首页

江苏省南京市溧水县东庐中学2022年秋七年级语文上册 人生寓言学案(无答案) 新人教版

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/4

2/4

剩余2页未读,查看更多内容需下载

人生寓言学习目标:1、理解寓言的含义。2、正确地把握人生态度,对待人生际遇。3、感受优美的语言,学习精美的表达。学习重点:1、理解寓言的含义。2、学习精美的表达。学习过程一、预习导学1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。心旷神怡()()嬉戏()厄运()慷慨()()风韵()bǐng告()行qǐ()jiǎo洁()险象dié生()2、自主阅读课文,完成下列问题。①阅读《白兔和月亮》并用简洁的语言概括故事,谈谈对这则故事的理解。②阅读《落难王子》找出文中富含哲理的一句话并说说自己的理解。二、学习研讨1、导入。2、检查预习。①字词正音。②朗读课文,交流自主阅读①②题。3、研读赏析课文。(1)《白兔和月亮》一文中为什么白兔会有两种截然不同的心理?(2)《白兔和月亮》中“和人类不同的是,我们的主人公毕竟慧心未泯”4\n,这句话有什么含义?(3)《落难王子》中为什么生性多愁善感的王子后来能够顽强地面对厄运?只有落难后才能战胜脆弱,这是一条定律么?(4)比较《白兔和月亮》和《落难王子》的异同。(可从表达方式、表现手法、文章主题着手。)一、拓展延伸有一个王子,生性多愁善感,最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息,他就流着泪叹息道:“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!”可是,厄运终于落到了他的头上,在一场突如其来的战争中,他的父王被杀,母后受辱自尽,他自己也被敌人掳去当了奴隶,受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时,他已经成了残废,从此流落异国他乡,靠行乞度日。我是在他行乞时遇到他的,见他相貌不凡,便向他打听身世。听他说罢,我早已泪流满面,发出了他曾经有过的同样的叹息:“天哪,太可怕了!这事落到我头上,我可受不了!”谁知他正色道——“先生,请别说这话。凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。至于死,就更是一件容易的事了。”落难的王子撑着拐杖远去了。有一天,厄运也落到了我的头上,而我的耳边也响起了那熟悉的叹息:4\n“天哪,太可怕了……”1.解释词语。多愁善感:________________________________。突如其来:________________________________。天灾人祸:________________________________。2.本文用的是第一人称,为什么写“我”亲眼见过王子,还跟他交谈过?答:________________________________。3.文章为什么把“天哪,太可怕了……”反复三遍?答:________________________________。4.这则寓言的寓意是什么?答:________________________________。河水和大堤刘征河水在两条蜿蜒的大堤之间流着,像一条银鳞闪闪的大蟒。“好啊,河水!”河上各式各样的船只大声地唱着。它们;有的摇橹,像蜈蚣伸开长腿;有的吐出白烟,像蛟龙喷着云雾,凭着水力轻捷地航行着。“好啊,河水!”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡,还有无数浮游生物,齐声唱着。它们或俯或________,或沉或________,顺应着和谐的水流,自在地生活着。“河水啊,你就是生命之源,你就是自由之母!”白鸥踏着浪花的旋律,向河水高唱赞歌。可是,河水并不这么想。它满怀愠怒,瞪着两条大堤,心想:“自由之母?笑话!我给这两条大堤紧紧地夹着,只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤,像两条锁链捆住我的手脚,我的生活跟囚徒差不多,还谈得到什么自由?要自由,就得砸碎这大堤!”于是,河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。轰!大堤颤动了一下。“别胡闹,否则你会毁灭!”大堤喊着。4\n“谁怕你的威胁!”河水轻蔑地吹着口哨。于是,河水又一次举起大浪,用尽全力向着大堤砸去。轰!大堤崩裂了。河水哈哈大笑,它狂热地冲出河床,漫过大堤,向着四面八方流去。霎时间,一场水灾发生了。河水像千万头横冲直闯的野兽,吞食了村舍,吞食了田野,吞食了家禽,吞食了一切山林草树。船只折帆断桨,有的搁浅,有的沉没。各种水族冲得晕头转向,有的在洼里喘气,有的在山崖上碰死。一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了?它变成漫山遍野的浑浊的泥浆,漂浮着各种尸体和杂物,发散着令人恶心的臭气,河床早已干涸,裂出横七竖八的大缝子,像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号,在问:自由在哪里?自由,________________________________。1.仿照文章第②段加横线的句式,再为划波浪线处写一个与船的特点有关的句子。答:________________________________。2.请在第③段横线上各填入一个恰当的字。3.文章最后一句用象征性的手法点明了全文的主旨,既与开头第一句照应,又总结了全文。请根据行文思路在横线上写出这句话(提示:用开头第一句中的7个字组合而成)。4.请用一句恰当的格言(别人写的或自己写的均可)概括本文中心意思。答:________________________________。4

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:05:11 页数:4
价格:¥3 大小:20.28 KB
文章作者:U-336598

推荐特供

MORE