幼儿园大班教案《老师再见了》含反思

幼儿园大班教案《老师再见了》含反思<br />幼儿园大班教案《老师再见了》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．学会歌曲《老师再见了》，能较有感情的、连贯的歌声演<br />唱。<br />2．通过演唱歌曲，表达对老师的感激之情以及对幼儿园的<br />留恋之情。<br />3．熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。<br />4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1．谈话活动，回顾在幼儿园三年来的进步，增进对幼儿园<br />和老师的热爱之情。<br />2．照相机 钢琴 打击乐器 歌曲伴奏、原唱音乐 幼儿园活<br />动照片、录像（幼儿园开学典礼、上届大班毕业典礼、六一<br />联欢活动、七一红歌演唱会、新年联欢会等片段）　<br /> 　活动过程 <br /> <br />一、导入部分<br /> <br />小朋友们都特别喜欢唱歌，现在我们就来欣赏一首歌好吗？<br />（播放歌曲：老师 再见了）<br />1．小朋友们，再过几天你们就要毕业了，离开老师、离开<br />幼儿园，成为一个一年级小学生了，老师非常舍不得你们，<br />现在让我们一起回顾一下我们在一起度过的美好时刻。（播<br />放录像 3分钟左右）<br />2．结合课前的谈话活动以及在录像中小朋友看到的情景，<br />激发幼儿对幼儿园对老师的感情，从而为学唱歌曲做好情感<br />的准备。<br />3．我们大家一起来分享了我们在幼儿园和老师、小朋友度<br />过的美好时光，小朋友也一定有很多的话想和老师说，先告<br />诉老师你们在幼儿园幸福不幸福？那我们一起来跟唱《幸福<br />拍手歌》请小朋友边做动作边演唱。<br />二、学唱部分<br />（一）欣赏歌曲（提出要求）<br />活动开始我们一起欣赏了歌曲：《老师 再见了》，现在我们<br />再一起来欣赏一遍。（播放原唱）<br />1、听一听歌曲里的小朋友对老师表达了怎样的感情？<br />2、说一说歌曲的演唱内容？<br />3、你想对老师说什么吗？<br />（二）学唱歌曲<br />1．学习并深情的跟着伴奏音乐朗诵歌词。<br /> <br />2．幼儿轻声跟唱歌曲。<br />3．复习三拍子的节奏节拍练习。<br />4．整首学唱歌曲<br />5．引导幼儿唱出深情的感受。<br />（三）表现歌曲<br />1．引导和鼓励幼儿边唱歌曲边用一些动作和表情表示。<br />2．集体深情地演唱给老师听。<br />3．学习有表情地歌唱。<br />4．为歌曲 5---8小节创编替换歌词，并演唱。(教师引导和<br />鼓励幼儿大胆地把创编的歌词唱进歌词里)<br />5．用打击乐器为歌曲即兴伴奏。<br />（1）随音乐每三拍敲击一下。<br />（2）根据教师的即兴指挥，轮流演奏。<br />三、结束部分：<br />1．幼儿一起朗诵毕业诗（激发幼儿演唱情感）。<br />2．在浓浓的情感氛围中，师生深情的演唱《老师 再见了》。<br />四、延伸活动：<br />毕业合影留念。<br /> 教学反思： <br /> <br />《老师再见了》是一首好听和感动的歌曲。在学习歌曲前，<br /> <br />我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活，让他们说说自<br />己印象深刻的事情，很多小朋友都激动的说着自己的历史。<br />谈话的铺垫，我再进一步进行了提问，：我们在这幼儿园是<br />最后两周了，你们有什么感想吗？幼儿都说舍不得幼儿园，<br />舍不得老师，说着着说着枭潇居然哭了起来，说不想离开老<br />师。因此学习《老师，再见了》这首歌曲，充分表达了小朋<br />友的心情。但是这首歌曲的难点是幼儿对于曲调上比较难掌<br />握，时而高亢，时而柔美，因此幼儿在学习这首儿歌时比较<br />吃力。在有些音调上上不去，然后突然变换音调，让有的幼<br />儿又转换不过来，因此导致了幼儿唱歌走调的现象。在《指<br />南》艺术部分指出：能用基本准确的节奏和音调唱歌。对于<br />出现的这种问题，我没有好的办法解决，因此只有让幼儿一<br />句句的慢慢的学习，一节活动下来，大部分幼儿还是未能完<br />全掌握歌曲。因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习，<br />争取让幼儿唱的准确不跑调。<br />不足：教师不应该一味的只要求幼儿学会歌曲，而应该不让<br />幼儿体会歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能为了学习而学<br />习。小百科：老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面<br />值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的<br />人。 <br />