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江苏省南京市溧水县东庐中学2022年秋八年级语文上册 中国石拱桥 讲学稿 新人教版
江苏省南京市溧水县东庐中学2022年秋八年级语文上册 中国石拱桥 讲学稿 新人教版
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中国石拱桥讲学稿教学目标:1、了解中国石拱桥的特点,理清本文的说明顺序。2、学习几种常用的说明方法,品味说明语言的准确性。3、激发学生赞赏我国劳动人民的无穷智慧和力量的感情。教学重点:理清本文说明顺序,了解中国石拱桥的特点,学习几种说明方法,体味准确、生动的语言。教学过程:预习导学:一、根据拼音写汉字或给加点字注音。雄zī()推chóng()饮jiàn()惟妙惟肖()匀称()称()赞混凝()土桥墩()暴涨()二、查阅资料,了解作者茅以升。三、查阅资料回顾有关说明文的知识。四、生活中,你见过不少桥,你最喜欢的是哪一座桥?你能抓住它的特点介绍给大家吗?学习研讨:4一、学生自由朗读课文,思考下列问题:1、整体感知课文内容,理清文章的结构。二、重点研讨第四、五小节:1、作者是按照什么顺序介绍赵州桥的?2、赵州桥的特点是什么?3、根据课文内容请画出赵州桥的示意图,并标上相应的数据。4、作者采用了哪些说明方法来介绍赵州桥的?分别有什么作用?4三、依据上述方法,自主学习第六、七、八小节。一、品味语言本文是一篇说明文,语言准确周密又不失文采,你能举例说明吗?二、巩固延伸三)月亮中秋赏月,忽有友人相问:“月亮生与何年,来自何方?”在天文学上,这个问题被称为“月球的起源”。其答案虽然至今尚付阙如,但是天文学家们却根据众多的天文观测事实,对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的4说来,大致有三种可能:月球若不是地球的妻子,那便是地球的姐妹,或是地球的女儿。你看,月球的平均密度是每立方厘米3.34克,只相当于地球密度的3/5,而且两者的化学成分又大不相同,因此情况很可能是这样:当46亿年以前我们这个太阳系从一大团星云物质脱胎而出时,月球和地球分别处在相去甚远的不同部位,它们各由当地的不同物质所形成。另一方面,月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以,它原先很可能是一颗小行星,在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球,并为后者的引力所俘获,而成为地球的卫星。这种学说称为“俘获说”。倘若情况果真如此,那么,将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻,岂不是再妙不过了吗?但是,地球的直径只是月球直径的3.7倍,相去并不悬殊;况且,迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多。所以,像地球这么一颗并不很大的行星,要俘获一颗像月球这么大的小行星亦实非易事。于是,有一部分天文学家认为:在太阳系形成之际,地球和月球由同一块尘埃凝聚而成。他们的平均密度和化学成分之所以不同,乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。地球形成的时候,一开始便以大团的铁作为核心,并在其外围吸积了许多密度较小的石物质。月球的形成稍晚与地球,它由地球周围残余的非金属物质聚集而成,因而密度较小。这种学说称为“同源说”。如此看来,月球岂不就是地球的妹妹?最后一种推测更具有戏剧性:在40多亿年前,太阳系形成之初,地球、月球原为一体,当时地球处于高温熔融状态,自转很快;天长日久,便从其赤道区飞出一块物质,形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。你看,月亮岂不又成了地球的女儿?不过,这种理论却面临着许多难题,比方说,它有一个必然的推论,既月球的位置应该处在地球的赤道面上,而实际情况却并非如此。现在,赞成这种“分裂说”的人已经比较少了。可爱的月亮啊,你究竟是谁?你尽可以讳莫如深,人类却总有一天会掀开你的神秘面纱,把你的真相查个水落石出!1、文中关于“月球的起源”的三种学说分别是什么?(10分)2、说月球是“地球的姐妹”的理由是什么?请用文中一句话回答。(2分)3、“它原先很可能是一颗小行星”一句话中的“可能“为什么不能删去?(2分)4、“月球的平均密度是每立方厘米3.34克,只相当于地球密度的3/5,而且两者的化学成分又大不相同”一句话运用了哪些说明方法?有什么作用?(3分)5、写出一句描写月亮的古诗词句及作者。(2分)4
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发布时间:2022-08-25 22:05:24
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文章作者:U-336598
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