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青岛版七年级下册教案13.1 三角形

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13.1三角形教学目标【知识与能力】了解三角形外角概念，掌握三角形外角的性质【过程与方法】会进行三角形外角性质的证明。【情感态度价值观】提高逻辑推理能力。教学重难点【教学重点】三角形外角性质。【教学难点】三角形外角性质。教学过程一、复习巩固(1)什么是三角形的内角？(2)三角形的内角和是多少？二、自学指导及对应训练（一）外角定义1、画一个△ABC。2、指出它所有的内角。3、延长线段BC至D，给∠ACD取名。回答下列问题1、外角定义2、△ABC有多少个外角？3、作出△ABC的所有外角，并说出来。对应训练ABCEFG1ABCD1ABCD1ABCD1判断下列∠1是哪个三角形的外角：（二）三角形外角性质做一做：如图，在△ABC中，∠A=80°、∠B=45°你能的得到∠ACD的度数吗？∠ACD与∠A，∠B有什么关系？若任意三角形，看看会出现什么结果？总结出三角形外角性质：（1）如图：D是△ABC边BC上一点， ∴∠ADC=+。∴∠ADC>,∠ADC>。总结出三角形外角性质：（2）对应训练：2、把图中∠1、∠2、∠3按由大到小的顺序排列B321ACDEBAFCDE三、典型例题例1.已知，如图，AE∥CD，　∠C=80°，∠A=45°，求∠B的度数。对应训练已知图中∠A、∠B、∠C分别为80°，20°，30°，求∠1的度数 B321ACDE例2：已知D是△ＡＢＣ的BC边上一点，∠B=∠BAD，∠ADC=80°，∠BAC=70°，求∠Ｂ，∠Ｃ的度数。例3.如图，已知∠1，∠2，∠3是△ABC的外角，求证：∠1+∠2+∠3=360°ABC123

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所属： 初中 - 数学
发布时间：2023-03-14 00:10:01 页数：3
价格：￥3 大小：156.20 KB
文章作者：U-344380

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