小学数学新北师大版一年级下册第六单元第5课时动手做（三）教案2025春

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第5课时动手做（三）【教学内容】北师大版一年级下册教材第83～84页内容【内容简析】本节课利用三角形、正方形、长方形等图形的组合可以设计出许多有趣、美丽的图案。教科书呈现了四幅图案让学生欣赏，使学生感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。【教学目标】1.通过欣赏设计图案活动，进一步认识正方形、长方形、三角形。2.发展动手操作能力，空间想象力和创造力。3.培养学生合作意识，激发学生热爱数学的兴趣。【教学重难点】1.通过欣赏设计图案活动，进一步认识正方形、长方形、三角形。2.发展动手操作能力，空间想象力和创造力。【教法与学法】1.本课时教学时,教师要努力建设开放而有活力的数学课程堂，提高学生的学习积极性和数学素养，通过欣赏设计图案，进一步认识平面图形。2.本节课需要学生主动地去观察、想象，培养学生的空间想象力和创造力。【教学过程】一、情景创设,导入课题师：同学们，前几节课我们认识了平面图形：长方形、正方形、三角形、圆形和三角形。并且会剪拼这些图形，今天我们一起来欣赏这些图形在生活中的应用。二、师生合作，探究新知（一）欣赏美丽的图案师：利用三角形、长方形、正方形和圆等图形组合可以设计出美丽的图案，我们一起来欣赏。1.教师出示图。2.看看每一幅图像什么？3.说一说，每一幅图是由什么图形组成的？4.教师可以在补充一些图片让学生欣赏。学生说出这些图案中的最基本的图形。（二）动手描画美丽的图案1.请你仔细观察这几幅图，选图案中的一部分，描一描，画一画。2.学生独立操作。3.分享交流需要注意的地方。（三）动手设计美丽的图案1.与同伴合作设计一个图案，说一说用到了哪些图案。2.同桌合作设计。3.作品展示。预设1：我用圆和三角形做了一个小人。预设2：我用4个一模一样的三角形拼了一个风车。[设计意图]通过引导学生动手操作，学生能进一步认识平面图形的特征，培养空间观念和创新意识，并感受数学中的美。三、反馈质疑,学有所得1.教材第84页练一练第1题。教学时，先要引导学生仔细观察图形，然后再让学生独立完成。学生的涂法会很多，只要有合理的解释，教师就应给予肯定。学生理解下面的两个图可能有困难，教师应给予适时的指导。2.教材第84页练一练第2题。本题是开放题，学生只要能设计一种图案，并能说清楚用到哪些图形即可。2 [设计意图]借助不同的操作活动进一步体会平面图形的特点，培养创新能力。四、课末小结,融会贯通师：学了这节课，你们能用正方形、长方形、三角形和圆设计图案吗？能从图案中辨认图形吗？希望大家能设计更多精彩的作品。2

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所属：小学 - 数学

发布时间：2025-04-24 21:20:02 页数：2

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文章作者：鹿哥教育

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