小班语言活动——鸡妈妈和它的宝宝们教案

鸡妈妈和它的宝宝们教案 <br />小班语言鸡妈妈和它的宝宝们教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在故事情境中体会鸡妈妈对宝宝的关心，学说短句&ldquo;我在xx找到了xx。&rdquo;，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是鸡妈妈和它的宝宝们教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1、在故事情境中体会鸡妈妈对宝宝的关心。 <br />　　2、学说短句&ldquo;我在xx找到了xx。&rdquo; <br />　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 <br />　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br /> <br />　　活动准备： <br />　　自制立体图画书，捉小虫场景活动设计背景 <br />　　活动过程： <br />　　一、开始（导入）部分： <br />　　1、阅读故事封面，指导语：看，这是谁呀？引导幼儿观察母鸡的外形特点。 <br />　　2、教师以儿歌的形式小结：&ldquo;圆圆的脑袋，尖尖的嘴，黄黄的羽毛，细细的腿。&rdquo; <br />　　3、教师介绍鸡妈妈：她是一只非常幸福、快乐的鸡妈妈，因为她胜利很多的蛋。 <br />　　二、基本部分： <br />　　（一）师幼共同阅读故事 <br />　　1、鸡妈妈的蛋丢了 <br />　　引导语：鸡妈妈怎么了？她可能遇到什么事情了？重点引导幼儿理解并学习表述鸡妈妈着急的心情。 <br />　　2、帮助鸡妈妈找蛋宝宝 <br />　　引导语：我们一起帮鸡妈妈找找吧！引导幼儿在书中的场景中找出蛋宝宝，并学说语句：&ldquo;我在xx找到了蛋宝宝。&rdquo; <br />　　教师扮演鸡妈妈与幼儿简单互动，以鸡妈妈的口吻感谢幼儿：&ldquo;谢谢你们帮我从花丛中、石头后面、大树下面、蘑菇旁边找到了蛋宝宝，我真开心！&rdquo; <br />　　3、感受鸡妈妈抱宝宝时的幸福 <br />　　教师讲述故事：蛋宝宝全找到了，鸡妈妈可高兴了！她把蛋宝宝紧紧地抱在自己的怀里，用它大大的翅膀轻轻的盖在蛋宝宝的身上，厚厚的、暖暖的。 <br />　　引导幼儿回忆经验：当妈妈抱着你的时候，你心里的感觉是怎样的？（引导幼儿用语言或表情大胆表述） <br />　　教师小结：鸡妈妈爱它的宝宝就像妈妈爱你们一样，每天都会给它唱歌、讲故事，蛋宝宝也特别喜欢鸡妈妈，天天躲在鸡妈妈的翅膀下温暖地睡觉。 <br />　　4、小鸡出壳了 <br />　　（1）教师讲述：不知不觉的，日子一天天过去了，蛋宝宝在鸡妈妈的怀里甜甜地睡着。1天、2天&hellip;&hellip;到了21天的时候，鸡妈妈听到了奇怪的声音，发生什么事啦？ <br />　　（2）帮助鸡妈妈把鸡宝宝抱出来。 <br />　　引导幼儿对小鸡说一句好听的话，然后将鸡宝宝从蛋壳中抱出来送到小院子里。教师扮演鸡妈妈与幼儿简单互动。 <br />　　小结：鸡宝宝都出来了，鸡妈妈和宝宝们玩得真开心呀! <br />　　（二）捉虫子游戏 <br />　　1、教师讲述：鸡妈妈可爱她的宝宝了，每天去捉小虫子给她的宝宝们吃，鸡宝宝一天天长大了，妈妈也越来越辛苦了，我们一起帮鸡妈妈去捉虫子好吗？哪里有小虫子呢？引导幼儿根据活动场景学说方位词。 <br />　　2、幼儿自主捉虫，教师巡视并与幼儿互动，引导幼儿学说语句：&ldquo;我在xx捉到了小虫子。&rdquo; <br />　　三、结束部分： <br />　　教师以鸡妈妈口吻感谢：&ldquo;谢谢你们帮我捉到这么多的小虫子！鸡宝宝们好高兴啊！我们一起去外面喂鸡宝宝吃虫子吧！&rdquo;带领幼儿离开活动室。 <br />　　活动反思： <br />　　《鸡妈妈和它的宝宝们》是一个充满温馨的亲情故事，活动中通过鸡妈妈丢蛋、找蛋、孵蛋等情节，设计了帮鸡妈妈找蛋、抱鸡妈妈出来、帮小鸡找虫吃等游戏环节，让幼儿随着故事情节的推进，在游戏情境中学习表达表现出对鸡妈妈和宝宝们的安慰、关心和帮助，教师以亲切的声音讲述了鸡妈妈对宝宝们的关爱。同时也考虑到了小班幼儿的年龄特点，以情景教学为主，自制了可操作互动的立体图画书，深深的吸引了孩子和听课老师们的目光；还布置了具有强烈温馨感的活动场景，使温馨的亲子情感在活动的体验中得以进一步烘托。整个课堂还是比较温馨、生动、有趣。 不足之处： <br />　　1、课中利用了小儿歌的形式来总结鸡妈妈的特点。还可以明显的和鸡宝宝的儿歌做一个比较，如： 鸡妈妈 大大的脑袋，尖尖的嘴。黄黄的羽毛，细细的腿。 鸡宝宝 小小的脑袋，尖尖的...