八年级语文上册 第六单元 单元测试卷（人教福建版 2024年秋）

八年级语文上册第六单元单元测试卷（人教福建版2024年秋）一、积累与运用(25分)1．根据语境，补写出古代诗文名句。(10分)山川之美，古来共谈。穿行三峡，你不觉吟诵起郦道元“至于夏水襄陵，①____________________”的名句；来到荆门，你能领略李白歌咏的“②____________________，江入大荒流”的壮美景色……其实，“一切景语皆情语”，徜徉于文学艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“大漠孤烟直，③__________________”(王维《使至塞上》)描绘了边陲大漠壮阔雄奇的景象，诗人的精神为之一振；“④__________________，猎马带禽归”(王绩《野望》)借写傍晚时分人的活动，从反面衬托出诗人郁闷孤单的心境；“⑤__________________，⑥__________________”(白居易《钱塘湖春行》)，透露出诗人见到莺歌燕舞的早春美景的喜悦之情；“⑦____________________，⑧________________________”(杜甫《春望》)，借眼前杂草丛生之态传达了作者忧国伤时之情；“鸢飞戾天者，⑨______________________；⑩____________________，窥谷忘反”(吴均《与朱元思书》)借景言志，既反映了作者对争名逐利的官场的鄙视，又衬托出大自然美景诱人的力量，既写奇景，又抒感慨。2．阅读下面的文字，按要求作答。(9分)2023年9月28日，最能代表建州历史文化的省级历史文化街区——福建省建瓯市铁井栏—紫芝街历史文化街区开街。历时一年改造提升和精心修缮的街区，重演了昔日繁华。街区内古厝林立，青砖黛瓦，木雕石刻，处处皆景，__①__(huǎnɡ)若时光定格。走进街区，随处可见浓__②__(yù)的建州文化元素。门廊前(　　)的是“千年建州·理学名城”的大红灯笼；利用建瓯“福酱”酒调制的“酱香咖啡”馆(　　)；路口那棵(　　)福建历史的“福建树”下，众人__③__(qí)福许愿；“殷闽博物馆”展出各个时代的古币、铜镜等殷闽精品文物，呈现建州古钱币的发展脉络。一条铁井栏，半部建州史，铁井栏古街让“以文兴城”的古建州在穿越千年后再次全方位呈现。(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分)14 ①________　　　②________　　　③________(2)依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是(　　)(3分)A．张挂　门庭若市　解释　B．悬挂　熙熙攘攘　解释C．悬挂　门庭若市　诠释D．张挂　熙熙攘攘　诠释(3)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)(3分)A．历时一年改造提升和精心修缮的街区，重复了昔日繁华。B．历时一年精心修缮和改造提升的街区，重现了昔日繁华。C．历时一年精心修缮和改造提升的街区，重复了昔日繁华。D．历时一年改造提升和精心修缮的街区，重现了昔日繁华。3．名著阅读。(6分)小语认为，《昆虫记》的作者法布尔和他笔下的昆虫们也是“孤勇者”。请结合阅读感受，谈谈你的理解。二、阅读(65分)(一)阅读下面的诗歌，完成4、5题。(6分)饮酒(其五)陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。4．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．本诗首句“结庐在人境”，交代了诗人隐居之地乃是众人聚居之地。B．“见”字传达不经意间与南山美景相遇，表现诗人内心的悠闲恬静。C．“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。D．本诗淳朴自然，将抒情、写景、感悟融为一体，既富有情趣又内蕴哲理。5．“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？请简要回答。(3分)14 (二)阅读下面的文言文，完成6～9题。(16分)贞观六年，太宗谓魏征曰：“古人云，王者须为官择人，不可造次①即用。朕今行一事，则为天下所观；出一言，则为天下所听。用得正人，为善者皆劝；误用恶人，不善者竞进②。赏当其劳，无功者自退；罚当其罪，为恶者戒惧。故知赏罚不可轻行，用人弥须慎择。”征对曰：“举选之事，自古为难，故考绩黜陟③，察其善恶。今欲求人必须审访其行若知其善然后用之。设令此人不能济事，只是才力不及，不为大害。误用恶人，假令强干，为患极多。但乱代惟求其才，不顾其行。太平之时，必须才行俱兼，始可任用。”(节选自《贞观政要·卷三》，有删改)【注释】①造次：草率。②进：向前，前进，这里指钻营求利。③黜陟：指官吏降免或升迁。6．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。(4分)加点词方法提示解释(填写文字)举选之事关联教材傅说举于版筑之间(《生于忧患，死于安乐》)(1)举：______________________________________为恶者戒惧关联词语戒备森严(2)戒：______________________________________为患极多关联成语防患未然(3)患：______________________________________但乱代惟求其才使用词典选择义项乱：①扰乱，败坏；②无秩序，混乱；③昏乱，惑乱(4)乱：______________________________________7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)(3分)A．今欲求人/必须审访/其行若知其善/然后用之B．今欲求人/必须审访/其行若知其善然/后用之14 C．今欲求人/必须审访其行/若知其善然/后用之D．今欲求人/必须审访其行/若知其善/然后用之8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)王者须为官择人，不可造次即用。(3分)(2)太平之时，必须才行俱兼，始可任用。(3分)9．文中唐太宗和魏征择人、用人之道是什么？请简要概括。(3分)(三)阅读下面的文字，完成10～14题。(20分)林中溪水李汉荣①一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认为它就是源头，可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。于是，你不再寻找溪的源头了。你认定每一颗露珠都是源头，如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？②溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似的在逃命，要么滞塞不畅，好像对前路失去了信心。只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。③别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。14 它走的路就是它该走的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不会多说一句话。你见过小溪吗？你见过令你讨厌的小溪吗？比起我，小溪可能不识字，也没有文化，也没学过美学。在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊！我很可能有令人讨厌的丑陋，但溪水总是美好的，令人喜爱的。自古以来，所有的溪水都是如此可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。④林中的溪水有着特别丰富的经历。我跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，我才发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊！你看，老树掉一片叶子，算是对它的叮咛；那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是怎样的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守着水就再不远离一步了；盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家，到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水就变得深不可测；兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍了那惊慌的尾巴；一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们的小嘴衔到天上去，不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑……⑤我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，在这“停止做人的一会儿里”，我选择做什么呢？就让我做一会儿溪水吧，让我从林子里流过，绕花穿树、跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出，我从一切中走过，一切都成了我的记忆。你们只看见我的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富……(选自《人民日报》，有删改)10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．第①段写泪水入溪，眼睛、心灵都成为小溪的源头，更能凸显小溪源头众多。B．第②段中“我”尝试给小溪改道，却失败了，可见遵循自然法则的重要性。C．文中的“我”作为抒情的主体，极力表达了对生命的热爱，对自然的赞美。D．这篇叙事抒情散文，写了溪水丰富的经历，语言清新动人，富有美感和诗意。11．文章从哪几个方面描写林中溪水？请简要概括。(4分)14 12．结合语境，按要求赏析。(6分)(1)乍看潦草随意，细察都有章法。(赏析加点词语)(3分)(2)别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。(赏析句子)(3分)13．文章第⑤段中作者说，若能“暂不做人”，“就让我做一会儿溪水吧”。作者为什么如此强烈而深挚地羡慕溪水呢？请简要分析。(3分)14．有人说，《林中溪水》很好地表现出李汉荣作品的艺术特色，即诗意的表达和奇特的想象。请你选择其中一个艺术特色简要分析。(4分)(四)阅读下面的文字，完成15～17题。(13分)14 福州的古建筑(节选)曾意丹①福州的古建筑很有魅力，原因何在？宋代曾任福州知州的散文大家曾巩，在他所撰的《道山亭记》中，已为我们道出了个中缘由：“麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居。而佛、老子之徒，其宫又特盛。”②福州古建筑主座的建筑和我国传统建筑的布局特征一样，在纵向的中轴线上，布置厅堂(殿堂)等主要建筑，两旁对称地布置房舍庭院。主座外，其侧院多数是较灵活地随意布置，不按对称布局。如沈葆桢故居，其主座就严格按纵向中轴线对称地布置厅堂房舍，而侧院则自由灵活地布置几座横向的客厅、书厅、假山、园池、杂屋等。③福州古建筑平面布局还有个特点，那就是民居由一组或几组三合院、四合院沿中轴线纵向组合的几进院落构成，如螺洲的陈若霖故居。这种四合院和北京四合院不同。北京四合院的庭院是户外庭院，面积较大，而福州的民居天井则完全是厅堂、回廊、披榭紧密围合而成的室内庭院，面积相对较小。④从建筑空间的处理来看，福州建筑在中轴线上的主厅堂，比北方的厅堂明显高大、宽敞，与其他廊、榭等建筑形成高低错落、活泼而又极富变化的空间格局。厅堂一般是开敞式的，与天井融为一体。特别要指出的是，为了使厅堂显得高大、宽敞、开放，一般在廊轩的处理上着力，承檐的檩(桁)木，或再加一根协助承檐的檩(桁)木(或叫阑额)，都特意采用粗大而长的优质硬木材(楠木、铁梨木等)，并用减柱造的办法，使得厅堂(殿堂、戏台)前无任何障碍，这在北方建筑及其他南方民居建筑中，都极少见到。例如阳岐叶大庄的玉屏山庄，宫巷林聪彝故居之轿厅以及祠、庙的戏台，均是如此处理。这是福州古建筑的重要特色之一。⑤福州民居最具特色的是曲线形的封火墙。封火墙在江南建筑中，以徽州建筑90度角直线构成的阶梯形山墙为主流形式，这种形式在福州却极其少见，仅见于闽侯县大湖乡的郎官庙和仓山区的安澜会馆。而曲线形的封火墙，却是福州民居建筑独一无二的选择。⑥我们从百年前福州南门的照片中可以看到，城内鳞次栉比的民宅，那万千条曲线构成的封火墙，犹如万顷波涛，一波未平，一波又起，构成了这座海滨城市极具动感的美的韵律。这种壮美的图景，目前只能在三坊七巷中觅得一点余韵。14 15．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是(　　)(3分)A．第①段引用曾巩所撰的《道山亭记》中的句子，说明了福州古建筑很有魅力的缘由。B．第②段主要运用了举例子、作比较的说明方法，说明福州古建筑的平面布局特征。C．第④段中加点的“极少”说明福州古建筑在廊轩处理方法上的独特之处，体现语言的准确。D．选文采用空间顺序，介绍了福州古建筑的平面布局、建筑空间的处理、民居特色等。16．福州古建筑平面布局主要有哪些特点？请简要概括。(4分)17．阅读以下链接材料，结合选文，请你向游客介绍福州三坊七巷的马鞍墙。(100字左右)(6分)链接材料：马鞍墙是流行于福州地区的建筑风格，是封火墙的一种。福州三坊七巷的马鞍墙，墙体随着屋架的起伏做成流线型，因形状像马鞍而得名。马鞍墙除了具有较高的审美价值和实用价值外，还隐藏着吉祥的祈求夙愿。(五)阅读下面的材料，完成18～20题。(10分)14 树人中学八年级(1)班开展综合性学习活动——中国“和”文化概谈，以下是第一小组收集的部分材料。材料一：两千多年前，中国人就提出了“和实生物”的观点，认识到宇宙万物都是不同成分和因素，以一定的关系共存的统一体，这就是和。宇宙万物以和为基础，万物是和的万物。“和实生物”就是中国人的宇宙观。中国人以和为贵，追求和平、和睦、和谐。材料二：中华文化崇尚和谐，中国“和”文化源远流长，蕴含着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。天人合一的宇宙观，即“坚持人与自然和谐共生”，把天地万物视为不可分割的整体，把人与自然看作浑然一体，有力指导了生态文明建设，使生态环境保护取得历史性成就。协和万邦的国际观是中华“和”文化传统在处理民族与国家之间关系时的重要体现，使我们从容应对人类共同面临的风险和挑战，推动建设新型国际关系，引领人类进步潮流。和而不同的社会观蕴含着深刻的哲学和伦理智慧，我们应以“和而不同”的态度对待我国国内不同民族、地域以及社区的文化，激发全民族文化创新创造活力，推动文化高质量发展，不断满足人民日益增长的美好生活需要。人心和善的道德观，有助于建构道德规范，不断提高全社会的道德水准，夯实国家共同的思想道德基础。材料三：第一小组拟根据材料制作活动课件，以下是课件的部分页面，请你一起参与交流。14 18．同学们讨论课件制作的相关问题，以下说法不符合材料内容的一项是(　　)(3分)A．材料三中的两张图片，文字和图画相结合，且都有“和为贵”的文字。B．从活动类型看，第1页上方的“主题班会课”应改为“综合性学习活动”。C．根据“和”与“万物”的关系，第2页第①处应填“包含”，而不是“基础”。D．第2页第②处可将“万物都是不同成分和因素，以一定的关系共存的统一体”作为“和”的内涵填入。19．你认为材料三的哪张图片最适合插入课件第1页的相应位置？请说明理由。(3分)14 20.课件第3页应填入的内容分别是什么？请结合材料二简要概括。(4分)三、写作(60分)21．阅读下面的文字，按要求作文。(60分)钥匙，可以是开锁或上锁的工具；钥匙，也可以是解决问题的方法；钥匙，还可以是……看似平常的钥匙，有时却意义重大。请以《钥匙》为题，写一篇文章。要求：①文体不限(诗歌除外)；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。14 答案一、1.①沿溯阻绝　②山随平野尽③长河落日圆　④牧人驱犊返⑤几处早莺争暖树　⑥谁家新燕啄春泥⑦国破山河在　⑧城春草木深⑨望峰息心　⑩经纶世务者2.(1)①恍　②郁　③祈　(2)C　(3)B3.示例：我认同这个观点。因为法布尔多年坚持不懈地研究昆虫，独自长时间观察昆虫，细致入微、孜孜不倦，最终写成史诗般的著作《昆虫记》，他是科学界的“孤勇者”。他笔下的许多昆虫也是“孤勇者”，比如蝉，在地下蛰伏四年，只为了一生一次短短五个星期的地上生活，它们坚韧不拔，默默忍耐孤独和黑暗。(6分，合理即可)二、(一)4.C　点拨：“心远地自偏”的意思是，只要心情闲适，心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。5.“真意”是远离喧嚣、超凡脱俗的心境；(1分)悠然自得、闲适恬静的田园生活；(1分)安贫乐道、淡泊名利的志趣。(1分)(二)6.(1)选拔、任用　(2)警戒(3)祸害，灾难　(4)无秩序，混乱7.D8.(1)君主必须根据官职来选择合适的人，不能草率任用。(2)社会安宁的时候，必须才能和品行都具备(的人)，才可以任用。9.①选拔人才要慎重；(1分)②要赏罚分明；(1分)③太平之时，必须任用德才兼备之人。(1分)【参考译文】贞观六年，唐太宗对魏征说：“古人说过，君主必须根据官职来选择合适的人，不能草率任用。我现在做一件事，就会被天下人看到；说一句话，就被天下人听到。任用了正直的人，干好事的人都得到勉励；错用了坏人，不干好事的人就争相钻营求利。奖赏和受赏者的功绩相当，没有功劳的就会自动退避；惩罚和犯罪者的罪行相称，坏人就有所戒惧。由此可知，赏罚绝不可以轻易使用，用人更需要慎重选择。”魏征对答说：“14 任用选拔官员这事，从古以来就是很难的，所以在考核官吏政绩、决定贬降还是升迁时，要察看他的善恶。如今想找人才，必须仔细察访他的品行。如果了解到真是好的，然后才可任用。如果这个人不能成事，只是才干能力做不到(这件事)，不是大害。错用了坏人，如果他精明干练，造成的祸害就会很多。只是在混乱时代只求有才能，不考虑他的品行；社会安宁的时候，必须才能和品行都具备(的人)，才可以任用。”(三)10.D　点拨：本文为写景抒情散文。11.从四个方面描写：①溪水源头众多；②溪水遵循自然规律流淌；③溪水品性美好纯真；④溪水经历丰富。(每点1分，共4分)12.(1)“章法”比喻办事的程序和规则。(1分)这里用来形容溪水流淌的情状，兼用拟人修辞，表现其遵循自然，充满艺术之美，用词精当。(2分)(2)运用拟人(对比)手法，(1分)写出小溪智者的形象，同时以“我”的不敏，衬托小溪顺应自然的大智慧，(1分)表达出“我”对小溪的深爱与赞赏。(1分)13.示例：溪水自由自在，经历丰富，活泼而灵动，美好而纯真；(1分)溪水遵循自然，不随意改变，呈现出最美的自然的生命状态；(1分)溪水承载着作者对人生的思考与感悟，寄托了作者对生命的热爱和对自然的赞美。(1分)14.示例一：诗意的表达。开篇对溪水源头的描写，洋溢着浓浓的诗情。作者把每一颗露珠甚至每一滴泪水，都作为小溪的源头，使小溪人格化，让小溪仿佛具有了感情，活起来了，充满诗意的描写把读者带进了一个美妙的境界。示例二：奇特的想象。运用奇特的想象，使景物充满活力。将自由灵动的溪水想象成活泼乖巧、富有智慧的人，使我们仿佛置身在这一条可爱的溪水面前，被吸引而不愿意离去。文中流露出无邪的童心，充溢着对自然的热爱，对生命的赞美，感染读者，引起共鸣。(4分，合理即可)(四)15.D　点拨：第②③段介绍了福州古建筑平面布局的特点；第④段介绍建筑空间的处理；第⑤⑥段介绍福州民居的特色。选文采用的是逻辑顺序。16.在纵向的中轴线上布置主要建筑，两旁对称布置房舍庭院，侧院多数不按对称布局；(2分)民居由几进院落构成。(2分)17.14 各位游客朋友，封火墙是福州三坊七巷独特的建筑风格，墙体随着屋架的起伏做成流线型，形状像马鞍一样，又称马鞍墙。众多马鞍墙连成一片，犹如万顷波涛。马鞍墙具有较高的审美价值和实用价值，还隐藏着吉祥的祈求夙愿。(6分，合理即可)(五)18.C　点拨：根据材料一“宇宙万物以和为基础，万物是和的万物”可知，“和”是“万物”的基础，第2页第①处应填“基础”。19.示例一：图一，画面主体是一个“和”字，化“口”为圆，寓意和谐，富有中国文化特色。图片上方的文字与本次综合性学习活动的主题相符。示例二：图二，图中花、鸟、鱼等和谐共生，将“和为贵”与“中国梦”相结合，体现了“和”文化的传承。(选择图片1分，理由2分。只选择图片不给分)20.①指导生态文明建设，使生态环境保护取得历史性成就；(1分)②推动建设新型国际关系，引领人类进步潮流；(1分)③激发全民族文化创新创造活力，推动文化高质量发展；(1分)④建构道德规范，不断提高全社会的道德水准，夯实国家共同的思想道德基础。(1分)三、21.略。14