幼儿园大班下学期数学教案《认识1-10的相邻数》含反思

幼儿园大班下学期数学教案《认识 1-10 的相邻数》含<br />反思<br />幼儿园大班下学期数学教案《认识 1-10的相邻数》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、认识 1-10的相邻数。<br />2、体验相邻数之间多 1少 1的关系。<br />3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数<br />学的兴趣。<br />4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br />5、让孩子们能正确判断数量。<br /> 教学重点、难点： <br /> <br />理解相邻数的含义，掌握 10以内各数的相邻数。<br /> <br />教学方法：<br /> <br />情景学习法、游戏法、操作法<br /> <br />活动准备：<br /> <br /> <br />数字卡片１套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、师生互动，随音乐进入教室<br />1、律动：一到十的手指操<br />2、师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和<br />数字宝宝交朋友好吗？（生：好！！！）<br />二、谈话激发兴趣<br />1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的<br />两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好<br />吗?(指名说)小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字<br />王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都<br />是谁？(出示数字卡片 1--10)。<br />2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。<br />3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。（课件出<br />示）<br />二、初步认识相邻数<br />1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！<br />（1）我们来看看数字宝宝 2 的邻居是谁呀？2 的前面是<br />几?(是 1)，2的后面呢?(是 3)（1和 3是 2的邻居，也叫做<br /> <br />2的相邻数。）<br />（2）数字宝宝 5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！（把 5<br />贴在黑板上，让幼儿给 5找邻居）<br />（3）出示卡片 9让幼儿给 9找邻居。<br />2、小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝<br />宝们真棒！他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两<br />个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。<br />3、师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一<br />看他给我们出了什么题？（课件出示说一说练习，指导幼儿<br />完成）<br />4、课件出示写有门牌号的房子，请幼儿说说邻居的门牌号<br />是几？<br />四、拓展活动，加深幼儿理解<br />1、游戏：找朋友<br />将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将 1―10的数字头饰看好<br />戴在头上。教师请数字 3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱<br />《找朋友》的歌曲，最后把 2和 4找出来并按顺序站成一排，<br />告诉大家，数字 3的好朋友是谁和谁，为什么？<br />游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。<br />(这个游戏让幼儿说出 2―9各数与其相邻数的关系)<br />2、游戏&lt;&lt;智救羊羊&gt;&gt;<br />游戏规则：教师请１０名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编<br /> <br />号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放<br />音乐《我只是一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音<br />乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊，要想救<br />走这只羊羊就要他的邻居来才行。（游戏数遍）<br />五、结束部分：<br />师：今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、<br />好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们<br />小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。<br /> 教学反思： <br /> 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为<br />整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较<br />多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并<br />做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百科：相邻数<br />是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个<br />数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。 <br />