中班音乐活动教案：水果恰恰恰教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />中班音乐活动教学计划：果适中 <br />中班音乐活动成果齐家齐教学案例主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，熟悉音乐旋律，发展孩子的想象力和创造力，适合幼儿园老师参加中班音乐课活动课，快来看吧，我们只教水果。活动目标 <br />1.熟悉音乐的旋律。 <br />2.培养幼儿的想象力和创造力。 <br />3.在音乐的结尾，您可以用音乐的节奏表达&ldquo; XX X&rdquo;并创建节奏型动作。 <br />4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。 <br />5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。 <br />活动准备 <br />课件，水果图片 <br />活动程序 <br />首先，开始部分，游戏&ldquo;音乐火车&rdquo; <br />老师：&#039;看看谁来了？ &ldquo;（妈妈的妈妈来了）&rdquo;我告诉你，她想开一家水果店，叫做妈妈的水果店，但是她收到货时遇到了问题。她不知道该点什么。她想问我们的孩子们。你最喜欢的水果是什么？ <br />老师：&#039;你想告诉鸭子妈妈吗？然后我们开着音乐火车，一个个地告诉鸭子妈妈，好吗？我来上火车，第一个告诉鸭子妈妈，XXX，你必须跟着我！ &ldquo; <br />第二，基本部分，欣赏&ldquo;水果恰到好处&rdquo; <br />1.熟悉旋律，音乐结束时会用拍手来表达XX X的节奏。 <br />（1）老师：&ldquo;在您的帮助下，鸭妈妈的水果店已经顺利开业。我们去看看水果店里的水果是什么？ <br />（2）老师：&ldquo;过一会儿，让我们玩听音乐和寻找水果的游戏。谁的眼睛最明亮，谁的耳朵最灵性。 <br />（3）老师：&#039;我找到了水果？ &#039;&#039;你怎么知道？ &rdquo;&ldquo;快乐时我做了什么？ &#039;&#039;几枪？ &rdquo;&ldquo;对，我找到了水果，并在心里说了出来。我拍了三枪，说我找到了。 <br />（4）老师：&ldquo;现在大家都知道，当您在音乐中拍手时，我们可以一起玩音乐游戏以取得成果。现在找到喜欢的水果，在心中找到它，听好音乐，鼓掌，不会射击，我不能尽早演奏。 <br />2.上楼梯，用the子在音乐结尾表达XX X的节奏。 <br />（1）老师：&ldquo;在这么多孩子的支持下，母亲的水果店越来越受欢迎！一楼还不够。现在我们去二楼。我们一起去二楼好吗？ （很好） <br />老师：&ldquo;这个楼梯很窄。我们怎么有这么多人去？ （放慢速度，不能挤，走吧&hellip;&hellip;）这条楼梯有台阶，我们必须走一步。我们现在要请2个孩子跟我一起去看看。 <br />（2）老师：&ldquo;您知道我们的去向吗？我可以上楼梯吗？然后，我们走走看看。 <br />（3）老师：&#039;您现在要离开吗？然后我们现在必须去二楼，当音乐可以爬上楼梯时，小耳朵应该听！你准备好了吗？我们走吧！ &ldquo; <br />3.在二楼输入水果，并用音乐制作一个XX X节奏形水果。 <br />（1）老师：&#039;二楼在这里！看一些水果 <br />（2）老师：&ldquo;但是仍有许多不认识的客户。请用你的好声音帮助鸭妈妈宣传它，好吗？ （确定）好吧，有一会儿，计算机中的小手指向水果，您听音乐，拍手说水果的名字。 &ldquo; <br />（3）老师：&ldquo;你们真棒。二楼有很多空的地方，鸭子妈妈仍然想输入一些水果。您可以输入什么新水果来帮助她？ &ldquo; <br />（4）老师：&ldquo;爸爸妈妈想讲话&rdquo;，（老师模仿妈妈的讲话，动作）&ldquo;嘿，我只想把水果的名字放在二楼。 &#039;&#039;真？我还没有发现！我们看到的名字（绿色柠檬，桃子，番茄，猕猴桃）都是三个词。在二楼，只要名字是三个字的水果，您还能输入什么？ （三个词是什么？） <br />（5）老师：&ldquo;三个字的水果太多了。我们把音乐告诉了妈妈。 &ldquo; <br />4.表现愉快。用音乐创作XX X节奏 <br />（1）老师：&ldquo;达马妈妈听了你的话，去了水果。她特别照顾我，谢谢你。你能帮助鸭子妈妈吗，你开心吗？ ``我什么时候可以做些好事？ <br />（2）老师：&#039;让我们听音乐并将其交给特邀老师。 &ldquo; <br />（3）老师：&ldquo;我们来这里表演一次...