首页

冀教版数学二年级上册 七 表内乘法和除法(二)_3 教案

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

表内乘法和除法(二)【教学内容】7、8、9的乘法口诀——8的乘法口诀【教学目标】1.经历自己尝试总结、交流8的乘法口诀的过程。2.记住8的乘法口诀,会用口诀进行相应的乘法计算。3.鼓励学生积极主动地自主学习,获得成功的学习体验。【教学重难点】记住8的乘法口诀,会用口诀进行相应的乘法计算。【教学过程】一、创设情境1.师:同学们,谁见过蜘蛛呢?在什么地方见的?给大家说一说蜘蛛的样子?学生可能说:(1)我在树上见过植树,它结了一个网。(2)我在书上看到过蜘蛛,它有8条腿。……师:请同学们看课本,我们书中有一幅蜘蛛图,数一数,它一共有多少条腿?生:8条。2.读“兔博士网站”的内容,进一步了解蜘蛛的知识。师:请同学们看兔博士网站的介绍,了解一下关于蜘蛛的常识。学生读书。师:谁来说一说你了解蜘蛛的哪些知识?指名回答。二、自主学习1.师:我们利用一只七星瓢虫身上有7个点总结出了7的乘法口诀。今天,我们用一只蜘蛛有8条腿来总结8的乘法口诀。2.让学生看课本的表格和算式,鼓励学生自己完成填表,写出一个算式并总结出8的乘法口诀。3/3 师:请同学们看课本图下面的表格和算式,你能自己完成填表,列出一个乘法算式,并总结出8的乘法口诀吗?试一试!教师巡视,个别指导。大部分学生能够自主完成8的乘法算式和口诀。三、交流学习1.先说一说是怎样填表的,再交流写出的乘法算式和口诀。师:谁来给大家说一说你是怎样填表的?生:我这样做:一直蜘蛛8条腿,在1下面的空格中写8。8+8=16,2只蜘蛛16条腿,在2下面的空格中写16。再算:16+8=24,在3下面的空格中写24……如果学生用连加计算,也给予肯定。师:再来交流一下大家写的乘法算式和总结的口诀。指名、每人说一句口诀。如,生:根据一只蜘蛛有8条腿,列出乘法算式:8×1=8口诀:一八得八结合学生的交流,教师完成板书。算式口诀8×1=8一八得八8×2=16二八十六8×3=24三八二十四8×4=32四八三十二8×5=40五八四十8×6=48六八四十八8×7=56七八五十六8×8=64八八六十四师:同学们真棒!自己总结出了8的乘法口诀。请大家仔细观察8的乘法口诀,看一看有什么特点。学生可能会说到:①8的乘法口诀共有八句。②口诀的顺序是:一八,二八,三八……③分别表示:1个8,2个8,3个8……8个8是多少。④口诀的后一句的得数比前一句多8。师:如果你忘了“六八”是多少?你会有什么好办法呢?学生可能会说到:3/3 ①把6个8相加得48,口诀是:六八四十八。②我想五八四十,六八就是四十再加八,得48……只要学生说的有道理就给予肯定。师:现在,再来看一看总结出的乘法口诀,说一说哪些口诀可以写出两个乘法算式?指名回答,说口诀,说算式。四、课堂练习1.教材“练一练”第1题,教师先与学生玩对口令游戏,再同桌互相练习,最后请同学表演师:现在谁想和老师一起玩对口令的游戏?师:五八()生:四十师:四八()生:三十二师:现在请同桌两人一起玩对口令游戏。一会儿,我们做的好的同学给大家表演。2.教材“练一练”第2题,先让学生弄明白题意,然后自己在书上填空。师:同学们能弄明白这个题的意思吗?生:用中间的数乘外边的每一个数。师:对,说得很好,自己填一填吧。3/3

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 数学
发布时间:2021-10-29 09:00:16 页数:3
价格:¥5 大小:22.91 KB
文章作者:教研组_备课中心

推荐特供

MORE