2021-2022学年重庆巴南区五年级下册语文期末试卷及答案

2021-2022学年重庆巴南区五年级下册语文期末试卷及答案一、书写 1.我会书写。注意题目和作者的位置要醒目，段落分明。春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……________________________________________________________________________________________________________________________二、填空题 看拼音，写词语。qīngtíng（________）  chéngfá（________）  shěnshì（________）pòzhàn（________）   xiánjiē（________）    shēngchù（________）zònghéng（________） shūhuǎn（________）  fùyōng（________）  cíxiáng（________）三、信息匹配 请选择正确的读音画“√”。1．花园里明（huǎng huàng）的，红的红，绿的绿，鲜艳漂亮。2．你看，天上地下，黄（chéng dèng），金灿灿，一片耀眼的色调，一副多么开阔而又雄浑的画卷啊！3．无名指和小指样子可爱，能力弱（bó báo）也无过于他们了。4．簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来笑（huā huá）和告别的声音。四、填空题  比一比，再组词。饥（________）   舱（________）   桅（________）   纽（________）讥（________）   艇（________）   诡（________）   扭（________） 把下列词语补充完整，并根据语境选择恰当的词语。心惊胆（________）   养（________）处优   （________）然起敬一声不（________）   垂头（________）气   （________）有成竹1．虽然高空走钢丝的不是自己，但仍觉________，替他捏一把冷汗。2．常年________的生活，她成了温室里的“花朵”。五、现代文阅读 名著我会读，根据要求作答。        林冲道：“若得如此顾盼最好！”柴进道：“只是沧州道口现今张挂，又两个军官在那里搜检，把住道口，兄长必用从那里经过。”（1）推测本段选文出自四大名著的《________》。（2）猜猜下面词语的大致意思，选择合适的意思（填入序号）官司（________）   榜文（________）   差（________）①告示   ②官府   ③缺少   ④派遣六、填空题 积累与运用。1．默写《四时田园杂兴（其三十）》（宋）范成大________，________。________，________。2．默写《从军行》（唐）王昌龄________，________。________，________。3．我们每个人内心都有一根道德标杆，知耻才能守正，正如《朱子语类》所说：________，________。4．对遭遇生活困境的人或事，我们要有同情心，正所谓：________，________。七、语言表达 仿写句子。1．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘…… （仿写句子：通过对比进行强调，表达对事物强烈的感情。）________________________2．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：——等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（仿写句子：结合具体事例，写出自己关于时间很慢或者很快的内心体验。）________________________八、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。剥豆一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的选择。”一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃，见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次，够他累的了——剥豆的速度不觉间又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执著。“是平局，我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。 （1）母亲剥豆的速度不时变化（画线处），试分析母亲剥豆速度时慢时快的原因。①慢下来的原因是：______________________________________②快起来的原因是：______________________________________（2）儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：________________和_________________。（3）本文的主旨可以从多角度去领悟，请你把自己感受最深的一点，用自己的话概括出来。九、书面表达 习作从幼儿园到如今的五年级，你接触过的老师很多，他们或幽默风趣、或尽职尽责、或多才多艺……哪些典型事例最能表现他们的特点。先回忆一下，然后试着用学过的方法写一写其中一位老师。要求：能选择具体事例，通过语言、动作、外貌、神态、心理等，具体表现人物的特点；题目自拟；文中不能出现学校及教师的真实信息。习作自评：写完后，根据自己的完成情况评星。1．我能拟一个合适的题目。（   ）2．我能选取具体事例写出人物的特点。（   ）3．我能通过语言、动作、外貌、神态、心理等来表现人物的特点。（   ） 参考答案与试题解析一、书写1.【答案】春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．…..【考点】现代文阅读课文理解，课文背诵诗词默写【解析】此题暂无解析【解答】本题考查学生的对字词字形的掌握和书写能力。解答本题，首先可以将给定的内容阅读一篇，注意其中难写易错字，然后再善写在规定位置。书写时要注意字的结构、笔画、笔顺，做到书写美观、正确、规范。这里要特别注意“睡、醒、润、偷、嫩”等复杂生字的书写。二、填空题【答案】蜻蜓,惩罚,审视,破绽,衔接,牲畜,纵横,舒缓,附庸,慈祥【考点】看拼音写汉字【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蜻蜓、惩罚、绽、衔接、牲畜、缓、附庸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。三、信息匹配【答案】1．huǎng2．dèng3．bó4．huá【考点】多音字辨析拼音 【解析】此题暂无解析【解答】本题考查学生辨析字音的能力。解答本题，关键在于读准每个字的读音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。明晃晃：读音为mínghuǎnghuǎng，光亮闪耀。黄澄澄：读音为huángdēngdēng，形容金黄色或橙黄色。薄弱：读音为bóruò，指思想意志不坚定，单薄脆弱。哗笑：读音为huáxiào，众人放声大笑。四、填空题【答案】饥饿,船舱,桅杆,纽扣,讥笑,游艇,诡异,扭动【考点】形近字辨析【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考查学生对形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确解答。书写时要注意笔画笔顺，做到书写正确、规范、美观。【答案】战,尊,肃,吭,丧,胸,心惊胆战,养尊处优【考点】现代文阅读课文理解，课文背诵成语【解析】此题暂无解析【解答】本题主要考察了学生对四字词语的积累与识记，在积累的同时也要对其进行理解。心惊胆战：形容十分害怕。惊：发抖出自元·无名氏《萨真人夜断碧桃花》。养尊处优：意思是生活在富贵优裕的环境中。出自宋·苏洵（今属四川眉山人）。肃然起敬：意思是形容产生严肃敬仰的感情。一声不吭：意思是指一直沉默不语，一句话也没有说过，出自《平凡的世界》。垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。出自《送穷文》。胸有成竹：意思是原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。出自《文与可画贫笃谷偃竹记》。1．结合“高空走钢丝”和“昔他捏一把冷汗”来看应选择“心惊胆战”。2．结合”她成了温室里的‘花朵’”来看应选择“养尊处优”。 五、现代文阅读【答案】（1）水浒传（2）④①④【考点】现代文阅读【解析】（1）考查学生对名著的积累。从“林冲、柴进“可知，他们是《水浒传》四大名著中的人物。（2）本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。官司：官府。榜文：告示。差：派遣。【解答】此题暂无解答六、填空题【答案】昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家,童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜,青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关,黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还,人有耻,才能有所不为,恻隐之心,仁之端也【考点】诗词默写【解析】此题暂无解析【解答】考查了诗词的默写，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。1．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自范成大《夏日田园杂兴其七》，诗句意思：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。2．“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自王昌龄《从军行七首》，诗句意思：青海湖连绵不断的大片乌云，遮暗了终年积雪的祁连山；远远眺望只看见孤独的城池，那正是春风都吹不到的玉门雄关。在黄沙莽莽的疆场上，将士们身经百战磨穿了铁甲衣裳衫3．“人有耻，才能有所不为“出自《朱子语类》，意思是有些不能做的事不要做，这样才能有所作为。总之要有所为，有所不为，这才是真正的有所为。不能什么都干，有些是不能做的事。我们每个人内心都有一根道德标杆，知耻才能守正4．“恻隐之心，仁之端也。”出自《孟子公孙丑上》，意思是：同情心是仁的开端，羞耻心是义的开端。 七、语言表达【答案】虽然兰花长得远比不上玫瑰娇艳迷人，但是它的香味是那么清新怡人。同学们都在紧张而又认真的写着自己的试卷，5分钟，15分钟，时间竟是那么的快，大家都来不及检查就上交了。【考点】仿写句子【解析】此题暂无解析【解答】考查了句子的改写、关联词和补充句子，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。1．例句中“姑爹破旧篷的小渔船和绍兴精致的乌篷船”运用对比的手法写句子。表达对事物强烈的感情，仿写时，也需要运用对比的手法。2．“四十秒”表示时间很短，却让大家觉得“时间太长了”，例句中，结合具体的事例来表现了大家的焦急之情。仿写时，也要结合具体的事例写出自己关于时间很慢或者很快的内心体验。八、现代文阅读【答案】（1）①怜爱孩子，欲增强孩子的自信心,②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利（2）（勇于）争,（做事）认真（3）应从小培养孩子的自信心，不必人为地营造一片虚假的生存空间，生命也要经过磨难才真实。【考点】鉴赏文学形象分析文章主旨或主题筛选信息，归纳要点（记叙文）小说阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）通读文章，找出相关的句子，如“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信”“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事”，概括作答即可。（2）通读文本，找出文中关于儿子的动作和语言描写，如“‘对。’儿子眼动手剥，利索地回答”“‘我少，我就是输。’没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容”等处，由此可以看出儿子敢于竞争，做事认真，敢于承认失败等性格特征。（3）解答本题，可抓住最后一段概括主旨的句子“我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实”，进行理解作答，言之有理即可。 九、书面表达【答案】范文：我的老师让我记忆深刻的还是您——邓老师。我的记忆中，您是一位教导有方、善良的好老师。邓老师长着一双乌黑发亮的大眼睛，炯炯有神，似齐天大圣那双“火眼金睛”，嘴巴下面有几点芝麻大小般的黑痣。邓老师的体型很瘦，活像一只“瘦猴子”。我们的作业上的“斑斑点点”她都能发现，特别是对那些作业没有完成，却撒谎的同学，她总是不打骂，但她的做法却是——纵容他们不做。有一次，我问邓老师：“您为什么不打骂他们呢？”邓老师说：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解决问题，他们只会越来越叛逆。”她的教学方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。有一天，我放学在回家的路上看见了邓老师，她在一个老人的摊子上买了好多东西，接着，又到下一个摊子上去买。我原以为她只是因为家里需要用而买，而我渐渐地发现她不是要买东西，而是想让那些摆摊子的老人能早点回家吃饭，也不管自己是不是真的需要这些东西。她对我们同样和蔼可亲。在桌子上，有一把戒尺，我们不听话时，她便会用来打我们，但都不疼。我们刚到这个班时，却发现那把尺上有许多灰在上面，时间一久，我们发现我不仅是师生关系，都有点像家人了。我们有苦都向她倾诉，她有事也会跟我们聊一聊。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，大概就是在说邓老师吧。【考点】大作文【解析】此题暂无解析【解答】本次习作为自命题的写人作文，要求写一个特点鲜明，让你印象深刻的人。从幼儿园到如今的五年级，你接触过的老师很多，他们或幽默风趣、或尽职尽责、或多才多艺……哪些典型事例最能表现他们的特点。以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写通真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。