幼儿园大班音乐教案《小鱼的梦》含反思

幼儿园大班音乐教案《小鱼的梦》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《小鱼的梦》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学<br />唱歌曲。<br />2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并<br />根据歌曲旋律仿编歌词。<br />3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。<br />4、感受音乐的欢快热烈的情绪。<br />5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br /> 活动准备： <br /> <br />1、图谱《小雨的梦》<br />2、水彩笔。<br /> 活动过程： <br /> <br />1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。<br />2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。<br /> <br />（1）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听<br />吗？<br />（2）教师讲述故事一遍。提问：你觉得小鱼幸福吗？<br />（3）教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。提问：歌<br />曲里都唱了些什么呢？<br />3、出示图谱，学唱歌曲。<br />（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱<br />的歌词有什么关系？<br />（2）教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。刚才老师在唱歌<br />的时候，你们发现了什么问题？谁愿意来试试把空白处变完<br />整？<br />（3）个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱<br />歌曲。<br />（4）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。<br />4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。<br />（1）小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？<br />（2）带领幼儿演唱新编的歌曲。<br />5、让幼儿为歌曲起名字。<br />6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。<br /> 活动反思： <br /> <br /> <br />《小鱼的梦》是北师大版第一册第十四单元梦想中的一篇主<br />体课文。这是一首充满儿童情趣的儿歌，讲的是一条小鱼，<br />玩了一天水，累得睡在池塘妈妈怀里。大家都很关心它，星<br />星为它盖被，风儿为它唱起催眠曲，波浪轻轻推着摇篮，小<br />鱼非常舒服，还做了一个甜甜的梦。儿歌富有童趣，琅琅上<br />口，意境很美。<br />我在本课教学时，首先抓住趣字做文章，从认识梦这个字入<br />手，让学生谈谈自己做过的好玩、有趣的梦，让学生进入有<br />趣的学习氛围中，贴近了生活，也调动了学生的学习兴趣。<br />识字是一年级的学习重点，也是难点，这节课的识字教学也<br />充分体现了趣字。首先，让学生整体感知课文，在一遍遍读<br />的过程中，让生字一遍一遍出现在学生的眼前，在课的后半<br />部分，我设计了集中识字这一教学环节，我先告诉学生，老<br />师给大家带好朋友来了，再出示小黑板，小黑板上贴了七条<br />卡通小鱼，小鱼遮住的是从课文中提炼的词，学生们的注意<br />力一下子被吸引了，我让他们猜小鱼后面躲着谁？想不想和<br />小鱼玩捉迷藏的游戏？这下，学生的学习热情空前高涨，积<br />极举手，大声读词，最后还带他们一起玩举生字卡片的游戏。<br />这一环节，在课的后半段学生有些精力不集中的情况下，再<br />次吸引了学生们的注意力，既让学生产生了浓厚的识字兴趣，<br />又从文到词再到字，无形中减缓了坡度。达到了预期的教学<br />效果。<br /> <br />新课程所倡导的是低年级段课文是为识字服务的。因此，读<br />课文是一个非常重要的教学环节和识字手段。我设计了不同<br />形式的读，如教师范读，指名读，男、女生读，齐读，比赛<br />读。在读中巧搭台阶，如先教师范读，感受意境，再自由读，<br />指名读，读准字音，读通顺，进而精读，读喜欢的句子，读<br />懂些什么，最后有感情地读，每个台阶都有一个要求，让学<br />生在不知不觉中完成学习任务。<br />当然，这节课也有不足之处，首先，在拓展思维这一部分，<br />我的启发不够到位，孩子们说得不太好，还没有完全理解甜<br />甜的的含义，我应该立足于甜甜的让学生想象小鱼会做一个<br />什么样的甜甜的梦，这样教学效果会更好些。另外，在板书<br />方面，应该加上池塘 睡，这样，就和星星 盖，风儿 唱，<br />波浪 推，形成整体，便于学生更好地理解课文。小百科：<br />梦，有梦想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做梦总<br />要有原因的，王符就曾说“夫奇异之梦，多有收而少无为者<br />矣”认为做梦总有原因可寻。 <br />