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青岛版七年级下册教案9.2 平行线和它的画法

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9.2平行线和它的画法教学目标【知识与能力】学生在自主探究活动中,理解在同一平面内两条直线的位置关系,初步认识平行与平行线的意义。【过程与方法】掌握平行线的法画图。【情感态度价值观】通过动手操作,培养学生做图能力。教学重难点【教学重点】掌握平行线的概念及其画法。【教学难点】“经过直线外一点能且只能画一条直线与已知直线平行”的结论。课前准备直尺、三角板等。教学过程一、自学指导及对应训练任务一:1、阅读教材P31实验与探究。2、借助一幅三角尺,你能在下图中画出一条直线与直线AB平行吗?试一试并与同学交流。AB3、借助一幅三角尺,你能在下图中经过直线AB外一点P画出一条直线与直线AB平行吗?那过两点呢?试一试并与同学交流。.PAB .P.QAB总结:平行线的画法:(1).“落”(三角板的一边落在已知直线上),(2).“靠”(用直尺紧靠三角板的另一边),(3).“移”(沿直尺移动三角板,直至落在已知直线上的三角板的一(4).“画”(沿三角板过已知点的边画直线).4、平行线的性质:(1)经过直线外一点,能(2)思考:已知a,b,c在同一平面内,a∥b,a与c相交于一点p,那么b与c也一定相交吗?为什么?对应训练:DACB1、填空(1)在同一平面内,的两条直线叫平行线。(2)如图,直线AB与直线CD平行,记作,读作。A(3)经过,能且只能画一条直线与已知直线平行。2、在同一平面内,两条不重合直线的位置关系可能是()A、平行和相交B、垂直或相交C、垂直和相交D、平行、相交或垂直3、下列说法正确的是()A、经过一点有一条直线与已知直线平行B、经过一点有无数条直线与已知直线平行C、经过一点有且只有一条直线与已知直线平行D、经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行4、按要求作图:(1)过三角形ABC的顶点C画MN∥AB(2)过三角形ABC的边AB的中点D,画平行于AC的直线,交BC于点E5、如图,在立方体中,(1)你能找出一对互相平行的棱吗?(2)你能找出一对互相垂直的棱吗?(3)你能找出到一对既不相交又不平行的棱吗?二、典型例题:·PBC例1、如图:过点P画三角形ABC三边的平行线。例2、过角AOB内一点P画OA、OB的平行线。 ·POBA对应训练:1、下列语句中正确的是()A、两条直线不相交就平行B、在同一平面内,两条直线没有公共点,这两条直线平行C、有公共端点的两条直线也是平行线D、直的铁路轨道线是不平行的2、a,b,c是三条直线,如果a∥b,b∥c,那么()A、a∥bB、a∥cC、a=cD、以上全不对3、在同一平面内有三条直线,如果要使其中两条且只有两条平行,则它们()A、没有交点B、只有一个交点C、有两个交点D、有三个交点4、如图,请用衣服三角尺画图:(1)经过点D画DE∥CB交AB于点E;(2)经过点A画AF∥BC交CD的延长线于点F。三、当堂检测:1.判断下列说法是否正确,并说明理由.①不相交的两条直线是平行线.②在同一平面内,两条不相交的线段是平行线.③过一点可以而且只可以画一条直线与已知直线平行.2.如果两个角的一边在同一条直线上,另一条边互相平行,那么这两个角的关系是A.相等B.互补C.相等且互余D.相等或互补3.如图,一辆汽车在直线形公路AB上由A向B行驶,M、N是分别位于公路AB两侧的村庄。设汽车行驶到点P时,离村庄M最近,汽车行驶到点Q时,离村庄N最近,请在图中公路AB上分别画出点P、Q的位置。4.已知如图,(1)过点P作直线PC∥OA,与OB相交于点C;(2)过点P作直线PD∥OB,与OA的反向延长线相交于点D;(3)观察∠PDO,∠DOC,∠OCP,∠CPD的度数,你有什么发现?5、过三角形ABC的顶点分别画对边的平行线,分别交于D、E、F三点。 布置作业习题9.2板书设计:9.2平行线和它的画法平行线的定义平行线的画法师生收获及反思:

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所属: 初中 - 数学
发布时间:2023-03-13 13:50:02 页数:4
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文章作者:U-344380

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