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大班数学课教案《水一样多吗》含反思

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大班数学课教案《水一样多吗》含反思<br />大班数学课教案《水一样多吗》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、尝试实验，获得有关容量守恒的经验。<br />2、乐意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。<br />3、让幼儿懂得简单的数学道理。<br />4、发展目测力、判断力。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、趣味练习：容量比较）<br />2、标有刻度的瓶子，水，记录纸，笔。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、观察提问<br />出示趣味练习：容量比较<br />教师：小朋友看一看这六瓶水是一样多的吗？你是怎么知道<br />的？<br />小结：现在我们想办法做一下实验，比较一下水的多少吧。<br /> <br />二、实验操作<br />1、教师：用什么办法验证呢？怎么操作？<br />要求：实验用的两瓶水不能混在一起，实验时动作慢一点，<br />避免将水洒出影响实验结果。<br />2、记录实验结果<br />（1）高矮不同的两只瓶子<br />方法是通过比较水位的高低，我们可以看出瓶子的水是一样<br />的。<br />原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。<br />（2）粗细不同的两只瓶子小<br />选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其<br />中，比较出饮料一样多。<br />方法：任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的<br />方法做标记，把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮<br />料位置与原来留下的标记是否一致，比较出饮料一样多原来<br />瓶子的粗细是不影响水的多少的。<br />（3）一只含内容物的的瓶子内容物为石子<br />方法是取出瓶中石子，比较水位的高低。<br />内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水<br />位的高低。<br />原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。<br />3、总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，<br /> <br />这种现象就叫做容量守恒。<br />三、活动延伸<br />想一想，如果把两块一样重的橡皮泥塞进不同形状的瓶子里，<br />橡皮泥会变重吗？<br />回去试试看吧！<br /> <br />反思<br /> <br />本节教学，课前我准备不充分，语言组织不严谨，在环节上<br />衔接不好，以至于活动层次有点不分明。这个活动的教具太<br />多，摆放的问题我考虑的不周到。针对这个活动中出现的一<br />些问题，课后我深入地反思，希望在下一次活动中，能够更<br />好地开展数学教学活动。小百科：水是地球上最常见的物质<br />之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，<br />也是生物体最重要的组成部分。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:19:45 页数：3
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文章作者：U-43711

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