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内蒙古巴彦淖尔市乌中旗二中七年级语文上册《第18课 绿色蝈蝈》导学案（无答案） 新人教版

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《第18课绿色蝈蝈》导学案学习目标：提高学生快速阅读和初步获得课文信息及概括文章内容的能力学习重点：培养学生快速阅读的能力，整体感知学习难点：体会文章的语言特色，学习如何抓住事物的显性特征一、走近作者法布尔，法国散文家、昆虫学家。代表作《昆虫记》（1879-1907）。这部用简洁、朴素、生动的文笔写成的观察昆虫生活的第一手资料，是一篇篇引人入胜的散文的集结。它之所以成为世界闻名的著作而流传于后世，主要在于它用生动优美的语言来介绍这些动物。二、1、参考课文注释，查阅工具书，给加点字注音篝火（）狩猎（）喧嚣（）窸窣（）喑哑（）静谧（）篡夺（）匀称（）螽斯（）莴苣（）逃窜（）劫掠（）嗉囊（）喙（）扰乱（）下颚（）弱肉强食（）更胜一筹（）惊慌失措（）2、参考课文注释，查阅工具书，解释下列词语。三、快速默读课文独立思考1、第一段写什么？“我”指谁？“我独自一人”说明了什么？2、本文的说明对象是什么？3、根据课文内容填空当蝈蝈捕杀蝉时，作者称呼蝈蝈为；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者称呼蝈蝈为；当蝈蝈吃蝉肉时，作者称呼蝈蝈为。作者不断变换称呼，其表达效果是4、第三段写什么？哪些词语写出了它的特征？2\n5、阅读4-11自然段，根据课文内容填空：蝈蝈不喜欢吃，喜欢吃，尤其是，经常捕吃，当没有沾糖的蝉肉时，它毫不犹豫的接受，酷爱，如、、，也存在着的现象，当它们拥有共同食物时，它们会的进食。绿色蝈蝈的外表特征是：6、作者从两个方面写了蝈蝈的习性，即和，主要写的是习性。二、合作交流品味语言特色1、本文主要用了哪些说明方法，试举例说明。作比较：描写蝈蝈叫声时，拿作比较；写蝈蝈喜欢吃肉食时，拿作比较；写蝈蝈追蝉时，拿作比较；写蝈蝈同类相食时，拿作比较；作比较的说明方法，收到的表达效果是：打比方：四、布置作业选择一种你喜爱的小动物，用生动的语言把它介绍给同学们。板书设计：教学反思：2

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所属： 初中 - 语文
发布时间：2022-08-25 21:49:20 页数：2
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文章作者：U-336598

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