河南省开封市五县2022-2023学年高二下学期期中语文试题（Word版附解析）

开封五县2022～2023学年下学期期中考试高二语文考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：人教版选择性必修下册。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。语言是人类文明的源头、文明的载体，也是文明的本体。在中外交流领域，教育是人文交流领域最为活跃的因素，而语言作为跨越中外之河的彩虹桥，是讲好中国故事的金钥匙，对推动构建人类命运共同体意义重大。当今世界正在经历百年未有之大变局，面对世界多极化、经济全球化、社会信息化和文明多样化的深刻影响，我们倡导建设多元共存、交流互动、持续发展的人类语言共同体，助力构建人类命运共同体。人类语言共同体倡导人类语言多元共存。多元是人类语言共同体的主要特征。当前世界呈现多元化的发展态势，世界语言格局作为政治经济文化格局的一部分，也同样如此。2018年中国政府会同联合国教科文组织成功举办首届世界语言资源保护大会。会议以“语言多样性对于构建人类命运共同体的作用”为主题，通过了重要成果性文件《岳麓宣言》，强调“保护与促进世界语言多样性”。所以，多元是人类语言共同体生息的根本，要通过全球语言的交流互鉴，推动人类语言共同体的建设和发展。人类语言共同体倡导人类语言交流互动。交流是人类语言共同体建设的重要途径。语言是人类文明的载体，是人们沟通理解的钥匙，是文化交流的纽带。当今世界，随着全球化和世界经济一体化的不断深入，不同国家人民之间的相互交流日益频繁，文化交融达到了前所未有的高度。习近平总书记曾说过“语言是了解一个国家最好的钥匙”，“一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递”。语言是人际沟通的力量、国际理解的力量、文明传承的力量和文化传播的力量。语言交流成为促进沟通、互相尊重、包容理解、维护和平、推动人类文明进步的必要手段。因此，建设人类语言共同体，就要充分重视和发挥语言沟通的重要作用。 人类语言共同体倡导人类语言持续发展。可持续发展是人类社会的共识，也是人类命运共同体的重要内容。语言发展是传承文化的需要，也是保持文化多样性和持续性发展的需要。人类社会的发展离不开语言形态的发展。从语音到文字到电子化再到多模态，信息传递的方式不断改变，交流沟通的形式和语言载体不断创新，语言共同体要适应新形势，发展新业态。每一种语言也都不会停滞不前，必然随着社会进步不断更新自己的内部系统。语言的发展丰富了文的表达，而文化的发展又促进了语言的发展。文化因积累而形成传统，珍视传统而又开放兼容，离不开语言发展的基础性作用。我国的新文化运动和以色列希伯来语的复兴，就是语言与文化相互作用的结果，昭示着古老语言在全新时代的继续发展。经济全球化、信息网络化已经把世界连成一体，人类语言文化的发展将不再故步自封，而是在相互影响中多元共存。人类语言共同体的建设也需要在发展中相互尊重、相互包容和相互学习。（摘编自《勇担新时代使命构建人类语言共同体》，《光明日报》2021年10月7日）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.在中外交流中，作为文明本体的语言对推动构建人类命运共同体具有重大的意义。B.多元是人类语言共同体的主要特征，也是推动人类语言共同体建设和发展的根本。C.在全球交流日益频繁的背景下，语言交流可促进沟通、维护和平、推动人类文明进步。D.语言共同体适应新形势，发展新业态，倡导持续发展，这是适应人类社会发展的需要。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇明确指出语言与文明的关系以及语言在中外交流领域的作用。B.文章第三段运用例证法论证了倡导人类语言多元共存很有必要的道理。C.文章重点从三个方面阐述勇担新时代使命构建人类语言共同体的观点。D.文章采用总—分式结构，论证时多方引用，层次清晰，说理具有严密性。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.我们唯有建设多元共存、交流互动、持续发展的人类语言共同体，才能更好地应对当今世界的大变局。B.语言是文化交流的纽带，在建设人类语言共同体时，我们要充分重视和发挥语言表达和传递的作用。C.语言发展是传承文化的需要，只要人类语言持续发展，人类语言共同体的建设就一定能顺利地开展。D.我国的新文化运动和以色列希伯来语的复兴，证明保持文化多样性和持续性发展对人类发展很重要。【答案】1.B2.D3.B【解析】【1题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B．“也是推动人类语言共同体建设和发展的根本”错，偷换概念，原文是说“多元是人类语言共同体生息的根本”，而不是“推动人类语言共同体建设和发展的根本”。 故选B。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D．“论证时多方引用”错，文章只在论述人类语言共同体倡导人类语言交流互动时运用了引证法。故选D。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A．“唯有……才能”说法错误，于文无据。原文是“我们倡导建设多元共存、交流互动、持续发展的人类语言共同体，助力构建人类命运共同体”，而不是选项说的条件关系。C．“只要……就”说法绝对化，且于文无据。原文是“人类语言共同体倡导人类语言持续发展……语言发展是传承文化的需要，也是保持文化多样性和持续性发展的需要”，选项说法太绝对。D．“证明保持文化多样性和持续性发展对人类发展很重要”错误，根据原文“我国的新文化运动和以色列希伯来语的复兴，就是语言与文化相互作用的结果，昭示着古老语言在全新时代的继续发展”，可知我国的新文化运动和以色列希伯来语的复兴应是证明古老语言在全新时代的继续发展。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：乡村振兴，本质上就是乡村发展，就是乡村现代化。正确把握乡村振兴战略，必须将其置身于整个国家的现代化进程中去考察。党的十八大报告首次提出“四化同步”，即“工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展”，指出：“坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。”乡村振兴作为农业和农村现代化的“总抓手”，直接影响到“四化同步”发展的协调度和发展水平，占有十分重要的地位。乡村振兴战略实施三年多来，通过一、二、三产业融合发展实现农业的转型升级、提质增效；通过践行“两山”理论、推进产业绿色化和绿色产业化，加快发展生态农业；通过“互联网+现代农业”，实现电子商务进农村、为乡村振兴插上信息化翅膀；通过产业扶贫与乡村振兴相结合，持续改善社会民生；通过壮大乡村集体经济，实现乡村产业可持续发展，这些实践已经取得了良好的社会效益和经济效益。 由此可见，乡村振兴战略，本质上就是推动农业和农村现代化，不仅关系到农业农村现代化的实现，而且关系到整个国家社会主义现代化的全面实现，关系到第二个百年奋斗目标的实现。因此，实施乡村振兴战略进而实现农业和农村的现代化，对于全面建设社会主义现代化国家具有全局性和历史性意义。（摘编自《乡村人才振兴的战略地位与实现路径》，“光明网”2021年5月25日）材料二：安溪县城厢镇经兜村无任何污染企业进驻，且保留了原始水田800亩，森林覆盖率达76%，防护功能良好，目前正在规划建设湿地公园。近年来，经兜村对全村部分未进行外立面装修的房屋，按照“一屋一策”进行施工并对房前屋后进行绿化，使建筑与田园、自然生态融为一体，和谐统一。据悉，安溪紧扣“三清一改”“一革命四行动”，深入开展农村人居环境整治，获推荐参评福建省村庄清洁行动先进县。截至2020年年底，完成4.97万座废旧旱厕整治、新建改造217座城乡公厕、3668户农村户厕无害化改造、2400栋裸房整治、365个行政村农村污水治理、425个行政村房前屋后整治等任务。为了实现产业富民的目标，近几年，安溪县以产业兴旺为重点，构建了现代乡村产业体系。做大做强特色农业，形成淮山、湖头米粉两个产值超2亿元，芦柑、山茶油、麻竹三个产值超五千万元的特色产业。探索数字农业新模式，成功入选农业农村部“互联网+”农产品出村进城工程试点县，获评“2020全国县域数字农业农村发展先进县”。（摘编自《安溪：激发乡村振兴澎湃动能，奏响乡村振兴“大合唱”》，“新华网”2021年3月12日）材料三：衢江区立足区域实际，将实施乡村振兴战略作为推动衢江跨越式发展的重要引擎，以家庭农场为载体、美丽乡村为节点、产村融合为抓手，深入实施新时代浙江“三农”工作“369行动”，着力打造点上精致、线上出彩、面上美丽的乡村大花园，将一个个“点上美”串点成线、连线成片，形成“线上美”“面上美”，走出了一条具有衢江特色的“产业发展——美丽乡村——美好生活”的乡村振兴之路。（摘编自《乡村振兴看“浙”里，全景式看浙江美丽乡村》，“腾讯网”2020年9月22日）材料四：“潇洒桐庐郡、中国最美县”。一直以来，生态是桐庐最大的优势，美丽是桐庐最靓的金名片。特别是近年来，桐庐提升美丽指数的步伐不但从未停下，而是拉高标杆，以“美丽中国桐庐先行”为引领，全力打造精致精美的城乡面貌、美美与共的县域特质，推动美丽建设从面子到里子、从形态到实质、从见物到见人的递进跃升，努力实现人人美、处处美、时时美、全域美。桐庐天生丽质，要做好“美丽+”的文章，“只提升，不折腾”很关键。为此，桐庐把规划作为美丽建设的蓝图和先导，以景区的理念规划全县、以景点的标准建设镇村，切实做到“有项目必规划，无设计不开工”。在县域规划体系的演进、融合、完善过程中，不断落实现代化争先要求；在乡村地区，率先开展全国乡村振兴发展规划试点；在城市重要片区和郊野单元，率先推动“战略规划的高度、多规融合的深度、城市设计的精度、全域整治的效度”有效融合，实现“四度合一”。 （摘编自《桐庐交出美丽浙江建设“优秀”答卷》，《今日桐庐》2021年5月19日）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.乡村振兴，本质上就是乡村发展，就是乡村现代化，就是党的十八大报告首次提出的“四化同步”。B.乡村振兴战略已经实施，在农业转型升级、生态农业发展、电子商务进村等方面显示了成效。C.安溪县注重村庄清洁，完成了大量废旧旱厕整治、城乡公厕改造和农村户厕无害化改造等任务。D.桐庐县的美丽建设严格按照项目规划进行，没有设计的不会开工，坚决做到只提升，不乱折腾。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.乡村振兴战略，关系到农业农村现代化、整个国家社会主义现代化和第二个百年奋斗目标的实现。B.安溪县探索数字农业新模式，其成功经验告诉我们，只要发展“互联网+现代农业”，乡村振兴就能插上翅膀。C.安溪县构建现代乡村产业体系，衢江区以家庭农场为载体，注重产村融合，都是实现乡村振兴的有效途径。D.在美丽乡村建设上，衢江区注重由点到线再到面，桐庐县注重从外到内、从形态到实质、从见物到见人的递进跃升。6.在助力乡村振兴方面，安溪县、衢江区与桐庐县有哪些相同的经验？请简要分析。【答案】4A5.B6.①都立足区域实际，结合当地优势。安溪县经兜村森林覆盖率高，原始水田多，据此优势规划建设湿地公园；衢江区结合当地实际，发展家庭农场，着力打造乡村大花园；桐庐县利用生态优势，全力打造美美与共的县域特质。②都有整体规划，依据规划稳步建设。安溪县紧扣“三清一改”“一革命四行动”，开展人居环境整治；衢江区贯彻“三农”工作“369行动”，将美丽乡村的点、线、面串联起来；桐庐县遵循“只提升，不折腾”要求，落实“有项目必规划，无设计不开工”策略，打造美丽桐庐。【解析】【分析】【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“乡村振兴”与“四化同步”不是同一个概念，只是在“四化同步”中占有十分重要地位。故选A。【5题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B. “只要……就”的说法太绝对，原文“通过‘互联网+现代农业’，实现电子商务进农村、为乡村振兴插上信息化翅膀”“互联网+现代农业”是实现乡村振兴的重要手段，且通过“互联网+现代农业”，为乡村振兴插上的是信息化翅膀。故选B。【6题详解】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。结合“安溪县城厢镇经兜村无任何污染企业进驻，且保留了原始水田800亩，森林覆盖率达76%，防护功能良好，目前正在规划建设湿地公园”“衢江区立足区域实际……以家庭农场为载体……着力打造点上精致、线上出彩、面上美丽的乡村大花园”“生态是桐庐最大的优势……全力打造精致精美的城乡面貌、美美与共的县域特质”可知，三地都立足区域实际，结合当地优势。结合“安溪紧扣‘三清一改’‘一革命四行动’，深入开展农村人居环境整治”“衢江区……深入实施新时代浙江‘三农’工作‘369行动’，着力打造……”“桐庐天生丽质，要做好‘美丽+’的文章，‘只提升，不折腾’很关键”“桐庐把规划作为美丽建设的蓝图和先导……切实做到‘有项目必规划，无设计不开工’”可知，三地都有整体规划，依据规划稳步建设。（三）文学类文本阅读（本题共了小题15分）阅读下面的文字，完成下面小题。风云初记①（节选）孙犁就差田大瞎子家的七双鞋。春儿找了俗儿，要一同去催，俗儿这两天不积极了。俗儿丈夫那天吃了田大瞎子一顿饭，回来对俗儿说：“你不要当她们的枪使，日本人占了河间，高阳不知道能不能存站得住。我们得留一只后手，不要再得罪田大瞎子！”今天早晨，又听见日本人进攻的炮响，俗儿有点害怕。当春儿叫她一块到田大瞎子家里催鞋，她说：“我这主任还想推出去哩！上回我出了阵，这回该你试试了。享好名声儿不是一个人的事，得罪人也不能只我一个人！”老蒋也走过来，对着春儿，鼻子不是鼻子脸不是脸地说：“谁有工夫，谁是满街腿，谁就一个人跑去，来回上我们家来干什么？俺们俗儿不去干那瞎踹子勾当，从有了妇女会，我们家就没得安生过，门限子也叫你们给踢破了！”真把春儿气坏了，她说：“你家的门限，是我踢破的？我看是那些有钱有脸的大汉子们踢的！”春儿抱着一捆鞋，哭着出来，可是她没有绝望，她挺直身子，一个人进了田大瞎子的庄宅。外院里，只有老温正在起大猪圈里的粪，满院子的臭气。看见春儿今天大不像往常，老温停下铁锨，探出头来说：“春儿，干什么呀？” “我还是劝你回去。”老温扒着猪圈沿儿说，“你不同俗儿，她是一个破罐子，属卖炸馃子的，带着一身油，只许别人怕她，她可不怕别人。你不行，从小本分家的女儿，骂骂咋咋你张不开嘴儿，动手打架，你伸不出手来，就会哭！我们当家的，男的是一只虎，女的是一只母老虎，他们会欺侮你！”“我不怕，看看他们还能把我吃了？”春儿一步登上二门的台阶。正赶上田大瞎子送他的客人出来。这客人像一个退休的官员，又像一个跑合的商人。他从敌人占据的保定来，那天请俗儿丈夫吃饭，陪的就是他。望见春儿，田大瞎子把眼一翻说：“又来干什么？”“来拿鞋！”春儿站住说。“什么鞋？”客人问。春儿说：“给抗日战士做的鞋！”“你看，”那个客人对着田大瞎子一笑，“这么大的闺女，要不坐在炕头上纺线，要不就到野地里拾柴火去，她也跟着抗日抗日！日本那么好抗？你能抗住飞机大炮？日本人就快过来了！”“日本人过来，有人打它！”春儿说，“你这是干什么，你不愿意叫我们抗日吗？”“我是为你好，”客人嘻嘻地笑着说，“一个庄稼人，谁过来了不是做活吃饭，谁来了不是出差纳粮？不要听那些学生胡说八道，整天价花着爷娘的钱不心痛，不好生念书，抗日，抗日，我说吧，日本人进攻中国，都是他们招惹来的是非！”“听你的口气，像是个汉奸！”春儿狠狠地说。“野闺女！”田大瞎子推了春儿个后仰说，“你敢骂我的客！”春儿爬起来，哭着喊：“你们怕人骂汉奸，就别放那些汉奸屁呀！”田大瞎子追过来，还要动手。老温用起粪叉一拄，跳出了粪坑。他穿得很单薄，带着两鞋泥粪，跑过来一把拦住说：“当家的，你别打人啊！人家是个女孩子，才有多么大？这说的下理去吗？”田大瞎子大声叫：“你一个臭做活的，敢来管当家的事！快给我跳下猪圈起粪去！”“好，出力气做活，吃不饱，穿不暖，我们倒臭了？”老温说，“从今天起，看看在大众面前，臭不可闻的，到底是谁吧！”“真他妈的是五鬼闹宅，”田大瞎子说，“你也反了，你不要只看见城里那么一班人，你听见炮响了没有？”“没听见。”老温说，“我们不盼望外国人，我们不想当汉奸！”“你给我滚蛋！”田大瞎子飞起一条腿，正踢在老温的小肚子上。老温抱着肚子，趴在地上，哼哼着喊叫：“春儿，去到县里告他！”春儿答应着走了。田大瞎子说：“看见你们那群毛毛官儿了，走，我和你们去当堂对质！老常，套车！” 老常正在村北近处耕地哩，听见家里吵嚷，丢下犁杖跑了来，一来看见老温趴在地下打滚，就过去扶了起来。田大瞎子叫套车，他说：“我们不干了！你自己套吧！”“好！”田大瞎子说，“天下缺少的是金银，做活的有的是，你们马上离开我这院子！”老常扶着老温到别人家去。田大瞎子从槽上牵出牲口来，怎样也套不到车上，客人帮着他，好容易把骡子塞进了车辕，忘了结肚带，田大瞎子一抓鞭把，牲口窜了套，惊了车，差一点没把他轧在梢门限上撞翻，墙角塌了一大块，骡子向野地里跑去了。“我走着去！”田大瞎子把鞭子往地下一扔，说。田大瞎子这回敢去告状，是因为听见了日本进攻抗日人民的炮响，是因为俗儿丈夫曾经在他家吃了一顿饭，也有点仗持他的儿媳妇新近又升了县政指导员。他要在来客面前显显他的威风，做他恢复政权、重新统治人民的本钱。春儿、老温、老常走在通向城里的路上，春儿在最前边。现在是立冬前后，快晌午了，太阳融化着大道两边树枝上的霜花，不断地滴落在她的头上。今天，遍地是部队，各地的人民自卫军，正奉命向前方转移。西北方向，腾起滚滚的黄土。冀中人民组成的部队，在家乡的冬天的早晨，披带着呼吸和热汗凝冻成的霜雪，庄严前进。在田野工作和在道路上行走的农民，都停下来望着他们，在村庄的入口，男女拥挤着，在房沿草垛上，有雄鸡接连的热情的长鸣。这是平原伟大战争的开始，坚决打击进犯的敌人，民族愤怒沉重的向前滚动了，它的每一个儿女，都激动地跑来，伸手在牵引上，加上自己的一把力量。（有删改）【注】①《风云初记》，孙犁创作的长篇小说，从“七七事变”展开故事，表现了抗日战争时期，共产党在滹沱河两岸组织人民武装、建立抗日根据地的曲折历程，反映了冀中劳动人民的觉醒进步和澎湃高涨的战斗热情。本文选自小说的第一章。7.下列对文本相关内容与艺术特色的理解与赏析，不正确的一项是（）A.俗儿丈夫对俗儿说的一番话影响了俗儿对妇女会的态度，以致她不愿意和春儿一起去田大瞎子家催要那七双鞋。B.老温将俗儿与春儿的个性进行对比，认为春儿老实本分，会受到田大瞎子夫妇的欺负，表现了老温的老于世故。C.小说通过运用大量不同人物之间的对话描写，既充分地表现了人物各自的身份特点和个性特征，又推动了情节的发展。D.小说结尾的环境描写，既描写了天气，又涉及人物感受，既表现了军民汇聚的巨大洪流，又揭示了民族所蕴含的巨大力量。8.冀中劳动人民的觉醒进步是如何体现出来的？请结合文章内容简要分析。9.小说中写到日本人进攻的炮响，有什么作用？请结合文章内容简要分析。【答案】7.B8. ①通过春儿对老蒋、田大瞎子、客人等反对抗日力量的批驳，展现了冀中青年的觉醒进步。②通过老温不当汉奸的宣言，以及敢于状告田大瞎子等压迫阶级的觉醒进步。③通过老常帮助老温的动作描写，以及对田大瞎子的反抗，体现了他关心劳动人民同伴、敢于反抗压迫阶级的觉醒进步。④以春儿、老温、老常走在路上，无数男女观望他们的群像描写，暗示了无数集中劳动人民的觉醒。9.①通过面对日本进攻炮响的不同反应，在对比中表达了对以春儿、老温等为代表的觉醒进步的冀中劳动人民的赞扬。②通过对田大瞎子依仗日本人进攻炮火而耀武扬威的反应，揭露并批判了地主乡绅阶级面对抗日的不作为甚至是助纣为虐的行为。【解析】【7题详解】本题考查学生分析理解文章内容，赏析作品的艺术特色的能力。B.“表现了老温的老于世故”说法有误。根据原文“我们当家的，男的是一只虎，女的是一只母老虎，他们会欺侮你！”可知，老温这么说，一方面是为了突出春儿的形象，一方面是为后文田大瞎子欺负春儿做下铺垫。故选B。【8题详解】本题考查学生分析文章人物描写的手法的能力。文章主要描写了春儿、老温、老常这三个觉醒进步的普通劳动人民形象。其中，作者对春儿的描写，主要通过“春儿抱着一捆鞋，哭着出来，可是她没有绝望，她挺直身子，一个人进了田大瞎子的庄宅”“‘我不怕，看看他们还能把我吃了？’春儿一步登上二门的台阶”“‘听你的口气，像是个汉奸！’春儿狠狠地说”展现出来的。由此可知，作者主要通过对春儿的语言、行动描写，展现了她性情虽柔弱，却能勇敢对抗老蒋、田大瞎子、客人等反对抗日力量，从而体现了她的觉醒进步。此外，作者对老温“老温说，‘我们不盼望外国人，我们不想当汉奸！’”“老温抱着肚子，趴在地上，哼哼着喊叫：‘春儿，去到县里告他！’”的语言描写，也充分展现了他坚决不当汉奸，以及敢于反抗压迫人的地主阶级的觉醒进步。而作者对老常“老常正在村北近处耕地哩，听见家里吵嚷，丢下犁杖跑了来，一来看见老温趴在地下打滚，就过去扶了起来。田大瞎子叫套车，他说：‘我们不干了！你自己套吧！’”的动作和语言描写，则展现了他关心劳动人民同伴、不屈服于淫威的觉醒进步。根据文末“在田野工作和在道路上行走的农民，都停下来望着他们，在村庄的入口，男女拥挤着，在房沿草垛上，有雄鸡接连的热情的长鸣”可知，作者还描写了无数冀中劳动人民向往自由的觉醒进步群像。 【9题详解】本题考查学生分析情节、语段的作用的能力。小说中写到炮响的主要有以下几处：原文“今天早晨，又听见日本人进攻的炮响，俗儿有点害怕”是第一处描写。同样是面对日本人的炮响，俗儿有些害怕，但春儿却仍然在积极地为抗日军民而奔走。因此，这里是通过炮响时人们的不同反应，于对比中突出了春儿这一觉醒进步的抗日劳动人民的形象。原文“‘真他妈的是五鬼闹宅，’田大瞎子说，‘你也反了，你不要只看见城里那么一班人，你听见炮响了没有？’”“‘没听见。’老温说，‘我们不盼望外国人，我们不想当汉奸！’”中，作者通过地主阶级和普通劳动人民面对敌人炮火的不同反应，使得两类人物形象形成了鲜明的对比，也于此彰显了普通劳动人民不畏惧敌人炮火、热爱祖国土地、敢于反抗的高大形象。原文“田大瞎子这回敢去告状，是因为听见了日本进攻抗日人民的炮响，是因为俗儿丈夫曾经在他家吃了一顿饭，也有点仗持他的儿媳妇新近又升了县政指导员。他要在来客面前显显他的威风，做他恢复政权、重新统治人民的本钱”写出了田大瞎子面对炮响的反应。面对日本对家乡同胞的压迫，少数地主阶级不仅不奋起反抗，反而助纣为虐。这也体现了作者对这一类人的批判。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。春，正月，诏兖、豫、徐三州禀赡饥民。上问司徒鲍昱：“何以消复旱灾？”对曰：“陛下始践天位，虽有失得，未能致异。臣前为汝南太守，典治楚事，系者千余人，恐未能尽当其罪。夫大狱一起，冤者过半。又，诸徙者骨肉离分，孤魂不祀。宜一切还诸徙家，蠲除禁锢，使死生获所，则和气可致。”帝纳其言。校书郎杨终上疏曰：“间者北征匈奴，西开三十六国，百姓频年服役，转输烦费；愁困之民足以感动天地，陛下宜留念省察。”帝下其章，第五伦亦同终议。牟融、鲍昱皆以为：“孝子无改父之道。征伐匈奴，屯戍西域，先帝所建，不宜回异。”终复上疏曰：“秦筑长城功役繁兴胡亥不革卒亡四海故孝元弃珠厓之郡光武绝西域之国不以介鳞易我衣裳鲁文公毁泉台，《春秋）讥之曰：‘先祖为之而已毁之，不如勿居而已，’以其无妨害于民也；襄公作三军，昭公舍之，君子大其复古，以为不舍则有害于民也。今伊吾之役，楼兰之屯兵久而未还，非天意也。”帝从之。丙寅，诏：“二千石勉劝农桑。罪非殊死，须秋案验。有司明慎选举，进柔良，退贪猾，顺时令，理冤狱。”是时承永平故事，吏政尚严切，尚书决事，率近于重。尚书沛国陈宠以帝新即位，宜改前世苛俗，乃上疏曰：“ 臣闻先王之政，赏不僭，刑不滥。与其不得已，宁僭无滥。往者断狱严明，所以威惩奸慝；奸慝既平，必宜济之以宽。陛下即位，率由此义，数诏群僚，弘崇晏晏，而有司未悉奉承，犹尚深刻。断狱者急于篣格酷烈之痛，执宪者烦于诋欺放滥之文，或因公行私，逞纵威福。夫为政犹张琴瑟，大弦急者小弦绝。陛下宜隆先王之道，荡涤烦苛之法，轻薄棰楚以济群生，全广至德以奉天心。”帝深纳宠言，每事务于宽厚。（节选自《资治通鉴。汉纪》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.秦筑长城/功役繁兴/胡亥不革/卒亡四海/故孝元弃珠厓之郡/光武绝西域之国/不以介鳞易我衣裳/B.秦筑长城/功役繁兴/胡亥不革卒/亡四海/故孝元弃珠厓之/郡光武绝西域之国/不以介鳞易我衣裳/C.秦筑长城//功役繁兴/胡亥不革/卒亡四海/故孝元弃珠厓之/郡光武绝西域之国/不以介鳞易我衣裳/D.秦筑长城/功役繁兴/胡亥不革卒/亡四海/故孝元弃珠厓之郡/光武绝西域之国/不以介鳞易我衣裳/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.司徒，我国古代重要的官职名，东汉时掌管民事，与太尉、司空合称为三公。B.“征伐匈奴”中的“伐”和“自伐者无功”（《老子》）中的“伐”含义不同。C.“以其无妨害于民也”中“害”和“争宠而心害其能”（《屈原列传》）中的“害”含义相同。D.棰楚，指木棒和荆杖，二者都是古代杖刑用具，因此引申为杖刑的通称。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.三州发生旱灾，皇帝命令官府开仓赈济百姓，而鲍昱认为皇帝即位不久，不会招致灾异，若让死因和活因各得其所，则能召致祥和之气，消除旱象。B.校书郎杨终两次上书，列举秦朝因徭役失天下等事例，陈述了自己对前线连年征战的看法，第五伦与之始终意见一致，最终皇帝接受了他的意见。C.尚书沛国人陈宠认为，执政应像琴瑟上弦一样，清除繁琐苛刻的法令，全面推行德政以奉顺天心，皇帝深以为然，在处理政务时也总是依据宽厚原则。D.以历史的得失为鉴来加强统治，是《资治通鉴》的写作目的之一。文中就治灾、战争、徭役等方面总结了一些经验教训，现今仍有一定的现实意义。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣前为汝南太守，典治楚事，系者千余人，恐未能尽当其罪。（2）二千石勉劝农桑。罪非殊死，须秋案验。【答案】10.A11.C12.B13.（1）我先前曾任汝南太守，负责审理楚王之案，在当地拘禁了一千多人，恐怕这些囚犯不是全部都和他们的罪名相当。（2）二千石官员应大力劝导和勉励百姓从事农耕和桑蚕之业。所犯罪行若非斩首之罪，必须等到秋后审理治罪。 【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：秦修建长城，频频发起徭役；胡亥不改变这种做法，终于失去了天下。因此孝元帝放弃了珠厓郡，光武帝断绝了和西域各国往来，不以夷狄交换中国。“胡亥”做主语，“不革”做谓语，主谓结构单独成句，“不革”后断句，排除BD；“珠厓”修饰“郡”，“郡”做“弃”的宾语，中间不能断开，排除C。故选A。【11题详解】本题考查学生理解古代文化常识和文言实词在文中的意义和用法的能力。B.伐，讨伐，句意：讨伐匈奴。/伐，自夸、炫耀，句意：喜欢自我夸耀的人建立不起功勋。C.害，使受损伤，句意：“这是由于泉台的存在不会妨害人民。/害，嫉妒，句意：想争得楚王对他的宠爱，便心里嫉妒屈原的贤能。意思不同。故选C。【12题详解】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。B.“第五伦与之始终意见一致”错误。杨终第一次上书时，他们的意见一致。第二次上书时，他们的意见是否一致，选文未作交代。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。①“为”，担任；“典治”，负责审理；“系”，拘禁；“当”，相当。②“勉劝”，劝导和勉励；“殊死”，斩首之罪；“案验”，审理治罪。参考译文：春季，正月，下诏命兖、豫、徐三州官府发放米粮，赈济饥民。汉章帝问司徒鲍昱：“怎样消除旱灾？”（鲍昱）回答说：“陛下刚即位，即使有失当之处，也不会导致灾异出现。我先前曾任汝南太守，负责审理楚王之案，在当地拘禁了一千多人，恐怕这些囚犯不是全部都和他们的罪名相当。大案一发，被冤枉者往往超过半数。此外，那些被流放的人和亲属分离，死后的孤魂得不到祭祀。应该让所有被流放的人返回家乡，废除禁锢，使死者、生者各得其所，这样便可召致祥和之气。”汉章帝采纳了他的建议。 校书郎杨终上疏说：“最近在北方讨伐匈奴，在西方开通三十六国，百姓连年服役，转运繁巨而费用浩大；忧愁苦难的人民足以感动天地，陛下应当留意顾念体察。”汉章帝把他的奏章下交群臣讨论，第五伦也赞同杨终的建议。牟融、鲍昱都认为：“孝子不该改变父亲的主张。讨伐匈奴，屯驻西域，都是先帝所建立的策略，不应改变。”杨终再度上疏说：“秦修建长城，频频发起徭役；胡亥不改变这种做法，终于失去了天下。因此孝元帝放弃了珠厓郡，光武帝断绝了和西域各国的往来，不以夷狄交换中国。鲁文公毁坏泉台，《春秋》讥讽他道：‘先祖所建立的而自己要毁掉它，不如不居住这泉台就是了。’这是由于泉台的存在不会妨害人民。鲁襄公建立三军，鲁昭公把它取消，君子赞扬他的复古举动，认为不取消三军就会妨害人民。现在伊吾的兵役、楼兰的驻军经过长久时间而没有回来，这不是天意啊。”汉章帝同意了他的意见。正月丙寅（二十三日），下诏：“二千石官员应大力劝导和勉励百姓从事农耕和桑蚕之业。所犯罪行若非斩首之罪，必须等到秋后审理治罪。主管官员要审慎地任命官吏，提拔温和良善之士，罢免贪婪奸滑的小人，顺应天时节令，审理冤案。”当时沿袭永平年间的旧制，官吏的政务崇尚严厉峻切，尚书决断政事，都近于严厉。尚书沛国人陈宠认为汉章帝刚即位，应当改革前代的严苛风气，便上疏说：“我听说先王的政务，奖赏不过度，刑罚不滥施。在不得已时，宁可过度奖赏也不滥施刑罚。以往官员判案严厉，因此能够威吓惩治奸恶；奸恶既已清除，就必应以宽厚相补。陛下即位以来，都遵照这个原则，数次诏告群臣，劝勉温和之政，而主管官员没能完全顺承圣上的旨意，仍然推重苛刻。决断讼狱的人急于采取严刑拷打的残酷手段，执法的人纠缠于肆意诬陷的文书，有的假公济私，作威作福。执政就像琴瑟上弦，大弦太紧小弦就会崩断。陛下应当尊重先王的治国之道，清除繁琐苛刻的法令，减轻鞭打之刑以救济百姓，全面推广德政以顺奉天意。”汉章帝深信不疑地采纳了陈宠的建议，处理每件事务求宽大仁厚。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成小题。金陵怀古（其三）王安石地势东回万里江，云间天阙古来双。兵缠四海英雄得，圣①出中原次第降。山水寂寥埋王气，风烟萧飒满僧窗。废陵坏冢空冠剑，谁复沾缨酶一缸。【注】①圣，指宋太祖赵匡胤。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联运用夸张的手法描写长江和山峰，显示了金陵险要的地理位置。B.颔联叙写赵匡胤从中原南下，在金陵一战中荡平群雄，最终获取胜利。C.颈联描写赵匡胤据守金陵后，宋朝“王气”黯然而收，营造一种苍凉的氛围。 D.尾联感慨废陵中只剩下随葬的冠剑，谁会再因此落泪，以酒祭奠他们呢？15.这首诗表达了诗人怎样的感情？请结合诗句内容分析。【答案】14.C15.①金陵地理位置得天独厚，但赵匡胤仍能在群雄争霸中攻下金陵，表达了对宋太祖夺取金陵的功勋的赞美之情；②对南唐占据得天独厚的地理位置，但仍被灭国的惋惜之情，并以此来告诫统治者要积极作为；③借对自然风物的描写，表达了诗人对金陵物是人非，人事已变，繁华易逝的感慨。【解析】【14题详解】本题考查学生理解和赏析诗歌思想内容、艺术特色的能力。C.“颈联描写赵匡胤据守金陵后，宋朝‘王气’黯然而收”错，这万里东下的长江和高入云间的天阙山的双峰，一向都是据守金陵者的天然屏障，但在五代十国的群雄角逐中，胜利者终归于从中原南下的赵匡胤。这时割据者在金陵的“王气”就黯然而收，只剩下萧飒的寒风吹拂着佛寺的僧窗了。选项张冠李戴，宋朝应为南唐金陵。故选C。【15题详解】本题考查学生理解分析诗歌思想感情的能力。首联“地势东回万里江，云间天阙古来双”运用夸张的手法描写长江和山峰，显示了金陵险要的地理位置。颔联“兵缠四海英雄得，圣出中原次第降”叙写赵匡胤从中原南下，在金陵一战中荡平群雄，最终获取胜利。这万里东下的长江和高入云间的天阙山的双峰，一向都是据守金陵者的天然屏障，但在五代十国的群雄角逐中，胜利者终归于从中原南下的赵匡胤。颈联“山水寂寥埋王气，风烟萧飒满僧窗”描写赵匡胤中原南下后，南唐“王气”黯然而收，营造一种苍凉的氛围，只剩下萧飒的寒风吹拂着佛寺的僧窗了。尾联“废陵坏冢空冠剑，谁复沾缨酶一缸”感慨废陵中只剩下随葬的冠剑，谁会再因此落泪，以酒祭奠他们呢？人们有时还可以从那些小朝廷君王的陵墓里找到一些随葬的冠剑，但没有人会为他们泪沾冠缨，以酒祭奠了。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道难》中直接点明剑阁易守难攻的两句诗是“_________________，_________________”。 （2）《陈情表》中“_________________，_________________”两句，形象地写出了李密孤独无依的情境。（3）古代以“水”为意象烘托意境或表情达意的诗词数不胜数，如杜甫《客至》中“_________________，_________________”。【答案】①.一夫当关②.万夫莫开③.茕茕孑立④.形影相吊⑤.舍南舍北皆春水⑥.但见群鸥日日来【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字词：“茕茕”“孑”“鸥”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。女主人公卡秋莎·玛丝洛娃是托尔斯泰确定的全书枢纽、着力塑造的在俄国文学和世界文学人物画廊中大放异彩的艺术形象。托尔斯泰塑造卡秋莎·玛丝洛娃的确是煞费苦心的。小说一开始，作者就让她进入一个①的生活的万花筒。形形色的人物都跟女主人公联系起来，有的用语言，有的用目光，有的用行动，有的用意念。这种②的联系，不仅烘托出人物的形象，而且浓郁地透射出时代特征和社会气氛。一方面是令人窒息的无穷苦难，一方面是灵魂糜烂的荒淫与无耻！玛丝洛娃的苦难不断加深，她性格的复杂特征也愈益豁露出来。她处身于社会的最下层，却又自认为高出于其他的苦难人。她天资聪颖，阅历丰富，能看清许多残酷的社会现象，识透上层人物的丑恶灵魂，但有时又天真得要命，容易轻信别人的③，因此受骗上当。她在苦难的深渊中感到绝望，以致自暴自弃，但这样也只是为了要麻痹自己，要不然她就无法生活下去。这一情况也说明天性纯洁的卡秋莎并没有完全灭亡，一旦时机成熟，她在精神上就会“复活”。托尔斯泰塑造的迷人的这一艺术形象，深刻反映了他对下层人民极其真挚的感情，因此小说能那么强烈地震撼读者的心灵，从而对暗无天日的旧俄社会发出“我控诉！”。17.请在文中横线处填入恰当成语。18.文中画波浪线句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。【答案】17.①五光十色②千丝万缕③花言巧语 18.托尔斯泰塑造的这一迷人的艺术形象，深刻反映了他对下层人民极其真挚的感情，因此小说能那么强烈地震撼读者的心灵，从而对暗无天日的旧俄社会发出“我控诉！”的呐喊。【解析】【17题详解】本题考查学生正确理解并运用成语的能力。①语境形容生活的万花筒，指生活多姿多彩，可以用成语“五光十色”。五光十色：形容色泽鲜艳，花样繁多。②语境形容人物之间联系密切，关系复杂，可用“千丝万缕”。千丝万缕：有千条丝万条线连着。形容彼此之间关系复杂，难以割断。③指轻易相信别人的话语而上当受骗，可用“花言巧语”。花言巧语：原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞，后多指用来骗人的虚伪动听的话。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处语病：一是语序不当，“迷人的这一艺术形象”改为“这一迷人的艺术形象”；二是成分残缺，“发出”缺少宾语中心语，在“我控诉”后面加“的呐喊”。（二）语言文字运用II（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。一些在畅销书排行榜上占据前列的书，①，但在书名，封面上做足了文章，加之有名人的“倾情推荐”，再凭借一系列营销策略激发起读者的购买欲望。而一旦一种图书畅销，类似的选题便蜂拥而至，粗制滥造往往与跟风炒作相伴而生。书中没有真知灼见倒没什么，如果有一些不准确甚至错误的表述，②。对于读者来说，这样的书买得越多越糟糕。好书为什么没人买呢？原因有很多。比如，很多人在当代社会生活节奏快的情况下无法静下心来读那些深刻，厚重的好书而去找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非。③，好比海底捞针，难度很大。面对如此庞大数量的图书，书店即使面积再大，书架再多，也难以承载。据说，目前一本新书的动销时间大概是3个月。这就意味着，一本新书在书店的书架上摆放了3个月，如果少人问津，无论内容如何，都将下架回仓，其在图书零售市场上的生命就宣告终结了。19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过13个字。20.请将文中画横线的句子改成几个较短的句子，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。21.文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请简要说明并分析其表达效果。【答案】19.①内容虽不乐观 ②就会导致一些负面的效应③读者找到一本适合自己的书20.当代社会生活节奏快，很多人无法静下心来读那些深刻、厚重的好书，找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非。21.拟人。“生命就宣告终结了”运用了拟人的手法，赋予新书以人的动作行为、生命活力。生动形象地写出了新书因少人问津，都将下架回仓的事实，以及抒发出作者对新书的惋惜之情。读来富有新意且给人亲切之感。【解析】【19题详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。第一空：由原文“但在书名，封面上做足了文章，加之有名人的‘倾情推荐’，再凭借一系列营销策略激发起读者的购买欲望”可知空格处与此是转折关系，并且此句都是畅销书的表面功夫，故前句应填“内容虽不乐观”相关的句子。第二空：由原文“如果有一些不准确甚至错误的表述”可知后面的句子需要“就”“那么”等关联词语，由原文“对于读者来说，这样的书买得越多越糟糕”可知空格处应填“有错误表述”结果。故此句应填“就会导致一些负面的效应”相关的句子。第三空：由原文“比如，很多人在当代社会生活节奏快的情况下无法静下心来读那些深刻，厚重的好书而去找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非”可知这里在说好书没人买，买不到合适书的原因。故应填“读者找到一本适合自己的书”相关的句子。【20题详解】本题考查学生变换句式的能力。长句变断句，首先提炼句子的主干，要注意，提炼句子主干时，可以适当的保留修饰词，然后把余下的成分增删恰当的词语，按一定的顺序进行组合。原文“比如，很多人在当代社会生活节奏快的情况下无法静下心来读那些深刻，厚重的好书而去找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非”可提炼句子的主干：很多人无法静下心来读那些深刻、厚重的好书；然后把“在当代社会生活节奏快的情况下”提到前面，改为“当代社会生活节奏快”，使其与句子的主干“很多人无法静下心来读那些深刻、厚重的好书”构成因果关系，然后把“去找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非”放到最后。【21题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。①由原文“一本新书在书店的书架上摆放了3 个月，如果少人问津，无论内容如何，都将下架回仓，其在图书零售市场上的生命就宣告终结了”可知“其”指得是“新书”，而本句又说“生命”宣告终结，使其有了人的动作特征、生命活力。故使用拟人的修辞手法。②作用结合段意“新书因少人问津，都将下架回仓的事实”可知运用拟人生动形象的表现了出来。并读起来给人一种亲切之感。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。在中美对话中，中方代表表示：我们要摒弃冷战思维和零和博弈。我们必须转变思维方式，确保在21世纪，无论大小国，特别是大国，能够团结一致，为人类命运作出贡献，来共同构建人类命运共同体，来实现公平正义、相互尊重的新型国际关系。北京冬奥会秉持“绿色、共享、开放、廉洁”的办奥理念，确保北京冬奥会成为一届简约、安全、精彩的奥运盛会。浩瀚太空中，神舟十三号飞行乘组在中国空间站为大家带来了“天宫课堂”第一课。神州大地上，16头野生亚洲象走出栖息地云南西双版纳，跨越大半个云南，北渡南归。休斯敦世乒赛上，中国女乒包揽女单四强，四面五星红旗同时升起。禾下乘凉梦，一生逐一梦的袁隆平院士一辈子躬耕田野，脚踏实地把科技论文写在祖国大地上。在你心目中，可信可爱可敬的中国是什么形象？我们展现给世界一个怎样的中国？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：中国形象我们美丽的祖国，她有壮丽的山河，悠久的历史，灿烂的文化，更有智慧勇敢的人民在中国这片丰富多彩的土地上勤劳耕作，生生不息，她环绕着青山绿水，拥抱着江河湖海，她是一个美丽的国度，一个令人向往的殿堂。1949年10月1日，当鲜红的五星红旗在世人期待的目光中再冉升起，谁不为之动容，饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了，中国，这只沉睡已久的东方雄狮站起来了，中国这只翱翔九霄的雄鹰飞起来了，中国，这只受尽折磨巨龙腾飞而起！这一刻，我们自豪地高呼“我是中国人！我是中国人！” 神舟飞船载人航天圆满成功，嫦娥飞天，天宫对接。浩瀚太空中，神舟十三号飞行乘组在中国空间站为大家带来了“天宫课堂”第一课。实现了我国空间技术发展具有里程碑意义的重跨越。北京奥运会和残奥会的成功举办，实现了中华民族百年梦想，中国运动员以出色的竞技能力和顽强拼搏的精神夺得金牌总数第一，创造了历史最好成绩。休斯顿世乒赛上，中国女乒包揽女单四强，四面五星红旗同时升起，这些都见证着祖国的腾飞。南方雨雪冰冻灾害，四川汶川大地震，新冠肺炎疫情肆虐，全国人民展开的气壮山河感天动地的斗争，形成了万众一心、众志成城、不畏艰险、百折不挠、以人为本、尊重科学的伟大抗震抗疫精神，这种精神弥足珍贵，激励着灾区人民坚定信心勇气，重建美好家园，激励着全国人民信心满满，共抗疫情。世博会成功举办，充分反映了我们伟大祖国的实力，鼓舞着全国人民为实现全面建设小康社会的目标而努力奋斗！我国为世界上地理形态和人文资源最丰富多样的国家之一，集纳了地球上几乎所有的自然地带生态类型和地貌景观，还包括各地气候的巨大差异和丰富的自然物种。中国自然景观可谓是移步换景，而且绝不重复，神奇的大自然也偏爱中国这块宝地，造就了数不尽的名山胜水，奇峰异洞，流泉飞瀑，阳光沙滩，森林草原，而悠久丰厚的历史文化更是碾化成泥融进祖国的山山水水里，融进每一个中华儿女的血肉里。作为中国的少年，作为跨世纪的新主人，肩负着祖国的未来，民族的希望，我们一定要不负重任报效祖国，让我们伟大的祖国——东方巨龙昂首屹立于世界东方。让我们为了祖国更美好的明天而奋斗吧，让我们中国的形象永远屹立于世界的东方!【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。本题设定的任务是“在你心目中，可信可爱可敬的中国是什么形象？我们展现给世界一个怎样的中国？”分析材料可知，从北京奥运会可以延伸出开放可爱的中国。关注中国的体育精神和航天科技，关注“创新、协调、绿色、开放、共享”等发展理念；从“天宫课堂”可以延伸出科技自强的中国。关注中国载人航天取得的辉煌成就，关注中国空间站作为太空科普教育基地，对激发社会大众尤其是青年人弘扬科技精神、热爱航天事业具有的特殊优势；从野生亚洲象迁移可以延伸出人与自然和谐共生，中国为守护自然生态、维护生物多样性，为共建地球生命共同体贡献智慧；从世乒赛上四面五星红旗同时升起，可以延伸出自信可敬的中国，体育的力量彰显了自信的个人、团结的集体、可敬可爱的祖国；从袁隆平可以延伸出个人的奋斗和梦想，他的身上，彰显着中国人作为地球公民的责任担当，从一个人到一群人，这是可爱的中国。综合来看，今天的中国，积极参与国际事务，践行共商共建共享的全球治理观，推动构建人类命运共同体。在经济、航天、体育、环境、农业等方面的发展和进步有目共睹，在国际上展现出可信、可爱、可敬的中国形象。在充满挑战的新时代，中国形象还应是努力拼搏的青年形象，人人讲好中国故事，树好中国形象，要勇敢地面对挑战，从我做起、奋发图强，努力提高自身修养的同时，也要将个人的努力镕铸于祖国发展的历史中，做勇立潮头中流击水的健儿，让我们每个人都能成为代表新时代中国的形象代言人。 行文思路上，首先提出我为自信的中国代言的论点，然后采用层进式论证，先论述时代中国的自信风采，再由国家到个人，联系到时代的趋势，立足时代青年的责任和担当，应为自信的中国增光添彩，为树立良好的中国形象做出个人的贡献。最后总结全文，时代提供画布，我们树立形象。我们的形象有多伟岸，未来的中国就有多美丽。我们应与时代同行，为新时代树立起更光辉的中国形象而奋斗。立意：1.以人为媒，以国为介。2.可爱来自可信与可敬。3.讲好中国故事，树好中国形象。4.读懂每一张可敬的中国面孔。