幼儿园大班音乐教案《老师再见了》含反思

幼儿园大班音乐教案《老师再见了》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《老师再见了》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争<br />做一名小学生的愿望。 2.唱出三拍子的强弱特点，唱准浮<br />点音符。 3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 4.<br />愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 <br /> 活动准备： <br /> 1. 有回忆、讨论并学习毕业献词的基础 2.配套磁带。 <br /> 活动过程： <br /> 1.导入，引发孩子学歌曲的愿望。 师：小朋友要从幼<br />儿园毕业了，你们留念我们的幼儿园吗？你们想用什么方式<br />表达你们的感情呢？ 我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可<br />以唱一首歌表达自己的感情。 2.初步感受歌曲旋律，理解<br />歌词内容。 （1）老师有感情地范唱 12 遍，感受歌曲三拍<br />子的旋律，可鼓励幼儿用拍手表现歌曲的节奏。 2）老师范<br />唱，帮助幼儿理解歌曲。 提问：你们刚才听到老师唱了些<br />什么？ 教师有感情的念歌词一遍。 （3）幼儿学唱歌曲 23<br />遍。 3.较有感情地演唱歌曲。 （1）随着歌曲旋律拍节拍。 <br />并随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。 （2）启<br />发幼儿有感情地演唱。 怎样才能唱得好听、优美？歌曲上<br />半部分和下半部分唱得一样吗 ？ 4 .幼儿自由结伴，随着<br /> <br />歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。 <br /> 反思： <br /> 临近毕业，小朋友们都怀着激动的心情，心里有好多<br />话要对老师和其他小朋友说，特别是对老师，有着深厚的感<br />情。在这首歌曲《老师，老师再见了》中，充分体现了小朋<br />友的心情和情感。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大<br />的提高，自信心也增强了。这学期我班着重于开展歌唱活动，<br />在歌唱活动中，让幼儿成为学习的主人，努力做到导而不包，<br />目的是为幼儿创造性学习，提供更多的时间、空间、充分挖<br />掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲，在我<br />们两位老师的指导下提高，使幼儿成为学习的主体，幼儿在<br />主动作用于外部世界的过程中和谐发展，增强自信心。 在<br />学习《老师再见了》的时候，我们让幼儿回想三年幼儿园的<br />生活，想想马上就要离开老师上小学了。有的小朋友突然哭<br />了，说：老师，你一弹这首歌我就会流眼泪了。有的小朋友<br />说：我唱这首歌的时候就想起以前的事了。或许这群天真的<br />孩子还不能真正理解分离的意思，但从歌曲中，他们所表达<br />的真是对老师的恋恋不舍。艺术是幼儿表达自己的认识和情<br />感的重要方式，因此，在音乐活动中，我们尽可能地使幼儿<br />大胆地表达自己的情感、理解和想象。这种艺术的表达是自<br />由表达，是创造性表达。通过歌曲的学习和演唱，激发了幼<br />儿对幼儿园的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个<br /> <br />个表达要做一名遵章守纪的小学生。幼儿初步掌握了三拍子<br />的强弱弱规律。小百科：在古代旧时，老师多称为：“师傅、<br />夫子、教书先生、讲郎等等”。和老师相似的职业有讲师、<br />教练、教授、教员、博士等。 <br />