第2单元100以内的加法和减法（二）第9课时解决问题匹配教案

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第2单元100以内的加法和减法（二）第9课时解决问题【教学内容】课本第32页例5及相关内容。【教学目标】1.学会用加、减法计算来解决连续两问的实际问题。2.明确两问中第一问的结果与第二问的关系，经历解决问题的过程，养成连贯思考的习惯。3.通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。【重点难点】重点：使学生理解和掌握连续两问题目的数量关系及解题思路。难点：准确地找出解决问题时所需要的条件。【教学准备】课件。【教学过程】一、复习导入你能提出问题并解决问题吗？（1）小兔采了12个蘑菇，兔妈妈比小兔多采9个蘑菇，（2）图书角有故事书35本，科普书比故事书少11本，二、探究新知（课件出示例5。） 1.获取信息。师：读题，从题目中你知道了什么？预设：已知美术兴趣小组有女生14人，男生比女生少5人。师：要解决什么问题？预设：①男生有多少人？②美术兴趣小组一共有多少人？2.解决问题。师：怎样求男生人数呢？说说你的想法。预设：学生可能画图进行分析。求比14少5的数是多少，用减法计算：14－5＝9（人）师：一共有多少人又该怎么计算呢？预设：把男生人数和女生人数合起来，用加法计算。3.回顾反思。师：解答正确吗？预设1：14减9等于5，男生确实比女生少5人。预设2：14加9确实等于23。解答正确。师：这一题解决了几个问题？解答时要注意什么？（小组交流，集体汇报。）小结：解决连续两问的实际问题，要先根据已知条件求出第一个问题，再根据第一个问题的结果和有关联的另一个条件去求第二个问题。所以，一定要保证第一个问题结果的准确性。4.即时训练，强化新知。完成教材第32页做一做。（1）学生独立完成。（2）指名学生回答。（要求学生分析问题，找出已知条件和所求问题。）一、巩固运用1.有89只鹅，鹅比鸡多78只，鸡有多少只？鸭比鸡多27只，鸭有多少只？(1)学生独立审题，找出已知条件和要求的问题。(2)先解决第一问，再解决第二问。(3)检验。(4)集体交流，订正。2.明明有25本故事书，画报的本数比故事书少9本，明明有画报多少本？明明有画报和故事书共多少本？(1)学生独立审题，找出已知条件和要求的问题。(2)先解决第一问，再解决第二问。(3)检验。(4)集体交流，订正。 3.红星小学举办校园画展，一年级展出19幅画，二年级展出39幅画，已经贴好了27幅，还有多少幅没有贴好？师：要解决问题，分几步计算？先算什么？再算什么？(1)学生独立完成。(2)集体交流，订正。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？五、课后作业1.完成课本第33页第1题，第2题。2.完成《学练优》或《新领程》本课时相关练习。【板书设计】解决问题男生人数美术兴趣小组人数14－5＝9（人）9＋14＝23（人）【教学反思】本节课学习了依据两个已知条件解决相关联的两个问题，教学时我引导学生根据相关信息分析数量关系，使学生学会应用所学知识进行分析，推理，培养学生初步的抽象推理能力。通过画图，让数量关系直观化，更清晰，解决问题也方便了很多。

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所属：小学 - 数学

发布时间：2023-08-09 05:15:01 页数：4

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文章作者：随遇而安

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