幼儿园大班音乐教案《好汉歌》含反思

幼儿园大班音乐教案《好汉歌》含反思<br />幼儿园大班音乐教案《好汉歌》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、根据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求，尝试创编动作。<br />2、感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概。<br />3、萌发对好汉品质的崇拜。<br />4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。<br />5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。<br /> 活动准备： <br /> <br />关于《好汉歌》的 VCD及磁带<br /> 活动过程： <br /> <br />师：向客人老师问好！请坐！<br />1、和幼儿共同探讨什么样的人是好汉，了解幼儿的原有经<br />验为幼儿理解和表现好汉做准备。<br />师：好汉！你知道什么样的人是好汉？（3-4 名幼儿自由发<br />表意见）<br /> <br />2、初步欣赏《好汉歌》，将幼儿原有经验与当前活动建立联<br />系。<br />指导语：为什么一听这首歌就感觉像好汉？<br />（幼儿第一次欣赏歌曲）<br />师：听了这个音乐你感觉是什么样的好汉？（3-4 名幼儿自<br />由发表意见）<br />3、分段欣赏《好汉歌》，并尝试用歌声和动作来表现歌曲。　<br />1）参与伴唱部分的表演，感受歌曲中领唱和伴唱的处理效<br />果。　<br />*让幼儿创编为好汉加油的动作　<br />指导语：可以怎样为好汉加油呢？请你做一做。　<br />*请幼儿听音乐，在歌曲的伴唱部分做加油的动作。　<br />（幼儿第二次欣赏歌曲，随老师做加油的动作）　<br />*随琴声练习伴唱部分的表演。　<br />指导语：很多人在唱什么？怎么唱？　<br />*教师扮演好汉，幼儿参与伴唱部分的表演。<br />　指导语：你们来为我这个好汉加油吧！记得在什么地方加<br />油吗？　<br />2）尝试创编两个能表现好汉英雄气概的静态造型，感受前<br />奏音乐。<br />　指导语：谁能做一个动作，让别人一看就知道你是好汉。<br />4、完整欣赏和表现歌曲《好汉歌》。<br /> <br />5、再次引发幼儿去思考什么样的人是好汉？<br /> 活动反思： <br /> <br />自主性学习的首要条件是学会提出问题，而读书，贵在有疑，<br />这是古今学者的共同体会和宝贵经验。在这节课中学生在我<br />的启发诱导下，学生的提问是很有价值的。<br />学生在质疑后积极读书，读中思、读中悟、读后议，使教学<br />水到渠成，体会到查理发生的变化，感受到了善良、信任、<br />充满爱心给人带来的快乐。这样，真正体现了学生的自主性。<br />课中设疑也是本节课的重点和难点。让学生独立思考，独立<br />解决不了的让学生讨论，活跃课堂气氛，调动学生的感情和<br />积极性，让学生学得生动、活泼!学生通过自己的能力解决<br />了这个问题，领略到成功的欢愉，使他们对自己的能力有了<br />充分的信心。别林斯基说：教学方法应该使学生自觉地掌握<br />知识，使他们发展积极的思维。让学生自己去寻求问题的正<br />确解答，这不仅对他们领会知识和掌握技巧，而且对他们的<br />发展都具有重大意义。当他们尝到成功的乐趣后，对学习的<br />热爱就是很自然的事了。小百科：《好汉歌》是歌手刘欢演<br />唱的一首歌曲，由赵季平作曲编曲，易茗作词。采用在山东、<br />河南、河北等地广为流传的民歌曲调所作而成。 <br />