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幼儿园大班音乐优质课教案《老师再见了》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《老师再见了》含反思
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幼儿园大班音乐优质课教案《老师再见了》含反思<br />幼儿园大班音乐优质课教案《老师再见了》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1、有感情地演唱歌曲。<br />2、回忆幼儿园生活,激发爱老师情感,有感情地演唱歌曲。<br />3、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。<br />4、感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快<br />乐。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />1、让幼儿参观小学,了解上操、上课、课外活动等情况,<br />活动前对幼儿进行入学教育。<br />2、录像、录音机、磁带<br /> <br />活动过程:<br /> <br />一、谈话(价值取向:记住在幼儿园的每一天,记住自己的<br />小伙伴,记住幼儿园的美好日子)<br />1、播放优美抒情的乐曲,师幼一起进入活动室。<br /> <br />共同回忆幼儿园的生活:说一说在幼儿园里都学到了什么本<br />领?以后你会想起幼儿园的生活吗?会想起什么?<br />2、谈话进入主题,萌发幼儿的惜别之情:<br />你们即将上小学,要离开每天朝夕相处的小伙伴有什么感<br />觉?心里是怎么想的?是不是有许多祝福的话要告诉老师<br />或好朋友?请小朋友想想要对好朋友说些什么?<br />3、请幼儿观看录像,看后结伴讨论教师小结:你们在幼儿<br />园的三年里,老师教你们学会了许多本领,我想你们一定会<br />永远怀念上幼儿园的美好时光的!<br />二.欣赏(价值取向:感知歌曲内容,体会即将离开老师依<br />依不舍的心情。)<br />1、欣赏乐曲:<br />1)听音乐,做三步舞动作,并用拍手、拍腿动作表现三拍<br />子节奏。<br />2)这是一段几拍子的音乐,什么感觉?<br />2、欣赏歌曲:<br />1)、歌曲里唱到了什么?<br />2)、听了这首歌后,你有什么想说的?<br />三、学唱:<br />(价值取向:唱出 3/4拍歌曲的强弱规律,掌握好前奏和间<br />奏,唱准附点音符。)<br />1、你觉得歌里哪句最好听?<br /> <br />2、我们唱附点时,应该注意哪些?<br />3、幼儿一起演唱初步欣赏歌曲,感受歌曲的旋律。<br />4、这首歌听上去感觉怎样呢?我们应该怎样唱才好听?<br />5、师生共同演唱歌曲:<br />1)老师轻声唱,及时发现幼儿薄弱之处,在下一环节加强。<br />2)完整跟琴学唱歌曲。<br />3)分组演唱歌曲,表达小朋友之间的离别之情<br />五、创编:<br />(价值取向:自由创编动作,发展幼儿创造性)<br />1、那么好听的歌,我们边唱边跳吧,想想怎么做好看的动<br />作?<br />2、幼儿自主创编,教师整理。<br />3、教师示范跳一遍,给幼儿以美的感受。<br /> <br />活动效果分析:<br /> <br />《纲要》中指出幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中<br />逐渐发展的,所以在歌唱活动中,我们充分运用教学策略,<br />促进幼儿主体性发展。教师的教和幼儿的学是密不可分的,<br />在活动中,教师和幼儿都是能动的角色和要素,互为主体、<br />互相配合,因此,歌唱活动是教师与幼儿交互作用的双边活<br />动。从情感体验入手,由内向外,以情带声,身体自然参与<br /> <br />体验和表达。我班幼儿进入大班后,表演能力有了很大的提<br />高,自信心也增强了。这学期我班着重于开展歌唱活动,在<br />歌唱活动中,让幼儿成为学习的主人,努力做到导而不包,<br />目的是为幼儿创造性学习,提供更多的时间、空间、充分挖<br />掘幼儿的潜能,力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲,在老<br />师的指导下提高,使幼儿成为学习的主体,幼儿在主动作用<br />于外部世界的过程中和谐发展,增强自信心。在学习《老师<br />再见了》的时候,我们让幼儿回想三年幼儿园的生活,想想<br />马上就要离开老师上小学了。有的小朋友突然哭了,说:老<br />师,你一弹这首歌我就会流眼泪了。有的小朋友说:我唱这<br />首歌的时候就想起以前的事了。或许这群天真的孩子还不能<br />真正理解分离的意思,但从歌曲中,他们所表达的真是对老<br />师的恋恋不舍。艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方<br />式,因此,在音乐活动中,我们尽可能地使幼儿大胆地表达<br />自己的情感、理解和想象。这种艺术的表达是自由表达,是<br />创造性表达。<br /> 教学反思: <br /> 《老师再见了》是一首好听和感动的歌曲。在学习<br />歌曲前,我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活,让他<br />们说说自己印象深刻的事情,很多小朋友都激动的说着自己<br />的历史。谈话的铺垫,我再进一步进行了提问,:我们在这<br />幼儿园是最后两周了,你们有什么感想吗?幼儿都说舍不得<br /> <br />幼儿园,舍不得老师,说着着说着枭潇...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:19:59
页数:5
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文章作者:U-43711
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