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大班音乐教案:好汉歌

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音乐欣赏:好汉歌 <br> <br> 活动目标: <br> <br> 1、根据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求,尝试创编动作。 <br> <br> 2、感受歌曲铿锵激昂的风格,体验和表现好汉的英雄气概。 <br> <br> 3、萌发对好汉品质的崇拜。 <br> <br> 活动准备: <br> <br> 关于《好汉歌》的VCD及磁带 <br> <br> 活动过程: <br> <br> 师:向客人老师问好!请坐! <br> <br> 1、和幼儿共同探讨什么样的人是好汉,了解幼儿的原有经验为幼儿理解和表现好汉做准备。 <br> <br> 师:好汉!你知道什么样的人是好汉?(3-4名幼儿自由发表意见) <br> <br> 2、初步欣赏《好汉歌》,将幼儿原有经验与当前活动建立联系。 <br> <br> 指导语:为什么一听这首歌就感觉像好汉? <br> <br> (幼儿第一次欣赏歌曲) <br> <br> 师:听了这个音乐你感觉是什么样的好汉?(3-4名幼儿自由发表意见) <br> <br> 3、分段欣赏《好汉歌》,并尝试用歌声和 <br> 动作来表现歌曲。 <br> <br> 1)参与伴唱部分的表演,感受歌曲中领唱和伴唱的处理效果。 <br> <br> *让幼儿创编为好汉加油的动作 <br> <br> 指导语:可以怎样为好汉加油呢?请你做一做。 <br> <br> *请幼儿听音乐,在歌曲的伴唱部分做加油的动作。 <br> <br> (幼儿第二次欣赏歌曲,随老师做加油的动作) <br> <br> *随琴声练习伴唱部分的表演。 <br> <br> 指导语:很多人在唱什么?怎么唱? <br> <br> *教师扮演好汉,幼儿参与伴唱部分的表演。 <br> <br> 指导语:你们来为我这个好汉加油吧!记得在什么地方加油吗? <br> 2)尝试创编两个能表现好汉英雄气概的静态造型,感受前奏音乐。 <br> <br> 指导语:谁能做一个动作,让别人一看就知道你是好汉。 <br> <br> 4、完整欣赏和表现歌曲《好汉歌》。 <br> <br> 5、再次引发幼儿去思考什么样的人是好汉? <br> <br>

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发布时间:2023-02-02 15:27:38 页数:2
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文章作者:U-1001

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