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内蒙古巴彦淖尔市乌中旗二中七年级语文上册《第13课 夏感》导学案(无答案) 新人教版

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《第13课夏感》【目标导航】1、品味语言,理解文中应用多种修辞手法的作用。2、了解作者的写作意图 3.激发学生的联想和想象,感受作者在文中流露出的对夏、对劳动者、对活力与激情的热爱与赞美之情,引导学生热爱自然和热爱生活。       【教学重点、难点】诵读、品味文章优美语句的含意及表达的效果。(重点) 学习作者抓住特征写景的方法。(难点)【课前预习】一、1.给下列加点字注意。贮满(  )  澹澹(  )  芊芊(  )  磅礴(  )(  )黛色(  )  匍匐(  )2、解释下列词语 急促:                             匍匐:磅礴:春华秋实:            闲情逸致:  【课堂探究】1、文章的标题是“夏感”,何为“夏感”?解释为对夏天的感受 。夏天带给作者一种怎样的感受?(或者说夏天在作者的心中是一个怎样的季节?) 2、作者从哪几个方面描写夏天景物? 【课堂检测案】2\n2.解释下列加点的词语。(1)春华秋实(        )      (2)轻歌曼舞(        )(3)春日融融(        )      (4)秋波澹澹(        )3.下列各句没有运用修辞方法的一项是(  )A.山坡上的芊芊细草长成性了一片密密的厚发。B.天上的去,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。C.他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起风了;看看窗外,天空可遮上了云。D.“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。4.“充满整个百天的是一种紧张、热烈、急促的旋律”,下面哪些句子体现了这一特点( )A.这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。B.夏正当春华秋实之间,自然应了这种中性的黄色。C.(这时她们)在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。D.人们的每一根神经都被绷紧。E.你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。F.“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。5、引导学生吟诵描写夏季的古诗词。板书设计:【教后反思】2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:49:19 页数:2
价格:¥3 大小:27.01 KB
文章作者:U-336598

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