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中班数学活动——它们一样多吗 教案
中班数学活动——它们一样多吗 教案
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它们一样多吗教案 <br />中班数学活动它们一样多吗教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体,能自己检查操作的结果,适合幼儿园老师们上中班数学活动课,下面是它们一样多吗教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1.学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。 <br /> 2.能自己检查操作的结果。 <br /> 3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br /> 4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 <br /> 5.发展幼儿逻辑思维能力。 <br /> 活动准备: <br /> 1.小鸡教具10个(大小相等),小猴教具14个(大的7个,小的7个)。大象3个,小狗2个,兔子3个。数字“7”2个。数字“5”2个。数字“3”2个。数字“2”1个。 <br /> 2.《幼儿画册》第3册第22页。 <br /> 活动过程: <br /> 一、判断物体的数量是否相等。 <br /> 1 今天啊,老师邀请了小动物和我们一起来做游戏,首先要出场的小动物会是谁呢?老师来看看。---------出示对应排放的两排小鸡。 <br /> 提问: <br /> 1) 是小鸡啊,那你们来告诉老师这两排小鸡的数量是一样多还是不一样多呢?(一样) <br /> 2) 为什么?(都是5只) <br /> 3) 是的吗?那我请小朋友上来数一数。(幼儿每数完一组就在后面贴上相对应的数字5) <br /> 现在呀小鸡要重新变一个队形。(第一排的小鸡原地不动,第二排的小鸡蛋散开来,排的长长的。) <br /> 提问: <br /> 1)我们来看看变了队形之后的这两排小鸡是一样多还是不一样多呢?(一样或不一样) <br /> 2)为什么?(第二排排的队比第一排长) <br /> 3)是的,第二排小鸡排的长长的,但是它与第一排小鸡的数量到底是一样还是不一样呢?我请小朋友上来数一数。(每数完一组就贴上相对应的数字5) <br /> 小结:原来啊这两排数量一样的小鸡,尽管它们变了队形,但是它们的数量还是一样多,都是5只。 <br /> 2 小鸡和我们玩了游戏了,我们请小鸡休息,换其他小动物来和我们玩,接下来出场的会是什么小动物呢? -------出示对应排放的两排猴子(上排7只小的猴子,下排7只大的小猴)。 <br /> 提问: <br /> 1)对,是猴子。它们也排成了两排。我们一起来看看这两排猴子有哪里不一样的地方?(颜色,大小) <br /> 2)那你们来告诉我小蓝猴和大红猴是一样多还是不一样多?(一样多) <br /> 3)为什么?(都是7只) <br /> 4)我来请小朋友上来数一数。(每数完一排贴上相对应的数字7) <br /> 小结:尽管这两排猴子它们的颜色不一样大小不一样,但是他们的数量是一样多,都是7只。. <br /> 3 猴子们也跟我们玩了游戏了,我们也请它们下去休息一会。接下来出场的会是谁呢?它们已经等不及了。现在老师把它们都请出来。——依次出示三排不一样的小动物。 <br /> 提问: <br /> 1)这三排小动物要和我们玩一个“找出数量一样多的游戏”?我来看看我们的小朋友谁最先找出来。 <br /> 2)他有没有找对啊?我们请他数一数。(幼儿每数完一排就贴上相对应的数字3、2、3。) <br /> 3)你们说他有没有找对啊?找对了。很棒。 <br /> 2.幼儿分组操作。 <br /> 师:接下来的时间老师请所有的小朋友们来玩一个游戏。 <br /> 怎么玩呢?那老师先示范一遍给你们看看。小眼睛看电视,电视里的这幅图上有三排水果,第一排是桃子,有4个,第二排是苹果,有3个,第三排是草莓,有4个,通过数数我们知道桃子的数量和草莓的数量是一样多的,都是4个。那接下来老师就要给数量一样多的桃子和苹果图上颜色。 <br /> 接下来看看老师给小朋友准备的画纸,在我们的画纸上有四组物品,每一组里面都有三排不一样的物品。我们先找出每一组里面谁和谁的数量是一样多的,然后用水彩笔将每组里面数量一样多的物品涂上颜色。听懂了吗?好,现在小朋友到桌子那去。桌子上有准备好的画纸和水彩笔,小朋友开始吧。(教师提醒幼儿每操作一次,都要自己检查结果) <br /> 活动反思: <br /> 《它们一样多吗?》是一节新授课,这节课的难点则是让幼儿很清楚的明白理解数量的守恒这一概念。通过上这节课我才发现,孩子们会因为大小,排列的顺序不一致,导致错觉将数量一样的物品认为是不一样。通过一系列的游戏,鼓励幼儿发现物...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:35:44
页数:5
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文章作者:U-43139
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