幼儿园大班音乐教案《木瓜恰恰恰》含反思

幼儿园大班音乐教案《木瓜恰恰恰》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《木瓜恰恰恰》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、在师生合作中体验打击乐活动的快乐；<br />2、幼儿进一步学习保持自己的声部，并与其它声部协调一<br />致；<br />3、学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》，并能达到简单的分<br />声部演奏。<br />4、能大胆表现打击乐的内容、情感。<br />5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、物质准备：多媒体课件，磁带，打击乐器。<br />2、经验准备：幼儿已经了解有关印尼的风俗民情以及生活<br />习惯。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。<br /> <br />能进行简单的分声部演奏，在保持自己声部的同时，与其它<br />声部协调一致。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、入场：《加沃特舞曲》，以节奏为主线调动幼儿参与活动<br />的积极性。<br />2、课件欣赏：印尼风俗民情，调动幼儿已有经验，导入新<br />课。<br />3、印尼舞蹈：《东方之珠》，感受印尼歌曲的风格。<br />4、幼儿整体欣赏音乐，进一步熟悉音乐结构。<br />5、在教师的提示下，按乐曲结构，看图谱拍节奏，并在恰<br />恰恰处边拍边念。<br />6、幼儿分声部练习。在教师的引导下，反复练习不同声部<br />的节奏型。<br />7、指导幼儿根据形成的节奏方案设计出配器方案，并尝试<br />演奏。<br />8、组织幼儿分声部进行乐器演奏。此环节中，可以鼓励幼<br />儿为乐队做指挥。<br />9、活动延伸：鼓励幼儿用自己的形体语言来表现这首乐曲，<br />在轻松欢快中结束活动。<br /> <br /> <br />活动反思<br /> <br />乐曲《木瓜恰恰恰》是一首符合大班幼儿年龄特点和学习特<br />点的曲子。乐曲的结构是常见的两段体 AB，节奏也为较简单<br />的 2∕4拍。A段旋律优美，表现印尼人民丰收喜悦的心情；B<br />段的旋律活泼、明快，作者以切分音的方式体现丰收后人们<br />聚集在一起欢快舞蹈的场面。整首乐曲旋律简洁、节奏明快、<br />乐段清晰、富有感染力，所以以《木瓜恰恰恰》开展打击乐<br />演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促<br />进幼儿 的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的<br />感受力、表现力得到进一步的提高。它旋律优美、节奏明快，<br />段落清晰，意境优美，很有感染力，非常适合大班幼儿进行<br />打击乐演奏。<br />老师的语言提示、身体动作的暗示和伴有乐器正确敲打的指<br />挥手势等的正确引导，使得活动气氛轻松愉快，幼儿在老师<br />的帮助下，稍加努力就能够完成。从中培养了幼儿的进取精<br />神，对今后打击乐活动的继续开展也起了很大的推动作用。<br />本节活动的教学效果较好，本班的幼儿基本能够看图谱，根<br />据我的指挥进行演奏。但是我觉得，如果能让幼儿来担当指<br />挥的角色会更棒，这也将是我在以后的打击乐活动中所要达<br />到的教学成果。小百科：《木瓜恰恰恰》是一首以叫卖为题<br />材的印度尼西亚的民歌。歌曲节奏轻快、旋律活泼，形象地<br /> <br />塑造了印度尼西亚农民在兜售自产水果的忙碌场面。歌曲中<br />的“恰恰恰”生动地表现了印尼劳动人民积极乐观的生活态<br />度。更能帮助小朋友认识各种水果。 <br />