八年级语文上册 第三单元 单元测试卷（人教河北版 2024年秋）

八年级语文上册第三单元单元测试卷（人教河北版2024年秋）第一部分(1~2题14分)1.阅读下面的文字，完成各题。(共8分)山川之美，古来共谈。曾有诗云：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。”确实，生活中的美好无处不在：(xīngchén)璀璨，与蓝天依傍；月影婆娑，与绿波(cùyōng)。五千年的风雨(cāngsāng)，铸成今日之华夏胜景。祝愿吾辈不负山川，不负韶华A(1)根据拼音在横线上用行楷写出相应的汉字。(3分)①(xīngchén)②(cùyōng)③(cāngsāng)(2)给下面加着重号的字注音。(2分)①璀璨②韶华(3)若文段为演讲词的最后一段，你觉得A处填哪种标点，能把情感推向高潮?简单说说理由。(3分)2.阅读下面文字，回答后面的问题。(共6分)岁月如歌，谱写绚丽人生；青春似画，描绘缤纷世界；青春像书，流淌丰富情思。相识犹如昨天，离别却又在眼前。(回看/回首)往事，历历在目。难忘初进校园时的青涩腼腆，难忘语文课里的谈笑风生，难忘运动会上的挥汗如雨，难忘钻研难题后的豁然开朗……青春就好似一幅长长的画卷，虽描绘了五彩缤纷的美丽世界，但也(营造/建造)着难以割舍的氛围。青春也是一本仓促的书，纵然流淌着缕缕怅惘，可岁月的鼓点却催着我们勇往直前。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，(甲)意味着前一段路途的结束，(乙)是新征程的开始。(1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分)(2)文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是(2分)()A.无论都B.即使也C.既又D.只要就(3)文段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，有怎样的表达效果?(2分)14 第二部分(3~18题56分)一、古诗文阅读(一)古诗文默写(6分)3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。春去秋来，花开花落，让我们追随古代文人墨客，共赏自然之美。陶弘景沐浴夕阳余晖，欣赏“夕日欲颓，①”(《答谢中书书》)的生动美景；白居易徜徉西子湖畔，领略“②，谁家新燕啄春泥”(《钱塘湖春行》)的旖旎春光；王绩遥望萧瑟山野，满目“树树皆秋色，③”(《野望》)的浓浓秋意。一怀愁绪，不同倾诉。譬如乡愁，是崔颢在《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是?④”的惆怅；是李白在《渡荆门送别》中“⑤，⑥”的不舍。(二)古代诗歌阅读(6分)4.阅读下面的诗歌，回答后面的问题。(1)甲诗句中的“何人”是指什么人?(2分)(2)乙诗句中的“旧苑荒台”一词，表达了作者怎样的思想感情?(2分)(3)丙、丁诗句中都塑造了“小童”形象，丙诗句中的小童在树下酣睡，丁诗句中的小童又是怎样的形象呢?(2分)14 (三)阅读下面文言文,完成5~9题。(共13分)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)【乙】盖余以八月之望①过洞庭，天无纤云②，月白如昼。沙③当洞庭青草④之中⑧，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺；水如玉盘，沙如金积，光采激射，体寒目眩，阆风⑥、瑶台⑦、广寒之宫⑧，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。(节选自张孝祥《观月记》)【丙】自余为僇人，居是州，恒惴慄。其檃也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧卧而梦意有所极梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。(节选自柳宗元《始得西山宴游记》)①八月之望：八月十五日，望，指农历每月十五日。②天无纤(xiān)云：天空没有一丝云彩。③沙：指金沙地。④青草：青草湖，是洞庭湖的一部分。⑤当⋯⋯之中：处在⋯⋯之间。⑥阆(làng)风：传说是仙界昆仑山所谓“三山”之一。⑦瑶台：传说在昆仑山上，以五色玉为台基。⑧广寒之宫：即广寒宫，月中仙宫。5.解释下列句子中加着重号的词语。(3分)(1)念无与为乐者念:(2)于是为备备:(3)到则披草而坐披:6.下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(2分)()A.醉则更相枕/以卧卧而梦/意有所极/梦亦同趣B.醉则更相枕/以卧卧而梦意/有所极梦/亦同趣14 C.醉则更相枕以卧/卧而梦/意有所极/梦亦同趣D.醉则更相枕以卧/卧而梦意/有所极梦/亦同趣7.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(2)以为凡是州之山水有异态者，皆我有也。8.甲段中作者为我们描绘了一个怎样的画面?请用自己的语言说明。(2分)9.乙段表达了作者怎样的思想感情?(2分)二、现代文阅读(一)阅读下面文字,回答10~12题。(共9分)幽古龙居崖张雄文①小径裹满苔藓，像往上蠕动的青褐色蚯蚓，曲曲弯弯，悄然伸入陡峻的山崖间。盛夏的阳光淌在峰峦之上，苔藓便洒满斑驳而层叠的竹影。山风习习而起，浓密的竹林簌簌有声，竹影轻摇，仿佛踏着碎步的温婉矜持女子。②我循着一两声似乎沾染了浓翠的鸟音抬头而望，竹梢上的峰顶壁立，仍然隐在白云深处；挨挤的竹林蔓延而上，又与它处合围而来争夺地盘的树们短兵相接，或退避三舍，或迂回而进，目光尽处只有浸透绿意的袅袅云霭。再回首登临之初的山脚，早已与村落、稻田、池塘及尘世的喧嚣一道，消隐在浩漫的绿海里。③14 此刻，我立在这座叫龙居崖的峰峦半山腰，听凭幽绿一寸寸浸润衣衫与肌肤，山泉般洗涤周身残存的尘灰与疲惫，忽然想寻一块青石而枕，体会一番古人“偶来松树下，高枕石头眠。山中无历日，寒尽不知年”的意趣。④作枕的青石一时不可得，洪荒远古的空寂却渐渐侵逼而来，我蓦然有了陈子昂“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”的感喟。不过，空寂只是一瞬，我很快依稀听见山林深处传来飞漱的水声，似鼓角击鸣。我好奇心顿起，循声寻路，斜穿竹林，下坡复上坡，到几米外一处平地立定，一帘瀑布赫然挂在了右侧。银白的水幕从峰顶倾泻而下。峰顶与瀑布贴近的崖壁是一整块巨石，呈湿漉漉的深黑色。瀑布滑向的谷底，也是一整块硕大青石，经亿万斯年的飞漱冲刷，已凹陷为一处深潭。潭水溢出，顺深谷流成小溪。小溪左岸的碎石滩，存有几处柴火烧过的黑色痕迹。在这深山幽壑间，舀瀑布流泉烹茶，择竹笋野菇充饥，也算是人生难得的洒脱了。⑤收回目光，我才发现脚边草丛隐伏一条浅浅的水渠，从瀑布的腰身处引水。于是顺水渠悠然而行，想着渠水尽头会是怎样的人家。峰回水转，几栋木质青瓦的房屋隐在浓荫深处。山路一侧悬着柄木牌：龙居崖水寨。我瞬间有了偶适水泊梁山的时空错觉，疑心屋边碗口粗的枫树后会跃出一个手持板斧的黑脸大汉。⑥黑脸汉子确有一个，是房屋的主人，姓王，憨憨的笑脸。他引我来到青石板屋，门口一左一右立着两个木水桶，板壁上悬着诸如斗笠、竹筛、簸箕等竹制旧物。另一侧则挂着老辈木匠用的刨子、手摇钻、墨斗、木锉、角尺、画规，地坪上则放着犁耙、打谷机、手摇纺纱车……四十年前的时光似乎并未流逝，而是凝固在这深山。我须臾间也似乎回到了童年。唐人白居易一日山行，为烂漫的山花惊叹：“长恨春归无觅处，不知转入此中来。”我则想说：“长恨童年无觅处，不知转入此中来。”⑦疑惑之下问主人，才知眼前旧物多是祖传，也有从邻舍们那里淘来。他家开了民宿，思量着用满山的葱碧与幽寂、清澈的瀑布和远去的旧物引来游者，不想正击中了我的心房。我展颜而笑，欣然进屋，歇宿龙居崖……10.阅读③~⑦段,补全作者的游踪。(3分)游踪：→解穿竹林，下坡复上坡→→顺水渠而行→11.从修辞的角度赏析第①段中的画线句子。(3分)14 12.第⑥段作者为什么罗列屋内的陈设?(3分)(二)阅读下面文字,回答13~16题。(共15分)厨师的书法周华诚①老余炖的汤瓶鸡，一绝。②我千里迢迢从北京过来，一定要赶到小饭店去吃个汤瓶鸡。老余的小饭店在大山深处，国道边上，一路七弯八绕，才能在小饭店里吃上一顿。③放下筷子，却是深深的满足：“道道菜都好吃！”④小饭店开了三十年，如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景。老余技艺满身，会做菜还能聊天。会做菜不稀奇，一介大厨，没有几手绝活，怎么行?作为大厨，手中一柄铁勺，舞得虎虎生风，舞得眼花缭乱，舞得出神入化。而能聊天，就更不一样了。老余聊天，并非瞎扯，而是娓娓道来，使人如沐春风，如浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别。老余有如此功力，那是因为：一、老余有聊天的天赋；二、老余肚里有故事。有时候，你真说不好那些食客来到这里，到底是为了吃老余做的汤瓶鸡呢，还是为了听老余讲故事。⑤但老余最好的本事，乃在书法。四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里小学校的代课老师，小余老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事。于是他开始学写字。后来，他出了门，打工谋生，不得不把手中的毛笔也放下了。⑥老余1985年从外地回到老家，跟妻子一道，在镇上开了一家饭店，名曰“春燕”。几年之后，小饭店挪了地方，转移到百步远的一幢小木屋。老余又把饭店的名字改为“途中”，一直用到现在。14 ⑦我问老余，“途中”何谓?⑧老余答曰，活着活着，越来越明白，人生永远是在半道上。比方说吧，我老余菜烧得好，方圆百里，大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗?不可能。山外有山，天外有天。开饭店挣了钱，日子过得舒坦起来，我就可以跷起二郎腿了吗?远着呢。人活着，哪里是为了挣钱?一天不干活，我一天就不痛快。这是为了过得充实——那我老余，为什么还要写字呢?写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事。后来我把这个爱好又捡起来了！我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿！我的精神就愉快了……你说，我是不是做每件事都是在途中?老余见我点头，又说，你再看看这个“途”字。余，在走路。说明我老余，一直是在路上的。这是一种快乐。一路上看看风景，不是很好吗?⑨现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字。他一钻进书房，身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。他习的是王羲之的帖。我问老余，写字跟做菜，有相通之处吗?老余说，异曲同工。做菜要掌握火候，知道什么时候加料，写字要懂得运笔，熟悉笔墨的性情。⑩这么一想，老余说得对。做菜，写字，道理是相通的。说白了，是一种悟性，是你对工具的熟悉。当你对笔墨与纸的关系，或者对菜肴与水火的关系了解透彻，运用娴熟之时，这些东西就会成为表达内心的一种工具。工具不再重要，内心才变得最重要。这就是境界。这也是人生。对老余来说，做菜的时候，锅铲就是他的毛笔；写字的时候，毛笔就是他的锅铲。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。⑪现在，老余也是偶尔才下厨了。他下厨已不再是为了挣钱。就像他写字，不是为了搞艺术一样。人家说，老余，你的字这么好，可以去参加省展、国展了。老余摇头，说不去。人家王羲之、张旭，有没有参加过省展、国展?肯定没有嘛。人家又说，老余，你的饭店这么有名，怎么不多开几家分店，搞一个连锁?老余也摇头，我只要一个小小的店就够了。老余说，做菜跟书法还有一个相通的地方，就是永远没有第一，也永远没有终点——不过都是在“途中”。⑫我盛了一碗鸡汤，慢慢喝了，味道真好。溪鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉，道道菜都好吃……13.请结合文章内容，说说老余的店名“途中”有怎样的含义。(3分)14 14.简要概括第⑤段的作用。(3分)15.按括号中的提示角度赏析下列句子。(6分)(1)作为大厨，手中一柄铁勺，舞得虎虎生风，舞得眼花缭乱，舞得出神入化。(修辞)(2)他一钻进书房，身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。(加点词)16.联系全文，说说作者为什么评价老余“是风景中的风景”。(3分)三、整本书阅读结合整本书的阅读，回答17~18题。(共7分)17.下面是小语制作的《红星照耀中国》的读书批注卡，请你帮她补充完整。(3分)文段摘抄批注(1)基础性批注：(品读甲乙两段中加点的部分，结合文体特征，揣摩作者用意。)14 (甲)在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，他有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。(乙)他是一个约十三四岁的山西少年，我不晓得他是怎样参加红军的。他是少年先锋队中的“花花公子”，对于自己的那个角色，态度极其认真。他不知从哪里弄到一条军官皮带，穿着一套整洁合身的小军服，帽檐什么时候发软了，总是衬上新的硬板纸。在他的洗得很干净的上衣领口里面，总是衬着一条白布，露出一点。他无疑是全城最漂亮整齐的士兵。毛泽东在他旁边也显得像一个江湖流浪汉。(2)点评式批注：(斯诺称乙段中的“红小鬼”是“少年先锋队中的‘花花公子’”，这是批评还是赞美?谈谈你的理解。)(3)感受式批注：(斯诺成功地刻画了很多“红小鬼”形象，结合整本书阅读，分析斯诺笔下“红小鬼”的形象特点。)18.“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”请你从下面《红星照耀中国》中的两个人物中任选一个，并结合他的经历加以印证。(4分)①毛泽东②朱德第三部分(19题50分)19.阅读下面文字，根据要求写作。(50分)我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，写一篇游记。提示：(1)先在草稿纸上画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。(2)回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍，叙述详略得当。14 (3)在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。要求：①题目自拟；②内容健康积极；③不得套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的校名和人名。14 答案1.(1)①星辰②簇拥③沧桑(每空1分)(2)①cuǐ②sháo(每空1分)(3)叹号。(1分)叹号通常用于表示强烈的感情、喜悦或惊讶。这里“祝愿吾辈不负山川，不负韶华”是情感的高潮，所以使用叹号最为恰当。(2分)2.(1)回首营造(每空1分)(2)C(2分)点拨：“意味着前一段路途的结束”与“是新征程的开始”之间是并列关系，应使用表并列关系的关联词组“既……又……”。故选C。(3)生动形象地写出了青春的丰富多彩，激起读者对青春的怀念，体现出青春的美好。(2分)3.①沉鳞竞跃②几处早莺争暖树③山山唯落晖④烟波江上使人愁⑤仍怜故乡水⑥万里送行舟(每空1分，有错该空不得分)4.(1)“何人”既是说别人，更是说自己，泛指所有漂泊在外、离开家乡的人。(2分)(2)作者以“旧苑荒台”极写衰败之景象，引出极感伤的心境，感慨人世沧桑巨变，盛衰兴废无常。(2分)(3)丁诗中的小童以为是客人来了，撒腿就跑过去，急忙打开柴门迎接客人，是一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。(2分)5.(1)考虑,想到(2)齐全,完备(3)揭开,拨开,分开(每空1分)6.C(2分)点拨：本句意思是：醉了就互相枕着睡觉，睡着了就做梦。心里有向往的好境界，梦里也就有(在这种境界中获得的)相同的乐趣。这句话写了作者喝醉酒后的状态。“醉则更相枕以卧”交代喝醉酒后的行为，“卧而梦”紧承上句，睡着了就做梦，中间断开。“意有所极”指心里有向往的好境界，引出下文“梦亦同趣”，故此断开。可据此断句为：醉则更相枕以卧/卧而梦/意有所极/梦亦同趣。故选C。7.(1)庭院里(月光)如同积水一般澄澈透明，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。(2)(我)认为凡是这个州有奇异姿态的山水，我都游过了。(每句2分)14 8.甲段为我们描绘了一幅月光如水、空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙夜景图。(2分)9.乙段抒发了作者寄情山水、聊以忘忧的情怀。(2分)参考译文：【乙】我大约在八月十五日去看过洞庭湖，天上没有一点儿云彩，月光明亮如同白昼。金沙地正好位于洞庭湖内，整个沙洲青草葱茏，高有十仞，四面绿水环绕，最近的陆地离这里也有几百里。我把船停靠在岸边，系在沙洲下面，让书童仆役全部退去，然后徒步向上攀登。只见沙洲上的沙子一片金黄，和月亮争辉；这时候，湖面犹如玉盘，地上的沙子宛若堆积的黄金，光芒四射，(微风吹过，)顿感一阵凉意，似觉眼花，仿佛到了仙境。即使没有曾经亲身到达那里，应该也不过如此而已吧。看样子赏月之至，中秋，临水，独往，远离人群，在这里全都完备了啊！特写此文以记述金沙堆观月情景。【丙】自从我成了被贬受辱的人，居住在这个州里，经常惊恐不安。在有空闲的时候，就缓步地行走，漫无目的地游历。天天与我的同伴上高山，入深林，走遍迂回曲折的溪流，凡是有幽泉怪石的地方，无论多远没有不到的。一到就拨开茅草坐下，倒出壶里的酒来尽情喝醉。醉了就互相枕着睡觉，睡着了就做梦。心里有向往的好境界，梦里也就有(在这种境界中获得相同的乐趣)。醒来后即起来，起来后即回家；认为凡是这个州有奇异姿态的山水，我都游过了，但未曾知道西山的怪异独特。10.立在半山腰在平地立定歇宿龙居崖(每空1分)11.示例一：用比喻的修辞手法，把裹满苔藓的小径比作青褐色的蚯蚓，(1分)形象生动地写出山路窄小、细长、弯曲的特点，(1分)表现了作者对大自然的热爱之情。(1分)示例二：山路本来是静态的，把它比作蚯蚓，写出蜿蜒向上的特点，具有动态的美感。(1分)再加上裹满的苔藓，写出了小径充满生命的气息，(1分)表达了作者由衷的赞美之情。(1分)12.作者罗列屋内老旧的劳动工具，更具画面感，(1分)突出了山寨古朴的特点，(1分)引出了“我”对童年的怀念之情。(1分)14 13.示例：“途中”既指老余的厨艺和书法都处在进行时，(1分)也指“人生永远是在半道上”，(1分)说明老余无论对厨艺还是书法都在不懈追求，不满足于现状。(1分)14.插叙老余因谋生被迫放笔的经历，(1分)补充说明了老余热爱书法的原因，(1分)为下文讲述老余在书法上执着追求做铺垫。(1分)15.(1)示例:运用排比的修辞手法,(1分)通过“舞得虎虎生风，舞得眼花缭乱，舞得出神入化”的排比句式，增强了语势，增加了文章的表现力，(1分)突出强调了老余掌勺技艺的娴熟，表达出“我”的赞美之情。(1分)(2)示例：“钻”是进入的意思，这里有专心投入的意思，(1分)生动形象地写出了老余练习书法时的投入状态，(1分)体现出老余对书法的热爱。(1分)16.他技艺满身，会做饭还会聊天；他不仅厨艺高超而且书法精妙；他淡泊名利，内心丰盈，享受的是生活的过程。(每点1分)17.(1)《红星照耀中国》是一部纪实作品，是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事实，是当时“红色中国”正在发生着的现实。加点部分体现了信息来源的真实可靠，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。(1分)(2)赞美。这里贬词褒用(或明贬实褒或欲扬先抑)，运用外貌描写，写出了“红小鬼”季邦爱惜军装，喜欢漂亮，穿着干净整洁、洋气时髦的个性气质。(1分)(3)这些“红小鬼”形象鲜活可爱，他们做事认真负责，忠于职守；他们自尊自信，精神极好。(1分)18.示例一：毛泽东。他退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书；每天工作十三四个小时，花整整一个夏天走遍湖南全省；经历了五次反“围剿”仍充满希望。正是他的矢志不渝，才带领中国革命走上了胜利的道路。示例二：朱德。他佃农出身，家境贫寒。幼时要干各种活，如挑水、看牛等，受到各种压迫，但他一直力求上进，担任全军统帅以后，仍与士兵们同甘共苦。在长期的作战过程中，他仍仔细制订读书计划，熟读政治、经济方面的书籍。正是因为他志向无比坚定，才有了后来的赫赫战功。(选择人物1分，阐述理由3分，意思对即可)19.【写作点拨】14 第一，审题。审题可知，题干要求选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。我们可以结合自己在某地的游览经历，记述游览见闻，可描摹山水风光，可吟咏人文胜迹等。游记最重要的是写出所游览的景物的特点，这个特点要鲜明、丰富、动人。第二，立意。游记是一段游览经历，写作时可以通过自己的游览经历，来表达对祖国山河、家乡景物的热爱之情；通过对一些自然景观的描写，表达对自然、环境等内容的思考；通过对一些历史景观的描写，表达对一些历史事件、历史人物的深思；等等。第三，选材。我们可选择一处游览胜地来介绍，也可选择自己游览过的其他地方的景点来进行介绍。我们在写游记类的文章时，一定要按照一定的顺序来描写景物，采用地点的转换、动静的结合、远近的结合、声色的结合等手法来详细地描写，不可走马观花式地描写。要根据文章的中心确定主次、详略。在对主要内容进行叙写时，可以适当选取自己印象最深刻的或最有特色的景物进行具体描写，运用联想，采用比喻、拟人等修辞手法，将景物的特点写出来。同时，在记述、描写的过程中，把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样不仅可以丰富文章内涵，还能深化习作主题，使文章更具感染力。例文略。14