下种梅人，砍掉笔直的，删掉繁密的，锄掉端正的，把梅弄成奇形怪状，弄成病态，拿这作为职业来赚钱。梅的枝干的横斜、疏朗、弯曲，又不是愚蠢的、只知赚钱的人能凭他们的智慧能力做得到的。有人把文人画士这独特偏嗜的隐衷明白告诉卖梅的人，（使他们）砍掉端正的，培养横斜的侧枝，删掉繁密的，杀害它的嫩枝，锄掉笔直的，阻抑它的生机，这样谋求高价：于是江苏、浙江的梅者病残了。文人画士所造成的祸害的酷烈，竟到了这个地步啊！　　我买了三百盆梅，都是病残的，没有一盆完好的。已经为它们流了三天泪，于是发誓要治好他们：我放开它们，顺着它们的天性，毁掉那些盆子，把梅全部种在地里，解开捆绑它们的棕绳；13【甲】秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”……唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之日：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自《唐雎不辱使命》）【乙】荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发⑥图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn之。未至身，秦王惊，自引而起，绝⑧袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还⑨柱而走。群臣惊愕，卒⑩起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中⑪执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自《荆轲刺秦王》）【注释】①[樊於期]秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。②[秦武阳]人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。③[陛]殿前的台阶。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原谅”的意思。⑥（发]打开。⑦[揕]用刀剑等刺。⑧[绝]挣断。⑨（还]通“环”，绕。⑩[卒]“猝”，突然。⑪[郎中]宫廷的侍卫。第33页共34页 （1）根据上文，解释下列加点词语的意思。①长跪而谢之_____________②安陵君受地于先王而守之_____________③寡人谕矣_____________④图穷而匕首见_____________（2）用“/”给文中划线句子断句，划出两处。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。（3）翻译下列句子。①怀怒未发，休祲降于天。②使毕使于前。（4）下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是___________A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。C．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。【答案】（1）①道歉；②介词，从、由；③明白，懂得；④穷尽，完结．（2）方急时∕不及召下兵∕以故荆轲逐秦王．（3）①心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆．②让他在（大王）面前完成使命．（4）B参考译文：【甲】秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过．”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下百万人的尸体，鲜血流淌千里．”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了．”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒．专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上．他们三个人都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆．现在（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了．假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓因此穿丧服，今天的情形就是这样了．”说完（唐雎）挺剑而起（剑未出鞘）．第33页共34页 秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐，怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的土地保全下来的原因，只是因为有先生您啊！”【乙】荆轲捧着装了樊於期头颅的盒子，秦武阳捧着地图匣子，按次序进宫，到达殿前的台阶下，秦武阳脸色都变了，十分害怕，秦国的群臣对此感到奇怪．荆轲回过头来对秦武阳笑了笑，上前替他向秦王谢罪说：“北方蛮夷地区的粗鄙人，没有拜见过天子，所以害怕，希望大王稍微原谅他些，让他在大王的面前完成他的使命．”秦王对荆轲说：“起来，取来武阳所拿的地图!”荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来．于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王．还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己伸直身子站起来，挣断了袖子．秦王拔剑，剑太长，就握住剑鞘．当时秦王心里又怕又急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来．荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑．秦国的君臣都惊呆了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态．并且按照秦国的法律，臣子们侍立在殿上的，不能带一点兵器；那些宫廷侍卫握着武器，都排列在宫殿的台阶下面，没有君王的命令不能上殿．当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，所以荆轲追逐秦王，大家仓猝间惊惶失措，没有武器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗．（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．①句意为：直身而跪，向唐雎道歉说．谢：道歉；②句意为：安陵君从先王那里继承了封地，只想守护它．于：介词，从、由；③句意为：我明白了．谕：明白，懂得；④句意为：地图全部打开，匕首就露了出来．穷：穷尽，完结．（2）本题考查文言断句的能力．做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等．“方急时”为时间状语，可单独成句；“以”为连词，连接两个句子，其前可以断句．断句为：方急时∕不及召下兵∕以故荆轲逐秦王．（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：①第33页共34页 句中重点词语有：怀：内心；发：发作；休祲：征兆．句子翻译为：心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆．②句中重点词语有：使：第一个为介词，让，第二个为名词，使命；毕：动词，完成．句子翻译为：让他在（大王）面前完成使命．（4）本题考查对文章内容的理解和分析的辨析能力．本题为选择题，在了解两篇文章大意的基础上，抓住各个选项的要点，对照与选项有关的内容，判断正误即可．B项错误，从“而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之”中可知，而其余臣子不是袖手旁观，而是用空手一起同荆轲搏斗．14文言文阅读【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”【乙】郗公①值永嘉丧乱②，在乡里，甚穷馁。乡人以公名德，传③共饲之。公常携兄子迈及外甥周翼二小儿往食，乡人曰：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。”公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。后并得存，同过江。郗公亡，翼为剡县④，解职归，席苫⑤于公灵床头，心丧⑥终三年。【注释】①郗公：字道徽，博学儒雅，官至太尉。②永嘉丧乱：晋怀帝永嘉五年，匈奴南侵，攻破洛阳，俘虏怀帝，焚毁全城，史称“永嘉丧乱”。③传：轮流。④剡县：县名。⑤苫：居丧期间睡觉时用的草垫子。⑥心丧：不穿丧服，在心中服丧。（1）9．解释句中加下划线的词语。①郗公值永嘉丧乱_______值：______________②甚穷馁______________馁：______________（2）10．下列各组句子中，加下划线号词的意义和用法全都相同的一项是（）A．乡人以公名德_______不以物喜B．以君之贤_______何陋之有C．翼为剡县_______不足为外人道也D．席苫于公灵床头皆以美于徐公（3）11．将下列句子译成现代汉语①见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”②公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。第33页共34页 （4）12．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。（5）13．周翼为什么会在郗公死后“解职归”守丧三年？【答案】（1）9．①遇到②饥饿（每小题1分）（2）10．A．（3）11．①（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!”②在这种情形下郗公就一个人去吃饭，把饭含在两颊旁，回来后吐给俩孩子吃。（每个句子2分）（4）12．①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下文作伏笔。（3分，意思对即可）（5）13．因为他要回报郗公当年的吐饭之恩。（2分，意思对即可）【解析】（1）9．考查常考的文言实词与虚词，学生应熟练掌握相关的常考点实词与虚词，课本内的务必夯实。（2）10．此题考查文言常用虚词的用法。A．选项中的“以”表示因为,由于。B选项中的“之”，前者表示“的”，后者是宾语前置的标志。C选项中的“为”前者表示“是”，后者表示被动，D选项中的“于”，前者表示“在”，后者引进比较对象,意思相当于“比”。（3）11．考查文言文的翻译能力，近年来的考查重点在翻译上，其中主要是对文中重要词语的理解和把握，而这种理解和把握恰恰就是翻译中的采分点。方法为留、删、调、补、换。（4）12．分析“独”字的表达效果，要从“独”的字义入手，独通常表示独自、特别地唯独,仅仅等意思，因此独可以映衬出环境的幽静、空旷，充分展示出作者不随流俗的生活方式。（5）13．通过句子“公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。后并得存，同过江。”可知，周翼在郗公死后“解职归”守丧三年，是要回报郗公当年的吐饭之恩。【译文】郗公（郗鉴）恰逢永嘉丧乱时，避居乡下，很穷困，甚至要挨饿。乡里人尊敬郗公的名望德行，就轮流给他做饭吃。郗公带着侄子郗迈和外甥周翼一起去吃饭。乡里人叹道："大家都饥饿困乏，因为您的贤德，所以我们要共同帮助您，如果再加上两个孩子，恐怕就不能一同养活了。"从此郗公就一个人去吃饭，把饭含在两颊旁，回来后吐给俩孩子吃。两个孩子活了下来，一同南渡过江。郗公去世时，周翼任剡县令，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫，为郗公守丧，一共三年。15阅读下面两段文言文，完成下列各题第33页共34页 【甲】沧州南一寺临河干①，山门圮②．于河，二石兽并沉焉。阅③十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹④数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿⑤，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠⑥乎？”众服为确论。一老河兵⑦闻之。又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得之于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自《河中石兽》）【乙】赵括（人名，战国时期赵国的将领）自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。尝与其父奢（人名，赵奢，赵括之父，赵国良将）言兵事，奢不能难②，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也③，而括易言之④．使⑤赵⑥不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。”赵括既代廉颇（人名，赵国名将），悉更约束，易置⑦军吏。秦将白起（人名，秦国将领）闻之，纵奇兵⑧，佯败走，而绝其粮道。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。（选自《史记》）【注释】①言兵事：议论用兵打仗的事。②难：驳倒。③兵，死地也：用兵打仗，本是危险的场合。④易言之：把它说得很轻易。⑤使：假使。⑥赵：赵国。⑦易置：撤换。⑧纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。（1）解释句中画线的词语。①求二石兽于水中，竟不可得②棹数小舟③以天下莫能当④以天下莫能当（2）翻译下面句子。①然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？②尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。（3）赵奢认为儿子赵括不能做大将带兵打仗的原因是什么？请选用原文回答。（4）纵观甲、乙两文，从中你受到怎样的启发？【答案】（1）①终于，到底②划船③没有一个（人）④假装（2）①第33页共34页 既然如此，那么天下的是只知道其一，不知其二的人有很多，难道根据某个道理就主观判断吗？②赵括曾经和他的父亲赵奢谈论兵事，赵奢都难不倒他，但是并不赞美他．（3）兵，死地也，而括易言之．（4）做任何事情，都不能只讲理论不重视实践，要把理论和实践结合起来，只有从实践中得到的理论才有价值，否则不仅无益，而且害人．【解析】本题的考点是文言文阅读综合；文言实词；文言翻译．译文参考：【甲】沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的正门倒塌在了河水里，门前的两个石兽一起沉没在这条河里．经过十多年，僧人们募集金钱重新修建寺庙，并在河中寻找石兽，到底还是没有找到．僧人们认为石兽顺着水流漂到下游．于是划着几只小船，拖着铁钯，往下游寻找了十多里，没有石兽的任何踪迹．一位学者在寺庙里教书，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理．这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？应该是这石头的特点坚硬沉重，沙的特点松软浮动，石头埋没在沙中，越沉越深罢了．顺流而下去寻找两只石兽，不是很疯狂的吗？”大家都信服的认为这话是精当确切的论．一个巡河的老士兵听说了这个观点，又笑着说：“凡是丢失在河里的大石头，都应当到河的上游寻找．因为石头的特点坚硬沉重，沙的特点松软浮动，水流不能冲走石头，（但是）水流反冲的力量，一定会在石头下面迎着水流的地方冲刷沙石形成坑洞．越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里．像这样又冲击，石头又会再次向前翻转，转来转去不停止，于是石兽石头反而逆流而上了．到下游寻找石兽，固然疯狂；在原地深处寻找它们，不是更疯狂的吗？”僧人们依照老士兵的话去做，果然在上游的几里外找到了石兽．天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的情况太多了，可以根据某个道理就去主观判断吗？【乙】赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他．（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他），但是（赵奢）不承认他有军事才能．赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举．假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括．”等到赵括将要起程的时候，他母亲上书给赵王说：“赵括不可以做将军．”第33页共34页 赵括代替了廉颇（担任抗秦大将）后，全部更改（原有的）纪律和规定，并撤换重新安排军官．秦将白起听说了这件事后，便派出引诱赵括做出错误判断的小股部队，佯装失败，却断绝他的粮道，分段两军，士卒的士气大乱．四十多天后，军队士兵饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗．秦军射死了赵括．赵括的军队大败，于是几十万兵士投降于秦军，秦军把他们全部杀死，并把尸体堆积起来．（1）查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．①句意为：并在河中寻找石兽，到底还是没有找到．竟：终于，到底．②句意为：划着几只小船．棹：划船．③句意为：认为天下没有人能够抵挡他．莫：没有一个（人）．④句意为：佯装失败．佯：假装．（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．①中重点词语有但：只；句意为：既然如此，那么天下的是只知道其一，不知其二的人有很多，难道根据某个道理就主观判断吗？②中重点词语有尝：曾经；句意为：赵括曾经和他的父亲赵奢谈论兵事，赵奢都难不倒他，但是并不赞美他．（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意，可知赵奢认为儿子赵括不能做大将带兵打仗的原因是：兵，死地也，而括易言之．（4）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的．属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可．16阅读古文，回答下列各题。（甲）王曰：“善，”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）（乙）（唐）太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”（节选自《贞观政要》）第33页共34页 【注释】①侍臣：身边的大巨。京师：京城。此指隋朝京城大兴（令陕西西安市）．③炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔（rn）：丰收。（2）解释文中画线的词语。①时时而间进____②故夙夜孜孜____（3）翻译下列语句。①此所谓战胜于朝廷。②君能清净，百姓何得不安乐乎？（4）甲乙两文谈论的都是治国问题，甲文中齐国“战胜于朝廷”的原因是____，乙文中唐太宗的治国之道是____。（用自己的话表述）【答案】（1）偶尔进谏；早晚，这里是从早到晚的意思．（2）①这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国．②帝王能做到清静，百姓怎么会不安居乐业呢？（3）甲：广开言路，修明政治（或：善于纳谏）乙：治国以民为本，要让百姓安居乐业【解析】译文：（甲）齐威王说：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过错的人，得上等奖赏；能够上书劝谏我的人，得中等奖赏；能够在公共场所指责议论（我的过失），（并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏．”政令刚一下达，许多官员都来进言规劝，宫庭就像集市一样（喧闹）；几个月以后，有时偶尔还有人来进谏；满一年以后，即使想说，也没有什么可进谏的了．燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）．这就是内政修明，不需用兵就能战胜敌国．（乙）贞观九年的时候．唐太宗对周围的大臣说：“以前隋炀帝刚刚平定了京城．（此指隋朝京城大兴（今陕西西安市），宫中的美女和珍奇玩物，没有一个院子不是满满的．隋炀帝仍旧不满足，搜刮不停，并且东西讨伐，用尽兵力发动战争，老百姓苦不堪言，所以导致了灭亡．这些都是我亲眼所见．因此我从早到晚孜孜不倦，只是希望清清静静，这使得天下平安无事．于是就能不兴徭役，谷物丰收，百姓安居乐业．治理国家就像种树一样，根基不动摇，才会枝繁叶茂．帝王能做到清静，百姓怎么会不安居乐业呢？”（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可．①有时偶尔还有人来进谏．间进：偶尔进谏；②因此我从早到晚孜孜不倦．夙夜：早晚，这里是从早到晚的意思．（2）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等．运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”第33页共34页 的方法，直译为主，意义为辅．①句中重点词语有：谓：说；于：在．句意为：这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国．②句中重点词语有：何：怎么；安乐：安居乐业．句意为：帝王能做到清静，百姓怎么会不安居乐业呢？（3）本题考查对文言文内容的理解，解答时要在读懂原文的基础上明确文章的主旨．根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，根据文中内容，概括解答．齐国战胜于朝廷与两个人有关一是邹忌．一是齐威王．一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，一是齐威王善于采纳谏言，广开言路，逐渐消除弊端，使齐国逐渐强盛．乙文中“夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛．君能清净，百姓何得不安乐乎？”此句的意思是要治理好国家，就要让百姓安居乐业．可综述为：甲：广开言路，修明政治（或：善于纳谏）乙：治国以民为本，要让百姓安居乐业．答案：（1）偶尔进谏；早晚，这里是从早到晚的意思．（2）①这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国．②帝王能做到清静，百姓怎么会不安居乐业呢？（3）甲：广开言路，修明政治（或：善于纳谏）乙：治国以民为本，要让百姓安居乐业．第33页共34页